30 пилоттық мектептердің 2-сыныбына арналған жаңартылған білім мазмұнындағы оқу бағдарламаларын, ОҚулықтарды апробациялау процесінің мониторингі

53 
 
 
 
 
 
 
2.5.1.6, 2.5.1.1 
 
 
Жаратылыстану 
2.1.2.6, 2.1.2.2 
2.1.1.1, 2.1.2.1, 
2.1.2.4(2), 2.1.2.3., 
 
 
2.1.2.7, 2.2.2.2, 
2.1.2.3(2),  2.1.2.2, 
2.12.6 
 
Дүниетану 
2.1.2.3, 2.1.1.4, 
2.1.5.1, 2.1.2.4 
 
 
 
2.1.5.1, 2.1.2.3, 
2.1.2.6, 2.1.3.2, 
2.1.2.4 
 
2.1.2.3, 2.1.2.4 
 
Музыка 
2.1.1.1, 2.1.3.1 
 
2.2, 2.2.2.1(3) 
2.1.1.1 
2.3.1.1 
Көркем еңбек 
2.1.3.2(2), 
2.1.2.1(2), 2.1.1.1 
 
 
 
2.1.3.1, 2.1.3.2, 
2.1.2.1 
2.3.3.1, 2.1.4.4 
Дене шынықтыру 
2.2.3.3, 2.3.3.2. 
2.3.3.3 
 
2.2.3.3 
2.2.8.8 
 
 
Сонымен  қатар,  мұғалімдер  оқу  бағдарламасындағы  алып  тастауды, 
біріктіруді, бөлуді, нақтылауды қажет ететін оқу мақсаттарын атап көрсетті: 
 
Пән 
Мақсат кодтары (қысқаша түсініктеме беріңіз) 
алып 
тастауды 
біріктіруді 
бөлуді 
нақтылауды 
Қазақ тілі (Т1) 
2.2.3.1, 
2.1.7.1, 
2.2.1.1  
2.2.6.1, 
2.3.1.1 
 
 
2.2.4.1, 
2.4.1.2, 
2.3.3.1 
2.3.2.1, 
2.3.1.1, 
2.2.4.1, 2.3.5.1, 
2.2.1.1, 2.2.3.1 
2.1.4.1 
Русский язык (Я2) 
 
2.2.6.1 
4.1 
4.2, 2.1.1.1, 
2.3.2.1 
2.5.1.1(3), 
2.5.1.4 
 
3.4 сұрақ қою 
Ағылшын тілі 
 
UE3, R2, R, 
USE, R1, 
S1  
S4 
S5 
L3 
L1, UE3, UE1, 
2UE5 
UE2 
Әдебиеттік оқу 
2.2.2.1 
2.3.2.1 
2.2.9.1 
2.1.1.1 
2.3.3.1-
2.1.1.1, 
2.2.6.1(2), 
2.1.2.7 
2.4.1.3, 
2.2.4.1, 
2.3.3.1(2).    
2.2.8.2, 2.3.2.1, 
2.5.2.1, 2.1.5.1, 
2.1.7.1 , 2.2.4.1, 
2.1.4.1, 2.2.2.1 
Математика 
2.1.2.7, 
 
2.1.2.5, 
2.5.1.1, 2.4.2.1, 

54 
 
2.4.1.3 (2), 
2.5.2.2  
2.1.2.5 
 
2.1.2.7, 
2.5.1.4, 
2.5.1.1 
1.5.1.8, 2.5.2.1 , 
2.1.3.3 
Жаратылыстану 
2.1.1.1  
2.1.2.1 
 
 
 
2.1.2.7  
2.2.1.3, 
2.1.1.1   
 
2.2.2.2., 2.2.1.7 
2.1.2.1 
Дүниетану 
2.1.2.3  
2.1.1.4 
2.11.1 
2.1.1.4,  
2.11.2(2) 
2.1.1.4, 
2.1.1.2, 
2.1.2.3 
2.1.2.3, 2.1.1.4, 
2.1.5.1 
Музыка 
2.2, 2.2.2.1 
 
 
 
2.2.2.1,  
2.1.1.1(2), 
2.1.2.1 
2.1.2.2. 
2.1.2.1, 2.1.1.1. 
Көркем еңбек 
2.1.2.1(3) 
 
 
2.1.1.1, 
2.2.3.1, 
2.1.3.1, 2.1.2.1(2), 
2.1.3.2    
Дене шынықтыру 
2.2.6.66 
2.2.3.3 
 
 
2.2.5.5-
2.2.1.1 
2.2.6.1, 
2.3.4.4 
2.2.8.8, 2.3.3.2. 
2.3.3.3 
 
 
Мұғалімдер  үшін  көптеген  оқу  пәндері  бойынша  түсінуде,  жүзеге 
асыруда және бағалауда қиындық тудырған оқу мақсаттары бар. 
 
