А жалпылау – нақтылау әдістері

A) қосу, айнымалыны ауыстыру

жүктеу 154,66 Kb. бет 20/34 Дата 11.07.2023 өлшемі 154,66 Kb. #43122

Навигация по данной странице:

• А) кіріктірілген сабақ В) интеграцияланған сабақ
• A) теореманың түсінік беру бөлігі В) теореманың шарты, тереманың қорытындысы
• A) нейрон, жүйке жасушасы B) рецептор C) талдау D) кілт Е) уақыт 189. Сабақ жүргізу тәсілі бойынша бөлгендегі типі: A) әңгіме формасындағы сабақ
• В) дәріс түрінде жүргізілетін сабақ
• A) 2400 B) 314240 C) 21253 Д) 7659 Е) 256128 F) 4158 191.Диагоналдары 6 см, 8 см болатын ромбының қабырғалары: A) 0,5 дм

A) қосу, айнымалыны ауыстыру В) графиктік тәсілдер С) синтетикалық Д) көпбұрыштық E) дедуктивті әдіс, кері жору әдісі,аналитико- синтетикалық әдіс F) аналитикалық 182. 2-ге бөлінетін сандар: А) 4158 В) 7862 С) 123 Д) 3535 Е) 7659 F) 2369 G) 3723 184. Кеңестіктегі түзулер өзара орналасуларына қарай келесі түрлерге бөлінеді: A) айқас, параллель В) қиылысатын C) кері Д) қиылыспайтын Е) ұштас F) бұрышты 185. Қалыпты емес сабақ типіне жататын сабақ типтері: А) кіріктірілген сабақ В) интеграцияланған сабақ С) білім мен іскерлікті қолдану сабағы Д) білім мен іскерлікте тексеру және түзету сабағы Е) оқығанды бекіту сабағы F) білімді жалпылау мен жүйелеу сабағы G) пысықтау сабағы 187. Теореманың бөлігі: A) теореманың түсінік беру бөлігі В) теореманың шарты, тереманың қорытындысы С) теореманың шешімі Д) теореманың біртұтастығы E) теореманың құрылымы 188. Анализатор мүшелері: A) нейрон, жүйке жасушасы B) рецептор C) талдау D) кілт Е) уақыт 189. Сабақ жүргізу тәсілі бойынша бөлгендегі типі: A) әңгіме формасындағы сабақ В) дәріс түрінде жүргізілетін сабақ С) білім мен іскерлікті қолдану сабағы Д) қайталау және пысықтау сабағы E) қайталау және жалпылау сабағы 190. 10-ға бөлінетін сандар: A) 2400 B) 314240 C) 21253 Д) 7659 Е) 256128 F) 4158 191.Диагоналдары 6 см, 8 см болатын ромбының қабырғалары: A) 0,5 дм B) 50мм C) 1,8 дм D) 160мм E) 18см F) 16 см G) 1,6 дм 192. Сабақты аспектілі талдаудың мәні: А) ұйымдастыру әдістерінің бірлігі B) ұйымдастыру формалары мен әдістерінің бірлігі және өзара байланысында C) сабақ құрылымын зерттеуде D) сабақтың барлық кезеңдерін талдауда Е)сабақтың негізгі мақсаттарына жетуде 193. Сабақтың негізгі дидактикалық мақсаты: ұғым енгізу немесе қасиетті орнату (белгілер,қатынастар) немесе ереже (алгоритм) құру және т.б.Осы сабақ типін анықтаңыз: жүктеу 154,66 Kb. Достарыңызбен бөлісу:

©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз