30 пилоттық мектептердің 2-сыныбына арналған жаңартылған білім мазмұнындағы оқу бағдарламаларын, ОҚулықтарды апробациялау процесінің мониторингі

56 
 
2.4.1.1 
– 
писать связные предложения по данной иллюстрации, используя слова-
описания. 
Сонымен қатар: 
2.2.1.1 
–  
использовать  в  речи  слова  и  словосочетания  для  составления 
вопросительных  предложений  по  имеющейся  информации,  комментирования 
действий; 
2.3.4.1 
– 
 
формулировать простые вопросы по содержанию текста и отвечать на 
них және 2.5.1.5; 2.2.6.1. 
 
«Ағылшын тілі» 
Түсінуде қиындық тудырған оқу мақсаттары: 
2.S1 
– 
make basic statements related to personal information, people and objects on 
familiar topics and classroom routines; 
2S5 
– 
 begin to articulate clearly the difference between various sounds; 
2.R1 
– 
 read and spell out words for others; 
2. R
2
 
– 
identify, remember and sound out high-frequency sound and letter patterns; 
2.UE2 
– 
 use cardinal numbers 1 -50 to count; 
2.UE1 
– 
 use singular nouns, plural nouns – including some common irregular plural 
forms in giving simple descriptions 
Жүзеге  асыруда  қиындық  тудырған  оқу  мақсаттары,  оның  ішінде 
мұғалімдердің көпшілігі көрсеткен: 
2.UE2 
– 
 use cardinal numbers 1 -50 to count; 
2.UE3 
– 
 use common adjectives in descriptions and to talk about simple feelings; 
UE6 
– 
  use demonstrative pronouns this, these, that, those to make and respond to 
requests for information; 
2.R2 
– 
identify, remember and sound out high-frequency sound and letter patterns; 
2.R3 
– 
  read and follow with considerable support simple, words, phrases and 
sentences on familiar and general topics and familiar instructions for classroom 
activities. 
Сонымен қатар: 
2.L1 
– 
 understand a range of short basic supported classroom instructions; 
2.UE1 
– 
 use singular nouns, plural nouns – including some common irregular plural 
forms in giving simple descriptions; 
2UE4 
– 
  use determiners a, an, the, some, any, this, these, that, those to identify 
things 
және т.б. (UE11, 2UE13, UE9, R4). 
Бағалауда қиындық тудырған оқу мақсаттары: 
2S2 
– 
 ask questions in order to satisfy basic needs and find information on familiar 
topics and classroom routines; 
2.R1 
– 
 read and spell out words for others; 
2.R3 
– 
  read and follow with considerable support simple, words, phrases and 
sentences on familiar and general topics and familiar instructions for classroom 
activities. 
«Әдебиеттік оқу»  
Түсінуде қиындық тудырған оқу мақсаттары, оның ішінде мұғалімдердің 
көпшілігі көрсеткен: 

57 
 
2.2.4.1 
– 
 
мақал-мәтел,  жұмбақ,  ертегі,  тұрмыс-салт  жырлары,  әңгіме,  өлеңнің 
жанрлық ерекшеліктерін анықтау; 
2.2.7.1 
– 
 
мұғалімнің  көмегімен  шығармадағы  көркемдеуіш  құралдарды 
(салыстыру, кейіптеу) табу; 
2.2.9.1 
– 
 
сұраққа  жауапты  анықтамалық  кітаптардан/  жинақтардан/ 
сөздіктерден табу және ақпаратты берілген үлгі/ кестеге салу; 
Сонымен қатар: 
2.1.1.1 
– 
 
шығарманың мазмұны бойынша берілген сұрақтарға жауап беру; 
2.1.4.1 
– 
 
сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, вербалды емес тілдік құралдарды 
қолдану; 
2.2.2.1 
– 
 
мұғалім  көмегімен  қарапайым  және  нақтылау  сұрақтарын  қою  және 
оның жауабын шығармадан таба білу; 
2.3.1.1 
– 
 
мұғалім  көмегімен  оқылған  шығарманы  бөліктерге  бөліп,  жоспар 
құру; 
2.3.2.1 
– 
 
мұғалім  көмегімен  үлгі  бойынша  шағын  ертегілер/  жұмбақтар  жазу 
немесе дайын ұйқастарды қатыстырып шумақтар/санамақтар құрастыру; 
2.3.3.1 
– 
 
мұғалімнің  көмегімен  сурет/  калиграмма/  аппликация/  фотосуреттер 
пайдаланып, шығармашылық жұмыс жазу 
Жүзеге  асыруда  қиындық  тудырған  оқу  мақсаттары,  оның  ішінде 
мұғалімдердің көпшілігі көрсеткен: 
2.1.4.1 – 
сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, вербалды емес тілдік құралдарды 
қолдану; 
2.2.8.2  – 
мұғалімнің  көмегімен
 
көркем  шығарма  үзіндісін  басқа  үлгідегі 
(иллюстрация/ мультфильм) нұсқасымен салыстыру 
2.2.7.1  – 
мұғалімнің  көмегімен  шығармадағы  көркемдеуіш  құралдарды 
(салыстыру, кейіптеу) табу;  
2.2.9.1 – 
сұраққа жауапты анықтамалық кітаптардан/ жинақтардан/ сөздіктерден 
табу және ақпаратты берілген үлгі/ кестеге салу; 
2.3.2.1  – 
мұғалім  көмегімен  үлгі  бойынша  шағын  ертегілер/  жұмбақтар  жазу 
немесе дайын ұйқастарды қатыстырып шумақтар/санамақтар құрастыру; 
Сонымен қатар: 
2.1.5.1 – 
өз ойы мен сезімін тірек сөздерді пайдалана отырып жеткізу; 
2.2.1.1 – 
шығарманы дауыстап дұрыс әрі түсініп оқу/рөлге бөліп/ мәнерлеп оқу; 
2.2.1.2 – 
шығарманы іштей оқып, ондағы қажетті ақпараттарды белгілеп оқу 
2.2.5.1  – 
мұғалімнің  көмегімен  көркем  шығармадағы  оқиғаның  басталуын, 
дамуын мен аяқталуын анықтау; 
2.3.3.1  – 
мұғалімнің  көмегімен  сурет/  калиграмма/  аппликация/  фотосуреттер 
пайдаланып, шығармашылық жұмыс жазу. 
«Математика» 
Түсінуде қиындық тудырған оқу мақсаттары: 
2.1.3.1  – 
әртүрлі  өлшеу  аспаптары  шәкілдерін  бір  бірінен  ажырату  және 
шамалардың сәйкес мәндерін анықтау; 
2.1.3.3  – 
шамалар  мәндерін:  ұзындық  (см,  дм,  м)/  масса  (кг,  ц)/  көлем 
(сыйымдылық)  (л)/  уақыт  (сағ,  мин,  ай,  жыл)  өлшем  бірліктерін  салыстыру 
және амалдар орындау;