32
• ыңғайлы жағдай туғызу; бала тілін дамыту сабақтары міндетті түрде үстел басында, айна
алдында болуы міндетті емес. Сабақ табиғилылыққа жақын жағдайда өткізілуі тиіс.
• жағдаяттар арқылы дамыту; яғни шешімін баланың өзі табуы қажеткез келген жағдаяттар
туғызып, еркін дамуға мүмкіндік беру;
• инновациялық технологияларды қолдану; бала тілін дамытуда жаңа әр түрлі тиімді
әдістерді қолдану және балаға технологиялармен жұмыс жасауды үйрету.
• ата-аналардың үлесін ұлғайту;
• сенсорлық дамыту; таңдалған тәсілдердің сезімдік қабылдауды дамытуға бағытталуы тиіс;
Жоғарыда аталған принциптер негізінде бала тілін альтернативті тәсілдер арқылы дамытуға
болады. Бала тілін дамытуда альтернативті технологияларды қолдану жалпы түзету-
педагогикалық жұмыстың тиімділігін еселеп арттырады. Қазіргі заман талабына сай арнайы
педагог мамандары альтернативті технологияларды қолдану барысында аталған авторлардың
ұсынған бағыттарын негізге алып, инновациялық технологияларды өз жұмыстарына бейімдей
алады.
Альтернативті технологияларды қолдану арқылы білім беруде арнайы қажеттіліктері бар
балалардың тілін дамыту ерекшеліктерін зерттеп, осы бағыт бойынша мамандарға қажетті
әдістемелік ұсыныстар жасау мақсатында ізденіс жұмыстары жоспарлануда.
Пайдалынған әдебиеттер тізімі
1) Васичкин, В.И. Справочник по массажу. — Л.: Медицина, 1991.
2) Архипова, Е. Ф. Коррекционно-логопедическая работа по преодолению стертой
дизартрии у детей
.
- М: АСТ Астрель, 2008.
3) Шафеева, А.А.Логопедический массаж: методическое пособие. — М.: В. Секачёв,
ИОИ, 2009.
4)
https://podrastu.ru/razvitie/rechevoe/netradisionnye-metody-razvitija-rechi.html
УДК 37.013
МРНТИ 14.35.01
Raisa Izmagambetova
1
, Raila Izmagambetova
2
1
Master of Pedagogical Sciences, Teacher
Faculty of Pedagogy and Psychology
Kazakh state women's teacher training university,
e-mail:izmagambetova1988@mail.ru,
2
2-year master of 6M010100-Pre-school education and upbringing
Kazakh state women's teacher training university
SCIENCE AND INNOVATION IS THE BASIS OF A NEW FORMATION
Annotation
The paper provides the essence of concept “innovation” and its basic social aspects in the field of
contemporary education. Experience in realization of pedagogical readings in Maikop is presented as an example of
revealing and generalization of innovational pedagogical initiatives. The problems of innovation in higher
educational establishments and innovative questions of activity are considered in this article. To do possibility for
raising level innovative knowledge. To do the system in industry of education and consider questions that
momentous businesses are done at introductions world space of knowledge. The purpose of this paper is to
present an analytical review of the educational innovation field in the Republic of Kazakhstan. It outlines
classification of innovations, discusses the hurdles to innovation, and offers ways to increase the scale and
rate of innovation-based transformations in the education system. Innovations in education are regarded,
along with the education system, within the context of a societal supersystem demonstrating their
interrelations and interdependencies at all levels. Raising the quality and scale of innovations in education
will positively affect education itself and benefit the whole society.
Key words: an innovation, conservative type, declarative type, varying type, progressive type, possessed
type.
Аңдатпа
Р.К.Измагамбетова
1
, Р.К.Измагамбетова
2
1
Қазақ мемлекеттік қыздар педагогикалық университеті
Педагогика және психология факультеті
33
п.ғ.м., оқытушы Қазақ мемлекеттік қыздар педагогикалық университеті
e-mail:izmagambetova1988@mail.ru
2
6М010100-«Мектепке дейінгі оқыту және тәрбиелеу» мамандығының 2-курс магистранты
Ғылым мен инновация - жаңа білімнің негізі
Бұл мақалада жоғарғы оқу орындарында инновация және инновациялық қызмет мәселесіне
ден қою жайы талқыланған. Инновация білім деңгейінің көтерілуіне жағдай туғызатындығын
жіктеу. Қазір білім беру саласында жаңа жүйе жасалып, әлемдік білім кеңістігіне ену бағытында
елеулі істер атқарылуы талқыланады. сондықтан қазіргі кезеңде жоғары оқу орындарында
инновация және инновациялық қызмет мәселесіне ерекше ден қойылуда. Біздің қоғамдаға
нарықтық экономика жағдайында бәсекелестік қабілетті арттыру тікелей осы инновациялық
шешімдер мен қызметтерді қажет етеді. Болашақ ұрпаққа қоғам талабына сай тәрбие мен білім
беруде мұғалімдердің инновациялық іс - әрекетінің ғылыми – педагогикалық негіздерін меңгеруі –
маңызды мәселелердің бірі. Бүгінгі мақсат – әрбір оқушыларға түбегейлі білім мен мәдениеттің
негіздерін беру және олардың жан-жақты дамуына қолайлы жағдай жасау. Инновациялық үрдістің
негізі –жаңалықты қалыптастыру, қолдану, жүзеге асырудың тұтастық қызметі. Кез келген жаңа
әдіс жекелік, сондай-ақ уақытша жоспарға жатады. Бұл, бір мұғалім үшін табылған жаңа әдіс,
жаңалық, басқа мұғалім үшін өтілген материал тәрізді.
Кілттік сөздер: Инновация, ақпараттық технология, техника, жүйе, оқыту әдістемесі,
педагогика
Аннотация
Раиса К.Измагамбетова
1
, Раиля К.Измагамбетова
2
1
магистр педагогических наук, преподаватель
Казахский государственный женский педагогический университет
Факультет педагогики и психологии
2
Магистрант 2-курса 6М010100-«Дошколного обучение и воспитание»
Наука и инновации как основа нового образования
В данной статье рассмотрены проблемы инновации в высших учебных заведениях и вопросы
инновационной деятельности. Необходимо создавать все возможности для повышени уровня
инновационных процессов. Статья представляет обзор инноваций в системе образования и рассматривает
процессы внедрения инноваций в всемирном образовательном пространстве. На современном этапе
развития казахстанского общества в свете реализации «Стандартов второго поколения» в образовании,
актуальной задачей становится необходимость оптимизации образования, его совершенствование. Одним из
эффективных путей решения этих проблем является процесс инновации в образовании, который,в первую
очередь, связан с совершенствованием технических средств коммуникаций, что приводит к значительному
прогрессу в информационном обмене ученик- учитель. Появление новых информационных технологий,
связанных с развитием компьютерных средств и сетей телекоммуникаций, дало возможность создать
качественно новую информационно-образовательную среду как основу для развития и совершенствования
системы образования.
Ключевые слова: инновация, консервативный тип, декларативный тип, колеблющийся тип,
прогрессивный тип, одержимый тип.
The modern stage of the development of society poses a whole series of fundamentally new
problems for the system of education of the Republic of Kazakhstan, conditioned by political, socio-
economic, worldview and other factors, among which the need to improve the quality and accessibility of
education is emphasized. Increasing academic mobility, integrating into the world scientific and
educational space, creating optimal educational systems in the economic sphere, increasing the level of
university corporate identity and strengthening the links between different levels of education are in
priority.
One of the effective ways to solve these problems is informatization of education. Improving the
technical means of communication has led to significant progress in information exchange. The
emergence of new information technologies related to the development of computer facilities and
telecommunications networks has made it possible to create a qualitatively new information and
educational environment as a basis for the development and improvement of the education system.
Достарыңызбен бөлісу: |