Өзін - өзі бақылауға арналған сұрақтар

1. 
   Дін дегеніміз не?
   
2. 
   Діни секта мен діни ұйымдардың айырмашылығы қандай?
   
3. 
   ҚР қанша діни секталар бар?
   
4. 
   Діни ағымдардың жастарға тигізетін ықпалы қандай деп ойлайсын?
   

1. Уровень религиозности и конфессиональные ориентации населения РК. //инф. аналитический доклад. Алматы- 1996.

2. Ашкеева Р. Жастарды тәрбиелеудегі саяси элитаның ықпалы // Саясат 6, 2003.

3. Қазақстанның мәдени әлеуметтік даму тұжырымдамасы. Алматы – 1993.

4. Ионин Социология куьтуры. М., 1996.

Дәріс №12

Тақырыбы: Жастарда азаматтылықты қалыптастыру мәселесі.

Дәріс мазмұны:

1. 
   «Азамат», «Азаматтылық» және «Азаматтық қоғам» түсінігі.
   
2. 
   Жастардың қоғамдағы ролі. Жастар және саясат.
   
3. 
   Жастар және мемлекеттік тіл мәселесі. Мемлекеттік тіл мәртебесі.
   

1. 
   «Азамат», «Азаматтылық» және «Азаматтық қоғам» түсінігі.
   

Азамаииық қоғамның пайда болуы жөнінде ғалымдар арасында екі түрлі көзқарас бар. Біреулері оны буржуазиялық қоғамның жемісі деп, нарықтық қатынастармен байланыстырады. Екіншілеріондай қоғам белгілі-бір шамада қашан болмасын болған дейді.

Азаматтық қоғам идеясы өте ертеде пайда брлған. Аристотель еңбектерінің өзінде біз азаматтық қоғамдағы меншіктің ролі туралы пікірлерін кездестіреміз. Ол кім меншікке ие болса, сол ізгіліктің, адамгершіліктің де иесі болады деп жазған.

Кейін бұл мәселеге Т. Гоббс, Ш. Монтескье, Ж. Ж. Руссо, Т. Пейн және т. б. үлес қосқан.

Ал Азамат деп белгілі бір мемлекеттің территориясында тұратын, сол мемлекеттің 18 жасқа толған, жеке басын куәландыратын төл құжаты бар адам бола алады. Азамат сол өз мемлекетің барлық мемлекеттік рәміздерін, мемлекеттік тілін, салт-дәстүрін сыйлауы қажет. керек кезінде өз Отанын қорғауға да тиісті. Ал Азаматтылық сол кез-келген азаматтың өз мемлекет алдындағы борыштарын сезінуі. Оны дәлелдей алуы.

Өзін - өзі бақылауға арналған сұрақтар:

1. 
   «Азамат», «Азаматтылық» және «Азаматтық қоғам» түсінігіне анықтама бер?
   
2. 
   «Азаматтылықтың» «азаматтан» қандай айырмашылығы бар?
   
3. 
   ҚР жастар саясатының жүзеге асырылуы қандай дәрежеде?
   
4. 
   ҚР тіл саясаты?
   
5. 
   ҚР тіл заңы қашан қабылданды және қанша басымдылықтан тұрады?
   

1. Маратова А. Ценностные ориентации молодежи.//Саясат 4, 2003.

2. Калашникова Н. П. Роль общественных обьедений в социально активных молодых казахстанцев // Саясат 3-4, 2002

3. А.И.Ковалева В. А. Луков Жастар социологиясы: теория және сұрақтар.М., 1999

1. 
   Гендерлік /жыныстық/ теңсіздік түсінігі.
   
2. 
   Феменизм мен эмансипация түсінігі.
   
3. 
   Әйелдер мен қыздардың қоғамдық қызметке араласу деңгейі.
   

1. 
   Гендерлік /жыныстық/ теңсіздік түсінігі.
   

1. 
   Гендерлік сәйкестік. Адамның шын мәнінде өз жнысын сезінуі. Өз жынысын сезіну кейбір адамдарда биологиялық жынысымен байланыспайды.
   
2. 
   Гендерлік үлгі. Ер мен әйел адам мінез-құлқы туралы мәдени түсінік.
   
3. 
   Еңбек ролі.Еңбек бөлінісіне байланысты туындайтын ерлер мен әйелдер құқықтары мен міндеттері.
   
4. 
   Биологиялық компонент. Бұл ерлер мен әйел арасындағы дене, тән айырмашылығы.
   

2. 
   Феменизм мен эмансипация түсінігі.
   

Дүниеге келгеннен бастап әртүрлі жыныстағы балаға әртүрлі көзқарас болады. Негізінен ер бала артықшылыққа ие болады. Бұл кейінгі мінез-құлықтың қалыптасуына әсер етеді. Социологтардың пікірінше балалардың мінез-құлқы төмендегі жолдармен қалыптасады:

1. 
   моделдеу- бұл үлкендер мінез-құлқын қайталау.
   
2. 
   баланың жынысына сәйкес келетін мінез-құлқынмарапаттау, ал сәйкес келмейтін мінез-құлық үшін жазалау.
   
3. 
   басқалар тарапынан анағұрлым қолдауға ие болатын мінез-құлық түрлерін көрсету.
   

1. 
   Гендерлік теңсіздік ұғымына анықтама беру?
   
2. 
   Феминизм мен эмансипация түсінігіне анықтама бер?
   
3. 
   Әйелдердің қоғамдық қызметпен араласу деңгейі мен олардың жолдарында кездесетін қиындықтарын ашып бер?
   

1. Тощенко И. Т. Социология общии курс. М., 2000

2. Роль женщин в социально-экономической и политической жизни Казахстана. //Инф-аналитический доклад. Алматы – 1996

3. Гендер Старт: Сборник материалов республиканской студенческой конференций Алматы – 2001

1. 
   Теориялық – қолданбалы зерттеу бағдарламасы.
   
2. 
   Зерттеу бағдарламасының мақсаты мен міндетін айқындау.
   
3. 
   Сауалнама түрлері.
   

Жастар мәселесін зерттеудің әдіснамалық ұйымдастырылуы.

1. 
   Теориялық – қолданбалы зерттеу бағдарламасы.
   

Теориялық қолданбалы зерттеу бағдарламасы. Мәселені айқындау. Зерттеу жұмысының обьектісін, пәнін, мақстаы мен міндетін айқындау. Негізгі түсініктерді нақтылау мен интерпретациялау. Негізгі түсініктерді алдын-ала жүйнлі сараптау, Жұмыс гипотезін алға тарту. Зерттеудің стратегиялық жоспары. Бағдарламаға қойылатын негізгі талаптар.

Сауалнаманың түрлері. Ақпарат алу көздері. Анкеталық сауал. Почталық және эксперттік сауалнама. Сұқбат. Сұқбат жүргізу әдістері.Зерттеудің сапалы түрлері.Социологиядағы эмпирикалық білім маңызы. Эмпирикалық әдістер ерекшелігі, оның негізгі түрлері. Ақпараттық жазба көздерді сұрыптау. Бақылау әдістері және оның әлсіз жақтары. Сұрау әдістері. Тест, оның маңызы мен түрлері.

Эксперимент, социологиядағы оны қолдану ерекшеліктері. Ресми және бейресми құжаттар, баспасөз және көркем әдебиет, кино-социолог үшін ақпарат алу көздері. Контент-сұрыптау, оның мазмұны мен негізгі бағыттары. Бір үлгідегі және тікелей бақылау әдістері. Далалық және лабораториялық бақылау. Анкеттік сұрақ, интервью, жалпы сұрау, таңдап сұрау. Анкеттік сұрақ жүргізу техникасы.

1. Кожамкулова Л. Социальная работа как обьект социологического исследования // Саясат 4., 2003.

2. Иванов В. И. Социология сегодня: опыт и проблемы социологических исследовании М., 1989.

1. Как провести социологические исследования./ Под ред. Горшкова М. К. 1990.

2. Сейдуманов С. Общественная политическая ситуация: социологические методы исследований // Саясат 4, 2003.

Дәріс №15.

Тақырыбы: Қазақстан Республикасындағы жастар саясаты.

Дәріс мазмұны:

1. 
   Жастар саясаты: мәні мен түсінігі.
   
2. 
   ҚР жастар саясатының мақсаты мен міндеті.
   

1. Бурова Е. Стратегия и тактика подготовки лидеров гражданского сектора в Казахстане.

2. Култаева М. Д. Уварова Е. Л. Интерпретация проблем молодежи. М., 1998

3. А. С. Сарсенбаев, М. Т. Толебаев, Д. А. Калетаев, А. Т. Шайкенова Казахстанская молодежь на рубеже веков. Астана - 2000

1. 
   Жастар әлеуметтану пәнінің анықтамалары
   

4. 
   Жастар әлеуметтануын зерттеудегі негізгі мәселелер.
   

Мұғалім семинар барысында студенттердің жауаптарын олардың осы тақырып бойынша қаншалықты материал игергеніне байланысты бағалайды. Семинар соңында оұытушы сбақты қорытындылап, бағаларды жариялайды.

1. 
   Жастар әлеуметтануының пайда болуы мен дамуы.
   
2. 
   Жастар әлеуметтануының қазіргі кездегі даму үрдісі.
   
3. 
   ҚР жастар әлеуметтануының қалыптасуы мен дамуы.
   

1. 
   Жастар түсінігі мен ғылыми анықтамасы.
   
2. 
   Жастарды әлеуметтанулық зерттеудің негізгі бағыттары.
   
3. 
   ҚР жастардың қоғамдағы ролі, әлеуметтік мәртебесі.
   

1. 
   «Адам», «индивид» және «тұлға» терминдерінің анықтамасы.
   
2. 
   Жастардың әлеуметтік даму концепциясы.
   

1. 
   Жастарды әлеуметтендіру түсінігі мен негізгі ерекшелігі
   
2. 
   Жастарды әлеуметтендірудің кезеңдері мен институттары.
   
3. 
   Қазіргі қоғамдағы әлеуметтендіру процесінің жастарды тұлға ретінде қалыптастырудағы маңыздылығы