А жалпылау – нақтылау әдістері


А)Бірінші текті үзіліс нүктесі



жүктеу 154,66 Kb.
бет17/34
Дата11.07.2023
өлшемі154,66 Kb.
#43122
1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   ...   34
матем оқыту әдістемесі (1) (1)

А)Бірінші текті үзіліс нүктесі
В) Екінші текті үзіліс нүктесі
С) Жөнделетін үзіліс нүкте
Д) Үшінші текті үзіліс нүктесі
Е) Текті үзіліс нүктесі
F) Қиылысатын үзіліс нүктелер
157.Геометриялық прогрессияны оқудың алдында, оқушылар арифметикалық прогрессияны және оның қасиеттерін оқиды. Геометриялық прогрессияның анықтамасын айтқан соң, мұғалім сынып оқушыларына келесі тапсырманы береді: «Геометриялық прогрессияның жалпы мүшесінің формуласын жазыңыздар».
Оқушылардың ғылыми таным әдісі:
А) объектілердің кейбір белгілерінің ұқсастығына сүйеніп, олардың басқа белгілерінің де ұқсас болатындығы туралы қортынды шығаратын таным әдісі
В) ұқсастық (сәйкестік)
С) дедукция
Д) салыстыру
Е) индукция
F) анализ бен синтез
G) анализ
158.(ох) осі симметриялы нүкте:
А) (-3;2) және (-3;-2)
В)(5,5) және (5;-5)
С)(3,4) және (4,3)
Д) (0,0) және (2,2)
Е) (0,0) және (3,3)
F) (4,4) және (-4;4)
159.Жекеден жалпыға, белгіліден белгісізге қарай қозғалудың логикалық формасы:
А) индукция
В)ой салу
С) анализ
Д) синтез
Е) абстракциялау
160.Ұғымдардың айналу тәсілдері:
А) абстракция арқылы
В) генетикалық әдіс
С) жалпылау
Д) сұрақ арқылы
Е) кері есептеу
161.”Математиканы оқытудың теориясы мен әдістемесі” пәнін құрайды:
А)Оқыту әдістері
В)Математикалық білімнің мақсаты мен мазмұны
С)Оқыту нысаны
D)Оқушыларды дайындау
Е)Оқыту міндеттері
F)Көрнекілік принципі
163. Есеп талабына қарай келесі бөліктерге бөлінеді:
A) Зерттеу,салу
B)Есептеу
C)Толықтыру
D)Қиюшы
E)Оқыту
F)Қысқарту
G)Жүйелеу
164. Математикалық ұғымдар келесі әдістермен енгізіледі:
A)Нақты индуктивтік,абстрактілі дедуктивтік әдістер
B)Нақты индуктивтік
C)Синтез
D)Анализ
E)Салыстыру,бақылау
165. Мұғалім сабақта негізгі дидактикалық қағидаға сүйеніп отыр,егер ол өткен тақырып бойынша қайталауды ұтымды ұйымдастырса оқушылардың білімдерін өз уақытында бақыласа олардың білімдегі кемшіліктерді жою:
А)Математиканы оқытудағы білімнің берік болу қағидасына
B)Білімнің беріктілік қағидасына
C)Математиканы оқудың саналық және белсенділік қағидасына
D)Математиканы оқуда ғылымилық қағидасына
E)Оқытудағы көрнекілік қағидасына
F)Математиканы оқуды жүйелік және реттілікқағидасына
G)Математиканы оқуда тәрбиелеу қағидасына
166. Үшбұрыштарды келесі элементтері бойынша салыстыруға болады:

жүктеу 154,66 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   ...   34




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау