62
R
2
– identify, remember and sound out high-frequency sound and letter patterns;
Біріктіруді қажет ететін оқу мақсаттарының кодтары:
2.S1 – make basic statements related to personal information, people and objects on
familiar topics and classroom routines;
S4 – respond to basic supported questions giving personal and factual information;
2S5 – begin to articulate clearly the difference between various sounds.
Бөлуді қажет ететін оқу мақсаттарының кодтары:
L3 – understand the main points of short, slow and carefully articulated talk on
routine and familiar topics features such as colour and number.
Нақтылауды қажет ететін оқу мақсаттарының кодтары:
L1 – understand a range of short basic supported classroom instructions;
UE1 – use singular nouns, plural nouns – including some common irregular plural
forms in giving simple descriptions
UE2 – use cardinal numbers 1 -50 to count;
UE3 – use common adjectives in descriptions and to talk about simple feelings;
UE5 – use interrogative pronouns including which, what, where, whose to ask who
people are and what they are doing
«Әдебиеттік оқу»
Алып тастауды қажет ететін оқу мақсаттарының кодтары:
2.3.3.1'>2.1.1.1 –
шығарманың мазмұны бойынша берілген сұрақтарға жауап беру;
2.2.2.1 –
мұғалім көмегімен қарапайым және нақтылау сұрақтарын қою және
оның жауабын шығармадан таба білу;
2.2.9.1 –
сұраққа жауапты анықтамалық кітаптардан/ жинақтардан/
сөздіктерден табу және ақпаратты берілген үлгі/ кестеге салу;
2.3.2.1 –
мұғалім көмегімен үлгі бойынша шағын ертегілер/ жұмбақтар жазу
немесе дайын ұйқастарды қатыстырып шумақтар/санамақтар құрастыру.
Біріктіруді қажет ететін оқу мақсаттарының кодтары:
2.1.1.1 –
шығарманың мазмұны бойынша берілген сұрақтарға жауап беру;
2.3.3.1 –
мұғалімнің көмегімен сурет/ калиграмма/ аппликация/ фотосуреттер
пайдаланып, шығармашылық жұмыс жазу.
Бөлуді қажет ететін оқу мақсаттарының кодтары:
2.2.4.1 –
мақал-мәтел, жұмбақ, ертегі, тұрмыс-салт жырлары, әңгіме, өлеңнің
жанрлық ерекшеліктерін анықтау
2.2.6.1 –
кейіпкердің сыртқы келбетін сипаттау, мінез-құлқы мен іс-әрекетін
бағалау
Нақтылауды қажет ететін оқу мақсаттарының кодтары:
2.3.3.1 –
мұғалімнің көмегімен сурет/ калиграмма/ аппликация/ фотосуреттер
пайдаланып, шығармашылық жұмыс жазу
2.1.4.1 –
сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, вербалды емес тілдік
құралдарды қолдану;
2.2.8.2 –
мұғалімнің көмегімен көркем шығарма үзіндісін басқа үлгідегі
(иллюстрация/ мультфильм) нұсқасымен салыстыру
2.1.5.1 –
өз ойы мен сезімін тірек сөздерді пайдалана отырып жеткізу;
2.2.4.1 –
мақал-мәтел, жұмбақ, ертегі, тұрмыс-салт жырлары, әңгіме, өлеңнің
жанрлық ерекшеліктерін анықтау;
63
2.3.2.1 –
мұғалім көмегімен үлгі бойынша шағын ертегілер/ жұмбақтар жазу
немесе дайын ұйқастарды қатыстырып шумақтар/санамақтар құрастыру және
2.1.7.1; 2.2.2.1; 2.5.2.1.
«Математика»
Алып тастауды қажет ететін оқу мақсаттарының кодтары:
2.1.2.5 –
бір таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу және азайту тәсілін
қолданып 100 көлеміндегі сандарды/жүздіктерді ауызша қосу және азайтуды
орындау;
2.1.2.7 –
мынадай жағдайларда: 45±9,45±19; 26+14, 40-14, 65+35, 100-35
ондықтан аттап, ауызша қосу мен азайтуды орындау;
2.4.1.3 –
жиындар мен олардың элементтерін диаграммада белгілеу;
элементтердің жиынға жиындардың бірігуіне және қиылысуына және 2.5.2.2.
Бөлуді қажет ететін оқу мақсаттарының кодтары:
2.1.2.5 –
бір таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу және азайту тәсілін
қолданып 100 көлеміндегі сандарды/жүздіктерді ауызша қосу және азайтуды
орындау;
2.1.2.7 –
мынадай жағдайларда: 45±9,45±19; 26+14, 40-14, 65+35, 100-35
ондықтан аттап, ауызша қосу мен азайтуды орындау;
2.5.1.1 –
бір; екі амалмен орындалатын есепті кесте, сызба, қысқаша жазба
түрінде модельдеу;
2.5.1.4 –
санды бірнеше есе арттыру/кемітуге; еселік салыстыруға берілген
есептерді талдау және шығару; кері есептерді құрастыру және салыстыру;
Нақтылауды қажет ететін оқу мақсаттарының кодтары:
2.1.3.3 –
шамалар мәндерін: ұзындық (см, дм, м)/ масса (кг, ц)/ көлем
(сыйымдылық) (л)/ уақыт (сағ, мин, ай, жыл) өлшем бірліктерін салыстыру
және амалдар орындау;
2.4.2.1 –
тұжырымдардың ақиқаттығын немесе жалғандығын анықтау, ақиқат
немесе жалған тұжырымдар құру;
2.5.1.1 –
бір; екі амалмен орындалатын есепті кесте, сызба, қысқаша жазба
түрінде модельдеу;
2.5.1.8 –
барлық арифметикалық амалдарға берілген жай есептердің шешуін
санды өрнектер түрінде модельдеу және шығару;
2.5.2.1 –
екі таңбалы сандардың графикалық моделін құру, разрядтық кестені
пайдалану.
«Жаратылыстану»
Алып тастауды қажет ететін оқу мақсаттарының кодтары:
2.1.1.1 –
қоршаған әлем құбылыстары, процестері мен нысандарын зерделеуге
қажетті жағдайлар мен тұлғалық қасиеттерді анықтау;
2.1.2.1 –
«ақпарат көзі» ұғымын және оның зерттеу жүргізудегі маңызын
түсіндіру;
Бөлуді қажет ететін оқу мақсаттарының кодтары:
2.1.1.1 –
қоршаған әлем құбылыстары, процестері мен нысандарын зерделеуге
қажетті жағдайлар мен тұлғалық қасиеттерді анықтау;
2.1.2.7 –
эксперимент жүргізу және оның нәтижелерін кесте түрінде белгілеу;
Нақтылауды қажет ететін оқу мақсаттарының кодтары:
Достарыңызбен бөлісу: |