іздеу: Макаренко

	А. С. Макаренко «Ағаш ықтималдығы» стратегиясы нені білдіреді екенін анықтау жəне «… менің негізгі принципім: адамға əрқашан барынша көп талап қою, сонымен қатар оны мейлінше қатты сыйлау» кімнің пікірі?Жауап: А. С. Макаренко Сабақ 181,38 Kb. 31	оқу
	Оқыту принциптері (ұстанымдары)Ғылымилық. Жүйелілік. Сананылық және белсенділік. Аааа а. С. Макаренко бойынша ұжымның даму принциптері А. С. Макаренко бойынша ұжымның даму принциптері: жариялық, жауапты, бағыныштық, перспективті бірізділік, жұптық іс-әрекет 87,08 Kb. 48	оқу
	Жеке тұлғаның дамуы Э. Роттердамский, Я. А. Коменский, К. А. Гельвеций, Д. Дидро, А. Дистерверг, К. Д. Ушинский, Д. Дьюи, Э. Торндайк, П. П. Блонский, А. С. Макаренко, Л. С. Выготский, Э. И. Моносзон, Л. И. Божович, С. Л. Рубинштейн, В. В. Давыдов т б 180,64 Kb. 1	оқу
	А. С. Макаренко балалар ұжымын дамытуда төмендегі сатыларды қарастырды Мемлекеттік құндылық, қоғамдық құндылық, тұлғалық құндылық – бұл құндылық сипаттамасы Лекция 139 Kb. 1	оқу
	А. С. Макаренко балалар ұжымын дамытуда төмендегі сатыларды қарастырды Мемлекеттік құндылық, қоғамдық құндылық, тұлғалық құндылық – бұл құндылық сипаттамасы Лекция 410,39 Kb. 1	оқу
	А. С. Макаренко балалар ұжымын дамытуда төмендегі сатыларды қарастырды Мемлекеттік құндылық, қоғамдық құндылық, тұлғалық құндылық – бұл құндылық сипаттамасы Лекция 0,52 Mb. 1	оқу
	А. С. Макаренконың өмірі мен педагогикалық қызметі Аса көрнекті кеңес педагогі А. С. Макаренко Белополье қаласы, бұрынғы Харьков губерниясы темір жол шеберханасының майлау цехының шебері жанұясында дүниеге келді 143,15 Kb. 1	оқу
	Педагогика А А. С. Макаренко жеке адам тәрбиесінің қо ғамдық бағыттылығы тұрғысынан ұжым ның кейбір белгілерін көрсетедіҰжым тәрбие-ң мақсаты ж/е объектісі.Ұжым адамдарды жалпы мақсаттылыққа бі ріктіреді.Ұжым қоғамның бөлі гі 70,82 Kb. 50	оқу
	А. С. Макаренко 5-6 сыныптардағы оқушының оқу үлесімі мен тәртібі нашарлауының себебі Ата- аналардан балаға белгілі бір қасиеттер мен ерекшеліктердің берілуі деп анықталатын, тұлға дамуына әсер ететін фактор : тұқым- қуалаушылық 87,4 Kb. 1	оқу
$\"Егер бала бұзақы болса, онда оған бала кінәлі емес. Педагогикалық әдістер кінәлі\" А. С. Макаренко$	"Егер бала бұзақы болса, онда оған бала кінәлі емес. Педагогикалық әдістер кінәлі" А. С. Макаренко Мемлекеттік білім стандартын меңгерте отырып,жыл бойы жұмыс жүргізу арқылы үлгерімін жоғарылату 13,54 Kb. 1	оқу
	А. С. Макаренко бойынша ұжымның даму принциптері Аристотель тәрбие мақсатын: b жан рақымды дамыту деп білдіd ақыл-есті дамыту деп білдіf ерік-жігерді дамыту деп білді 239,79 Kb. 88	оқу
	Егер бала бұзақы бола бастаса, онда бұған бала кінәлі емес, педагогикалық әдістер кінәлі. А. Макаренко Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Оқушылардың бойында азаматтық құндылықтарын қалыптастыру мен құқықбұзушылықтың алдын алудағы сынып жетекшінің ролі 10,55 Kb. 1	оқу
	А. С. Макаренко: «Тәрбие -баламен сөйлесумен, оған ақыл-кеңес берумен ғана шектелмейді. Тәрбие-тұрмысты дұрыс ұйымдастыра білуде, балаға әркімнің өз жеке басы арқылы үлгі -өнеге көрсетуінде»,-деген ғой. Баланы жас кезі Бұл қиындықты шешудің негізгі бірден-бір жолы-отбасындағы ізгілікті қарым-қатынастарды орнату. Баланы дұрыс тәрбиелеу үшін отбасы қоғаммен тығы з байланыста болуы керек 54 Kb. 1	оқу