Актуальные вопросы специального и инклюзивного образования

32 
 
• ыңғайлы жағдай туғызу; бала тілін дамыту сабақтары міндетті түрде үстел басында, айна 
алдында болуы міндетті емес. Сабақ табиғилылыққа жақын жағдайда өткізілуі тиіс.  
• жағдаяттар арқылы дамыту; яғни шешімін баланың өзі табуы қажеткез келген жағдаяттар 
туғызып, еркін дамуға мүмкіндік беру; 
• инновациялық  технологияларды  қолдану;  бала  тілін  дамытуда  жаңа  әр  түрлі  тиімді 
әдістерді қолдану және балаға технологиялармен жұмыс жасауды үйрету. 
• ата-аналардың үлесін ұлғайту;  
• сенсорлық дамыту; таңдалған тәсілдердің сезімдік қабылдауды дамытуға бағытталуы тиіс; 
Жоғарыда  аталған  принциптер  негізінде  бала  тілін  альтернативті  тәсілдер  арқылы  дамытуға 
болады.  Бала  тілін  дамытуда  альтернативті  технологияларды  қолдану  жалпы  түзету-
педагогикалық  жұмыстың  тиімділігін  еселеп  арттырады.  Қазіргі  заман  талабына  сай  арнайы 
педагог  мамандары  альтернативті  технологияларды  қолдану  барысында  аталған  авторлардың 
ұсынған  бағыттарын  негізге  алып,  инновациялық  технологияларды  өз  жұмыстарына  бейімдей 
алады.  
Альтернативті  технологияларды  қолдану  арқылы  білім  беруде  арнайы  қажеттіліктері  бар 
балалардың  тілін  дамыту  ерекшеліктерін  зерттеп,  осы  бағыт  бойынша  мамандарға  қажетті 
әдістемелік ұсыныстар жасау мақсатында ізденіс жұмыстары жоспарлануда.   
 
 
Пайдалынған әдебиеттер тізімі 
1)  Васичкин, В.И. Справочник по массажу. — Л.: Медицина, 1991. 
2)  Архипова,  Е. Ф.  Коррекционно-логопедическая  работа  по  преодолению  стертой 
дизартрии у детей
.
- М: АСТ Астрель, 2008. 
3)  Шафеева,  А.А.Логопедический  массаж:  методическое  пособие.  —  М.:  В.  Секачёв, 
ИОИ, 2009. 
4)   
https://podrastu.ru/razvitie/rechevoe/netradisionnye-metody-razvitija-rechi.html
 
 
УДК  37.013  
МРНТИ  14.35.01 
                                                             Raisa Izmagambetova
1
,  Raila Izmagambetova
2 
1
Master of Pedagogical Sciences, Teacher 
Faculty of Pedagogy and Psychology 
Kazakh state women's teacher training university,  
e-mail:izmagambetova1988@mail.ru, 
2
2-year master of 6M010100-Pre-school education and upbringing 
Kazakh state women's teacher training university 
 
SCIENCE AND INNOVATION IS THE BASIS OF A NEW FORMATION 
 
Annotation 
The  paper  provides  the  essence  of  concept  “innovation”  and  its  basic  social  aspects  in  the  field  of 
contemporary education. Experience in realization of pedagogical readings in Maikop is presented as an example of 
revealing  and  generalization  of  innovational  pedagogical  initiatives.  The  problems  of  innovation  in  higher 
educational establishments and innovative questions of activity are considered  in this article. To do possibility  for 
raising  level  innovative  knowledge.  To  do  the  system  in  industry  of  education  and  consider  questions  that 
momentous  businesses  are  done  at  introductions  world  space  of  knowledge.  The  purpose  of  this  paper  is  to 
present  an  analytical  review  of  the  educational  innovation  field  in  the  Republic  of  Kazakhstan.  It  outlines 
classification  of  innovations,  discusses  the  hurdles  to  innovation,  and  offers  ways  to  increase  the  scale  and 
rate  of  innovation-based  transformations  in  the  education  system.  Innovations  in  education  are  regarded, 
along  with  the  education  system,  within  the  context  of  a  societal  supersystem  demonstrating  their 
interrelations  and  interdependencies  at  all  levels.  Raising  the  quality  and  scale  of  innovations  in  education 
will positively affect education itself and benefit the whole society.  
Key  words:  an  innovation,  conservative  type,  declarative  type,  varying  type,  progressive  type,  possessed 
type.  
 
Аңдатпа 
Р.К.Измагамбетова
1
, Р.К.Измагамбетова
2 
1
Қазақ мемлекеттік қыздар педагогикалық университеті 
Педагогика және психология факультеті 

33 
 
п.ғ.м., оқытушы Қазақ мемлекеттік қыздар педагогикалық университеті 
e-mail:izmagambetova1988@mail.ru 
2
6М010100-«Мектепке дейінгі оқыту және тәрбиелеу» мамандығының 2-курс магистранты 
 
Ғылым мен инновация - жаңа білімнің негізі
 
Бұл мақалада жоғарғы оқу орындарында инновация және инновациялық қызмет мәселесіне 
ден  қою  жайы  талқыланған.  Инновация  білім  деңгейінің  көтерілуіне  жағдай  туғызатындығын 
жіктеу. Қазір білім беру саласында жаңа жүйе жасалып, әлемдік білім кеңістігіне ену бағытында 
елеулі  істер  атқарылуы  талқыланады.  сондықтан  қазіргі  кезеңде  жоғары  оқу  орындарында 
инновация  және  инновациялық  қызмет  мәселесіне  ерекше  ден  қойылуда.  Біздің  қоғамдаға 
нарықтық  экономика  жағдайында  бәсекелестік  қабілетті  арттыру  тікелей  осы  инновациялық 
шешімдер  мен  қызметтерді  қажет  етеді.  Болашақ  ұрпаққа  қоғам  талабына  сай  тәрбие  мен  білім 
беруде мұғалімдердің инновациялық іс - әрекетінің ғылыми – педагогикалық негіздерін меңгеруі –
маңызды  мәселелердің  бірі.  Бүгінгі  мақсат  –  әрбір  оқушыларға  түбегейлі  білім  мен  мәдениеттің 
негіздерін беру және олардың жан-жақты дамуына қолайлы жағдай жасау. Инновациялық үрдістің 
негізі –жаңалықты қалыптастыру,  қолдану,  жүзеге  асырудың  тұтастық қызметі.  Кез  келген жаңа 
әдіс  жекелік,  сондай-ақ  уақытша  жоспарға  жатады.  Бұл,  бір  мұғалім  үшін  табылған  жаңа  әдіс, 
жаңалық, басқа мұғалім үшін өтілген материал тәрізді. 
Кілттік  сөздер:  Инновация,  ақпараттық  технология,  техника,  жүйе,  оқыту  әдістемесі, 
педагогика 
Аннотация 
Раиса К.Измагамбетова
1
, Раиля К.Измагамбетова
2 
1
магистр педагогических наук, преподаватель 
Казахский государственный женский педагогический университет 
Факультет педагогики и психологии 
2
Магистрант 2-курса 6М010100-«Дошколного обучение и воспитание» 
Наука и инновации как основа нового образования 
В  данной  статье  рассмотрены  проблемы  инновации  в  высших  учебных  заведениях  и  вопросы 
инновационной  деятельности.  Необходимо  создавать  все    возможности  для  повышени  уровня 
инновационных  процессов.  Статья  представляет  обзор  инноваций  в  системе  образования  и  рассматривает  
процессы  внедрения  инноваций  в  всемирном  образовательном    пространстве.  На  современном  этапе 
развития  казахстанского  общества  в  свете  реализации  «Стандартов  второго  поколения»  в  образовании, 
актуальной задачей становится необходимость оптимизации образования, его совершенствование. Одним из 
эффективных  путей решения этих проблем является процесс  инновации в образовании, который,в  первую 
очередь, связан с совершенствованием технических средств коммуникаций, что приводит к значительному 
прогрессу  в  информационном  обмене  ученик-  учитель.  Появление  новых  информационных  технологий, 
связанных  с  развитием  компьютерных  средств  и  сетей  телекоммуникаций,  дало  возможность  создать 
качественно новую информационно-образовательную среду как основу для развития и совершенствования 
системы образования. 
Ключевые слова: инновация, консервативный тип, декларативный тип, колеблющийся тип, 
прогрессивный тип, одержимый тип. 
 
The  modern  stage  of  the  development  of  society  poses  a  whole  series  of  fundamentally  new 
problems  for  the  system  of  education  of  the  Republic  of  Kazakhstan,  conditioned  by  political,  socio-
economic, worldview and other factors, among which the need to improve the quality and accessibility of 
education  is  emphasized.  Increasing  academic  mobility,  integrating  into  the  world  scientific  and 
educational space,  creating  optimal  educational systems  in  the  economic  sphere,  increasing  the level  of 
university  corporate  identity  and  strengthening  the  links  between  different  levels  of  education  are  in 
priority.  
One of the effective ways to solve these problems is informatization of education. Improving the 
technical  means  of  communication  has  led  to  significant  progress  in  information  exchange.  The 
emergence  of  new  information  technologies  related  to  the  development  of  computer  facilities  and 
telecommunications  networks  has  made  it  possible  to  create  a  qualitatively  new  information  and 
educational environment as a basis for the development and improvement of the education system.