Оќушылардыѕ шыєармашылыќ ќабілетін арттыру баєытындаєы жўмыстар

ҚАЗАЛЫ ҚАЛАСЫНДАҒЫ Ғ.МҰРАТБАЕВ АТЫНДАҒЫ №17 ОРТА МЕКТЕБІНІҢ АҒЫЛШЫН ТІЛІ ПӘНІНІҢ МҰҒАЛІМІ

«Оқушылардың шығармашылық қабілетін арттыру бағытындағы жұмыстар»

2007 жылдан бастап «Оқу мен жазу арқылы сын тұрғысынан ойлау» технолгиясының стратегияларын сабақтарыма қолдана бастадым. Бұл бағдарламаға дейін мен оқытудың басқа әдістерін пайдаланып сабақтар өткізгенімде көбіне өзім сөйлеп, берген сұрақтарыма қысқа ғана жауап алып,тіпті бір баланың жауабы болмаса, екінші,үшінші баладан сұрап, кей бала,елеусіз қалып отыратын уақыт та жетпейтін. Бұл бағдарламаның мені қызықтырғаны сол баланың өзі ізденіп дәлелдеуі. Ол бұрын тек тыңдаушы болса, енді ізденуші, ойлаушы. Өз ойын дәлелдеуші, ал мұғалім осы әрекетке бағыттаушы, ұйымдастырушы.

Сын тұрғысынан ойлау сынау емес, шыңдалған ойлау оқушының бұл жұмысты дұрыс ұйымдастырған жағдайда өз даму деңгейіне сәйкес оны шыңдалып белгілі бір жетістіктерге жетері сөзсіз. Осы жобамен жұмыс жасау барысында мұғалім оқушының өзін ізденуге жетелейді, ойлауға үйретеді. Оқушылардың жеке басын дамыту мен білім беру мақсатына жету жолындағы педагогикалық, іс-әрекеттің жүйелі дамып отыратын жобасы ретінде оқушы белсенділігін арттыруды көздейді. Ал оқушы белсенділігін артуы оны шығармашылыққа жетелейді.

Әрбір стратегияларды өзіміздің жұмыс істей отырып меңгергенімізге қарап, мұндай меңгерудің есте ұзақ, түсінікті түрде сақталатынын байқадық. Тағы қандай жұмыс түрін атқарамыз деген қызығушылық, келесі сабақты асыға күтуге деген ынтаны оянуына мүмкіндік туғызады.

Мен оқу мен жазу арқылы сын тұрғысынан ойлау бағдарламасын өзімнің қазіргі 7 сынып оқушыларыма 5 сыныптан бастап қолданып келемін. Менің ашық сабақтарым әрдайым қызықты және шығармашыл болып келеді. Өйткені, мен сыни тұрғысынан ойлауды бағдарламасын үнемі тәсілдерін қолданып келемін. Сол сыныбымен бірге «British customs and traditions» атты үйірме жүргізіп келеді. 5 сыныпта “Halloween” атты ашық сабақ өттім. Кештің басы «Brainstorming questions», яғни «миға шабуыл» тәсілімен басталды.

І. Brainstorming (Ой қозғау)

Мен 5«а» сыныбында өткен «What do we know about Halloween ?» сабағымда ой қозғау мақсатында сұрақтар дайындадым.

ІІ. INSERT мағынаны тану барысында қолдандым.

«What do we know Halloween ?» 

III. Realization of the meaning ой толғаныс кезеңінде «Бес жолды өлең», «Венн диаграммасын» қолдандым. Мысалы 5 жолды өлеңді оқушылар былай жазды:

1. 
   Halloween
   
2. 
   Happy, scary,
   
3. 
   To celebrate, to have a fun
   
4. 
   Halloween is a big holiday
   
5. 
   Great Britain
   

Келесі жылы 6 сыныпта мен сол сыныбыма «Christmas» атты ашық сабақ өткіздім. Сабақ әдеттегідей «Brainstorming questions», яғни «миға шабуыл» тәсіліменен басталды. Содан кейін “ A Magic stick”, яғни «Сиқырлы таяқша» ойынын қолдандым. Үй тапсырмасы Санта Клаусқа хат жазу болды. Оқушылар тамаша хаттарын оқыды

Мысалы 6 сыныпта өткізген «Christmas» атты ашық сабақ.

Brainstorming questions:

What is the weather like today?

It is cloudy, frosty and cold.

What season is it now ?

It is winter.

What activities can children do in winter?

Play a game: “ A Magic stick”.

Say one sentence about winter. The next pupil must add another sentence after the previous one. The 1^st pupil says : “It’s winter now ” . The next pupil repeats the first sentence and add his own sentence about winter. “It’s winter now. It’s very cold in winter”.

Үй тапсырмасы Санта Клаусқа хат жазу болды. Оқушылар тамаша хаттарын оқыды.

To write a letter to Santa Claus: “How we celebrate New Years’ Day”

Осы жылы мен осы сыныпқа “Bonfire Night” атты ашық сабақ өткіздім. Ол сабақ кешпен жалғасты.
Brainstorming questions:

1. 
   Have you ever heard about “Bonfire Night”
   
2. 
   What do children do on that day?
   
3. 
   When do we celebrate “Bonfire Night”
   

Reflection:

1. 
   Was the lesson interesting for you ?
   
2. 
   What useful facts have you taken from this lesson?
   
3. 
   Who was active at the lesson?
   

1. 
   Тақырыпқа байланысты хабарламалар;
   
2. 
   Оқушылардың тақырыпқа, жаңа сөздерге, мәтіндерге байланысты қысқа әңгімелері;
   
3. 
   Шығармашылықпен жұмыс істеуге бағытталған тапсырмалар (мәтіндерге, сөздерге байланысты қысқа әңгімелер, эсселер);
   
4. 
   Жарыстар, сайыстар ұйымдастыру;
   
5. 
   Әртүрлі танымдық ойындар ұйымдастыру;
   
6. 
   Сабақтың әртүрлі формада өтуін қамту.
   

Шындығында келгенде сын тұрғысынан ойлауды дамыту әдістемесін пайдалануда көмегі көп. Ол арқылы тек қана оқушы емес мұғалім де әркез шығармашыл болып келеді.

Мектептегі шет тілі №2/2008

2.Рамазанова Н «Гуманитарлық цикл сабақтарында оқушылардың шығармашылық және зерттеушілік қызметін дамыту»

Ағылшын тілі мектепте №3/2008