Пәндер  бойынша  қиындық  тудырған  оқу  мақсаттары  төменде 
көрсетілген: 
«Қазақ тілі» Т1 
Түсінуде  қиындық  тудырған  оқу  мақсаттары,  оның  ішінде    мұғалімдердің 
көпшілігі көрсеткен: 
2.2.6.1 
– 
мұғалімнің  көмегімен  белгілі  бір  тақырыпта  жазылған  мәтіндердің 
ұқсастығы мен айырмашылығын табу; 
2.2.3.1
  – 
мәтін  мазмұны  бойынша  фактілерді  анықтауға  бағытталған  сұрақтар 
құрастыру және жауап беру. 
Сонымен қатар: 
2.4.1.1
 – 
я, ю әріптерінің емлесін сақтап жазу;
 
2.2.1.1 
– 
сұрақ  қою  арқылы  (не  істеді?  Қандай?  Неліктен?)  мәтін  түрлерін 
(әңгімелеу,  сипаттау,  пайымдау)  және  құрылымдық  бөліктерін  (басы,  негізгі 
бөлім, соңы) анықтау; 
2.2.5.1 
– 
дереккөздерді  (сөздік,  анықтамалық,  энциклопедия)  және  ақпаратты 
табу  жолын  анықтайды,  берілген  тақырып/сұрақ  бойынша  ақпаратты  іріктеп 
алу;
 
2.1.7.1
  – 
сөз  ішінде  дауысты  дыбыстардың  өзара  үндесуін  сақтап  айту  (бүгін-
бүгүн, түтін – түтүн, көсеу – көсөу, т.б.) 
2.3.3.1
  – 
мұғалімнің  көмегімен  оқыған,  тыңдаған  және  аудиовизуалды 
материалдар  бойынша  жоспар  құру  және  тірек  сөздерді  пайдалана  отырып 
мазмұндама жазу 

55 
 
Жүзеге  асыруда  қиындық  тудырған  оқу  мақсаттары,  оның  ішінде 
мұғалімдердің көпшілігі көрсеткен: 
2.2.3.1 
– 
мәтін  мазмұны  бойынша  фактілерді  анықтауға  бағытталған  сұрақтар 
құрастыру және жауап беру; 
2.3.3.1 
– 
 
мұғалімнің  көмегімен  оқыған,  тыңдаған  және  аудиовизуалды 
материалдар  бойынша  жоспар  құру  және  тірек  сөздерді  пайдалана  отырып 
мазмұндама жазу; 
Сонымен қатар: 
2.1.6.1 
– 
интонацияны,  вербалды  емес  тілдік  құралдарды  (қимыл,  ым-ишара) 
қолданып, тақырыпқа (Сіз қалай ойлайсыз? Сіз не ұсынар едіңіз? Т.б.) назарын 
аударту; 
2.1.7.1  
– 
 
сөз ішінде дауысты дыбыстардың өзара үндесуін сақтап айту (бүгін-
бүгүн, түтін – түтүн, көсеу – көсөу, т.б.); 
2.2.4.1 
– 
мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойды анықтау; 
2.4.1.2  
–  
«у», «и, й» әріптерінің емлесін сақтап жазу; 
2.3.1.1 
– 
мұғалім  көмегімен  жеке  сурет/сюжетті  суреттер  арқылы  шағын 
сипаттау/әңгімелеу мәтіндерін құрап жазу және т.б.: 2.2.5.1, 2.2.9.1, 2.1.5.1. 
Бағалауда қиындық тудырған оқу мақсаттары: 
2.1.1.1 
– 
 
тыңдаған  материал  бойынша  түсінбеген  сөздерін  белгілеу,  мәтін 
мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру; 
2.1.6.1 
– 
 
интонацияны,  вербалды  емес  тілдік  құралдарды  (қимыл,  ым-ишара) 
қолданып, тақырыпқа (Сіз қалай ойлайсыз? Сіз не ұсынар едіңіз? Т.б.) назарын 
аударту; 
2.3.1.1 
– 
мұғалім  көмегімен  жеке  сурет/сюжетті  суреттер  арқылы  шағын 
сипаттау/әңгімелеу мәтіндерін құрап жазу. 
 
 
«Русский язык» Я2 
 
Түсінуде
 
қиындық  тудырған  оқу  мақсаттары,  оның  ішінде    мұғалімдердің 
көпшілігі көрсеткен: 
 2.5.1.1 
–  
различать  и  использовать  в  письменной  и  устной  речи  слова-
предметы/слова-признаки/слова-действия и изменять их по числам с помощью 
учителя. 
Сонымен қатар: 
2.3.4.1 
– 
 
формулировать простые вопросы по содержанию текста и отвечать на 
них; 
2.2.6.1 
– 
высказывать простое оценочное мнение об информации/герое/событии 
на основе сравнения («я думаю…», «я считаю…»); 
2.5.1.5 
– 
 
различать  слова,  обозначающие  признаки  предметов;  подбирать 
признаки  к  предметам  по  цвету,  форме,  величине,  материалу  және  2.1.1.1, 
2.1.3.1 
Жүзеге  асыруда  қиындық  тудырған  оқу  мақсаттары,  оның  ішінде 
мұғалімдердің көпшілігі көрсеткен: 
2.5.1.1 
– 
 
различать  и  использовать  в  письменной  и  устной  речи  слова-
предметы/слова-признаки/слова-действия и изменять их по числам с помощью 
учителя;