Оқу жылы: 2-ші оқу жылы Оқу семестрі

• 
  Студенттерге жарақаттану зардаптарын, белгісін анықтауды, ерекше қауіпті жұқпалы ауруларды білуді және алғашқы медициналық көмек көрсетуді үйрету,
  
• 
  Өз мамандығына сәйкес саласындағы өндірістердің тұрақты жұмыс істеуін ұйымдастыруды және олардың жұмыстарының тұрақтылығын жақсарту шараларын оқып-үйрету,
  
• 
  АҚ бойынша халықты оқыту жүйесімен таныстыру,
  

1. 
   Дубовский И. Учебник гармонии.
   
2. 
   Алексеев В. Задачи по гармонии.
   
3. 
   Сақи Қ. Гармония.
   
4. 
   Мюллер Т. Гармония. М, 1982.ж.
   
5. 
   Мясоедов А. Учебник по гармонии. М, 1983. Ж.
   

1. 
   Калмыков, Фридкин Г. Сольфеджио 1 гол.
   
2. 
   Фридкин Г. Чтение с листа на уроках сольфеджио
   
3. 
   Ладухин Н. Сольфеджио
   
4. 
   Жусубалиев Б. Сольфеджио
   
5. 
   Музыкальные диктанты
   

7. Біржан: Әндер жинағы.

9. 
   Жаяу Мұса: Әндер жинағы.
   
10. 
    Способин И. Сольфеджио 2-3х голосие
    
11. 
    Биркенгоф А. Интонируемые упражнения на занятиях сольфеджио
    

21. 
    Аравин П. Жанр инструментальной музыки. –А.,1970.
    
22. 
    Аравин П. Степные созвездия. – А.,1978.
    
23. 
    Ахметова М. Песня и современность. – А.,1968.
    
24. 
    Ахметова М. Қазақ әндері. – А.,1974.
    
25. 
    Ахметова М., Ән өнері және уақыт. – А.,1989.
    
26. 
    Ахметова М. Традиции казахской песенной культуры. – А.,1984.
    
27. 
    Әуезов М. Әр жылдар ойлары. – А.,1961.
    
28. 
    Байгаскина А. Ритмика казахской традиционной песни. – А.,1991.
    
29. 
    Бердібаев р. Сарқылмас қазына. – А.,1983.
    
30. 
    Бекенов У. Күй табиғаты. – А.,1978.
    

студенттердің бойында орындаушылық дағдылар мен біліктерді қалыптастыра отырып, түрлі бағыттар, жанрлар, формалар, стильдерде жазылған шығармаларады біріктіре отырып, орындаушылық репертуарды меңгерту, орындаушылық мәдениетін, кәсіби шеберлігін қалыптастыру.

музыка теориясынынң негіздері, сольфеджио, мектеп әндерін сүйемелдеу; концертмейстерлік класс, қосымша аспап.

Негізгі музыкалық аспап пәнінің құрылымы жалғаулы бөліктерден тұрады. Олар: мұғаліммен бірге жеке практикалық жұмыс; үй жұмысы; студенттерді шығармашылық қызметке баулу; орындаушылық практика.

Басурманов Самоучитель игре на баяне

Альфред Мирек.Школа игры на аккордеоне.

Хрестоматия педагогического репертуара.5кл.

Ошлаков Қ. Школа игры на баяне.

Тұяқбаев Д., Гайсин А. Прогрессивная школа игры на баяне.

Говорушко И. Легкие пьесы для баяна.

Этюды для баяна.вып.10.

Лондонов Н.Школа игры на баяне.

Азарий Иванов. Школа игры на баяне.

студенттердің бойында орындаушылық дағдылар мен біліктерді қалыптастыра отырып, түрлі бағыттар, жанрлар, формалар, стильдерде жазылған шығармаларды біріктіре отырып, орындаушылық репертуарды меңгерту, орындаушылық мәдениетін арттыру .

музыка теориясының негіздері, сольфеджио, негізгі музыкалық аспап;

Баян аспабы таңдау, көркем қабылдау, түйсік процестерімен тығыз байланыста болғандықтан оушылардың бойындағы сезіну қасиетіне, музыкалық қабілетің жан-жақты ашылуына ықпал етеді.

Спанов Ө. Домбыра үйренейік.

Жайымов А., Бүркітов С., Ысқақов Б. Домбыра үйрену мектебі.Алматы «Өнер» 1992 ж

Мерембаев Қ. «Домбыраға арналған педагогикалық репертуар» Домбыраға арналған пьесалар жинағы. Алматы «өнер» 1987ж.

ТҚалауов Т. «Сыр сазы» Алматы 2000ж

Мұхитов Қ., Досымжанов Қ. «Домбыраға арналған хрестоматия» Алматы 1984ж

Шегебаева Н. Домбыраға арналған күйлермен шығармалар. Астана.2006ж

Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы

Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.

Оқу тілі: қазақ, орыс тілі

Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Хор класы

Пәннің коды: НК 2/3/4 212

Пәннің типі: Базалық, міндетті компонент

Оқу жылы: 2-ші оқу жылы

Оқу семестрі: 3,4

Кредит саны: 2 KZ кредиті

Дәріс беруші: Әбдібекова О. - аға оқытушы

Курстың мақсаты: Қүрама хор курсының мақсаты студенттердің музыкалық кабілетін арттыру, музыкалық ой- өрісін кеңейту. Студенттердің хорда ән салу шеберліктерімен дағдыларын, қалыптастыру, сондай-ақ, хормен жұмыс істеу әдістерін игеру, дидактикалық принциптермен ән айту кезінде адам организімінде жүретін психофизиологиялық процесті меңгеру.

Деректемелері/Пререквизиттері: студенттің музыкалық қабілеті

Курстың/пәннің мазмұны: 1 курстың хоры – оқу-үйренудің алғашқы негізі десе болады. Хордың концерттік бағдарламасы жылына екі-үш академиялық концертпен шектелген. Дайындықтан неғұрлым жақсы өткен студенттерге оқу жылының соңында педагогтік бақылау мен хорға дирижерлық етіп, басшылық жасау мүмкіндігі берілуі мүмкін.

Ұсынылатын әдебиет:

1. Менің Қазақстаным. Муз. М. Маңғытаев 6/4

5. 
   Несжатая полоса. Муз. П. Чеснокова
   
6. 
   Би күйі. Халық әні, өңд. Б.Байқадамов 6/8
   
7. 
   Домбыраға қол соқпа. Сөзі Абайдікі. Хорға өңд. М. Сағатов
   
8. 
   Ты прекрасна о Родина наша. Хор из оперы «Навуходоносор» муз. Дж Верди
   
9. 
   Сәлем, саған. Муз. Д. Ботпаев 3/2
   
10. 
    Ақтабан шұбырынды орат. «Ғасырлар үні» муз. С. Мухамеджанов
    
11. 
    Хор. «Біржан-Сара» операсынан. Муз. М. Төлебаев
    
12. 
    Хор девушек из оп. «Князь Игорь» муз. П. Бородина
    
13. 
    Ордабасы. Муз. А. Алмағамбетов 7/8
    
14. 
    Жалғыз емен. Муз. Ғ. Жұбанова
    
15. 
    Тоғай арасында. Муз. М. Төлебаев. Хорға өңд. А. Молодов
    
16. 
    Су тасушы қыз. Муз. Б. Байқадамов
    
17. 
    Кыдырбаева К. Хор әдебиеті. Алматы, 2003
    

1. Жұбанов А., Хамиди Л. «Абай» операсы

2. Молодов А.В. Хорға арналған шығармалар

3. Щелков Н.В. Хрестоматия по чтению хоровых партитур

4. Красотин Е.В. Хрестоматия по дирижированию хором. Выпуск 1

5. Красотин Е.В. Хрестоматия по дирижированию хором. Выпуск 2.

теория мен тєжірибедегі тұтас педагогикалық процесс бойынша; тұтас педагогикалық процесті басқару бойынша, сонымен қатар студенттер төмендегідей іскерлікті меңгеруі тиіс; тұтас педагогикалық процесті таратудың технологиялары бойынша.

1. Государственная программа развития образования в РК до 2010.

2. Оконь В. Введение в общую дидактику. – М.: Высшая школа, 1990.

3. Педагогика.Оқулық, Алматы, 2005.-364б.

4. Пидкасистый П.И. Педагогика. М: 2001.

5. Подласый И.П. Педагогика. – М.,2001.

6. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. – М., 1998.

7. Хан.Н.Н. Сотрудничество в педагогическом процессе школы. – Алматы, 1997.

8. Харламов И.Ф. педагогика – Минск 2002.

9. Хмель Н.Д. Педагогический процесс в общеобразовательной школе. – Алма Ата: Мектеп, 1984.

10. Хмель Н.Д. Теория и технология реализации целостного педагогического процесса. – Алматы. 2005.

Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы

Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.

Оқу тілі: қазақ, орыс тілі

Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Музыкалық білім берудің тарихы мен теориясы

Пәннің коды: МВВТТ 2304

Пәннің типі: Кәсіби, міндетті компонент

Оқу жылы: 2-ші оқу жылы

Оқу семестрі: 4

Кредит саны: 2 KZ кредиті

Дәріс беруші: Сүлейменова Б. – педагогика ғылымдарының кандидаты, аға оқытушы

Курстың мақсаты: Студенттерге музыка тарихынан, музыка теориясынан алған білімдерін мектептегі музыкалық білім процесінде, күнделікті тәжірибелік жұмысында жүйелі және тиімді қолдана білуді меңгерту

Деректемелері/Пререквизиттері: Музыкалық орындаушылық, тарихи-теориялық циклдер психолого-педагогикалық пәндер бойынша студенттердің білімінің болуы.

Курстың/пәннің мазмұны: Музыкалық білім берудің тарихы мен теориясы» пәні ЖОО болашақ музыка мұғалімдерін Қазақстандық және шетелдік музыкалық білімнің қалыптасуы мен даму үрдісін оқып білуге, музыканы оқытудың теориялық білім негіздерін меңгеруге бағыттайтын пәндердің бірі. Музыкалық білім беру саласында тарихи-педагогикалық процесті талдау-студенттердің алған музыкалық білімдері мен біліктіліктеріне сүйене отырып жүзеге асырылады және ауқымды да тереңірек беріледі.

Ұсынылатын әдебиет:

1. Абдулин Э.Б.., Николаева Е.В.Теория музыкального образования:М.,2004

2. Абдулин Э.Б.., Николаева Е.В. Методика музыкального образования. М.2006

3.Ұзақбаева С.А. Өміршең өнер өрісі.-Алматы, 1998

4. Дүйсембінова Р.К. Музыкалық білім беру педагогикасы, Талдықорған 2006

5. Касенова Р. «Музыкалық білім берудің тарихы мен теориясы»