«Адам» ұғымын анықтаушы сипаттамалар: тіршілік иесі, өкілі;филогенетикалық даму өнімі;онтогенетикалық даму өнімі


Пәндік саралауда басшылыққа алынбайды:діни ерекшеліктер. дүниетанымдық ерекшеліктер .этникалық ерекшеліктер



жүктеу 351,94 Kb.
бет173/314
Дата27.06.2023
өлшемі351,94 Kb.
#43082
1   ...   169   170   171   172   173   174   175   176   ...   314
«Адам» ымын аны таушы сипаттамалар тіршілік иесі, кілі;филог

Пәндік саралауда басшылыққа алынбайды:діни ерекшеліктер. дүниетанымдық ерекшеліктер .этникалық ерекшеліктер

Пәндік саралауда басшылыққа алынбайдыC) діни ерекшеліктер E) дүниетанымдық ерекшеліктерG) этникалық ерекшеліктер

Пәндік-әдістемелік бірлестік.және:Мұғалімдердің теориялық жұмыс түрі, Практикалық дайындықтарының бірлігі, Практикалық дайындыққа бағытталған әдістемелік жұмыс формасы

Педагог қызметіндегі негізгі функция:Оқушылардың білім деңгейлерін байқау, Оқушының дара ерекшеліктерін байқау, Бақылау функциясы

Педагог мамандығының негізгі қызметі:Гумандық және бейімделушілік

Педагог маманы +Танымдық іскерлік

Педагог педагогикалық тапсырмалардың кәсіби шешімін табу үшін:белгілі бір талаптар мен ережелер жүйесіне сүйенеді; берілген тапсырманы шешу үшін тиімді тәсілдерді таңдайды; өз амалдары мен іс әрекеттерін белгілі тәртіппен жоспарлайды;

Педагог тұлғасына қойылатын талап:Біліктілік; Білімділік ; Білікті маман

Педагог тұлғасына қойылатын талап:білімді маман; педагогикалық шебер маман;білікті маман

Педагог тұлғасына қойылатын талаптар:бiлiктi маман, шығармашылдық,баланы жақсы көру

Педагог үшін маңызды болып табылатын жеке адам қасиеттері: интеллектуалдық, адамгершілік, толлеранттылық;

Педагог үшін маңызды болып табылатын жеке адамның қасиеттері:A) интеллектуалдықD) адамгершілік G)толеранттылық

Педагог үшін маңызды болып табылатын жеке адамның қасиеттері:интелектуалдық,моральдік,ұлттық белгілері, физиологиялы қерекшеліктері

Педагог іс-әрекетінің тиімділігін қамтамасыз ететін психофизиологиялық компоненттер:ойлаудың икемділігі және конвергенттілігі

Педагог, баланың жас ерекшелігінің дамуында, көбінесе, кеңейтілген педагогикалық мәліметтерге және жас өспірім психологиясына сүйенсе, ал жеке - дара ерекшеліктерін анықтаудағы сүйенетіні:Мектеп оқушысының жеке басын, зерттеу процесінде жинақталған материалдарға.;Оқушының жеке басын, зерттеу процесінде жинақталған материалдарға.; Жеке басын зерттеу процесінде жинақталған материалдарға.


жүктеу 351,94 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   169   170   171   172   173   174   175   176   ...   314




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау