Оқушыларды Ұбт – ға дайындау жұмысының жүйесі

Оқушыларды ҰБТ – ға дайындау жұмысының жүйесі

• Басқару іс- әрекеті

• Әдістеме
• бірлестігінің
• жоспары

• ҰБТ- ға дайындық
• іс-шараларының
• жоспары

• Психологиялық –
• педагогикалық
• диагностика
• жүйесі

• Сынама
• тестілеудің мониторингі

• Өздігінен білім
• алудың жеке
• жоспары

Диагностикалық-бақылау іс-әрекеті

• Әдістемелік бірлестік отырыстарында 11 сынып оқушыларын ҰБТ-ға сапалы дайындау мақсатында мәселелік ортаны анықтауда мұғалімдермен кеңес жүргізу.
• Тақырыптық-күнтізбелік жоспарларын қарастыру, талдау.
• Пән бойынша тест тапсырмаларының негізінің болуы.
• Семинарлар, сайыстар арқылы мұғалімнің құзырлығын арттыру.
• Мұғалімнің өздігінен білім алу.

• Олар:

• Түзету жұмыстары.

• Консультациялар ұйымдастыру:
• ұжымдық, жеке, топтық.
• 2. Оқыту іс- әрекетін жетілдіру:

• Оқушылардың оқу материалын меңгеруге, өздігінен дамуға белсендіру үшін жабық, ашық оқыту тесттерінің типтерін қолдану.
• Берілген тақырыптарды меңгергеннен кейін бақылау тапсырмаларын қолдану, сынама тестілеудің қорытындысы бойынша дайындық деңгейлерін анықтауда қиын тақырыптарды анықтау, қателермен жұмыс жүргізу.
• Үлестірме кестелер әр тарау тапсырмаларына сәйкес болу.
• Оқушыларды тесттермен оңтайлы (рациональный) амалмен жұмыс істеуге үйрету.
• «НҰР» әдістемелік бірлестіктің тұсау кесерін екі блок бойынша өткізу: оқыту іс-әрекеті, сыныптан тыс іс-әрекеті.

Түзету жұмыстары. Тест № « » --------------- 2009 ж

• Сөйлем
• түрлері

• Құрмалас
• сөйлем

• Тұрақты
• тіркестер

• Фонетика
• Үндестік заңы

• Лексика

• Сөз
• таптары

• Мәселелік- тақырыптық талдау

• Толық игерілмеген тақырыптар

• 5 сынып

• 6 с

• 7 с

• 8 с

• 9 с

• 10 с

Фонетикалық талдаудың сызбасы

• Сөз – дауысты, дауыссыздарға дыбыстарға мінездеме.
• 1. Жуан, жіңішке аралас сөз
• 2. Буын: ашық(а.б), тұйық(т.б), бітеу(б.б)
• 3. Тасымал
• 4. Екпін
• 5. Буын үндестігі
• 6.Дыбыс үндестігі а) ілгерінді ықпал
• ә) кейінді ықпал
• б) тоғыспалы ықпал

Мысалы:

• Достықты
• 1. Жуан. б.с.
• 2. Дос-тық-ты –б.б - б.б - а.б.
• 3. Дос-
• тық- 2 т
• ты
• 4. Достықты
• 5. Дос+тық+ты –тік; -ті
• 6. Дос+тық+ты -дық; -нық , ды; - ны

“Жаңылдырсаң да жаңылмаймын”

• 1.Қай буында дыбыс көп болады?
• 2. Ерінде еріндік бар ма?
• Езуде езулік нешеу?
• 3. Қолда буын көп пе, аяқта буын көп пе?
• 4. Сөз құрамында дыбыс көп бола ма, буын көп бола ма?
• 5. Алфавиттегі бірінші әріп пен ең соңғының алдындағы әріптен құралған сөз қай аңның аты?

Оқушыларды тест тапсырмаларымен жұмыс істеуде технологиялық дайындықтың жұмыс жүйесі.

• Нәтиже және қорытынды сабақтарда тест тапсырмаларын пайдалану.
• Тест түрлері
• 1. Тақырыптық тест.
• 2. Тараулық тест.
• 3. Жаттықтыру тест
• а) сәйкестендіру;
• ә) “Ия”, “Жоқ” тест;
• б) толықтыр. Зат есім дегеніміз --------- сөз табы

а) сәйкестендіру;

• І Жауаптарды сәйкестенді
• 1. Күрделі сөз а) суық жел
• 2.Тұрақты тіркес ә) суықторғай 3. сөз тіркесі б) суық сөз
• ІІ. Салаларды сәйкестендір
• 1. Лексика а) Қосымша
• 2. Синтаксис ә) Сөз тіркесі
• 3. Морфология б) Идиома

Тақырыптық консультациялық пункттің жұмысы

• Тақырыбы: “Оқушыларды ҰБТ – ға дайындаудың әдістемесі”
• оқу материалының мазмұны;
• тест түріндегі тапсырмалардың жұмыс әдістемесі;
• оқушыларды ҰБТ-ға дайындауда жүйелі қайталауды ұйымдастыру;
• пән бойынша ҰБТ нәтижелеріне сәйкес оқу сабақтарын жетілдіру.

Негізгі міндеттері:

• Білім беру мекемелерінің педагогикалық ғылымның және озық педагогикалық тәжірибесінің жетістіктерін жұмыс тәжірибесіне енгізу.
• ҰБТ тапсыруда оқушылардың дайындық сапасын көтеруде мұғалімдерге консультациялық, әдістемелік көмек көрсету.
• Пән мұғалімдеріне білім үрдісінің сапасын қамтамасыз ету бойынша өндіру кепілдемелерін, педагогтардың іс- әреттерінің нәтижелерін қадағалау.
• Шығармашылық белсенділіктерін дамытуда, педагогтардың шеберліктерін арттыру.

ҰБТ сынама нәтижелері бойынша қорытынды мен кепілдемелер бойынша атқарылатын жұмыстар:

• морфологиялық, синтаксистік құрылымын, стилистикалық ерекшеліктерін танып білу;
• тестілеуде жіберген қателерін талдау;
• түзету жұмыстарын жүргізу;
• оқушыларды саралап оқыту;
• оқушылардың тест тапсырмаларын орындауда жауапкершілікпен қарауға ынталандыру;
• оқушыларды ҰБТ-ға сапалы дайындауда оқытудың әдістері мен түрлерін кеңінен пайдалану;
• тақырыптық тест тапсырмалары бойынша жұмыс жүргізу

жүктеу 75,5 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: