3 курс студенттері үшін кредиттік оқыту технологиясы бойынша “Жастар әлеуметтануы” пәнінен оқу-әдістемелік кешен шетел және отандық оқу-әдістемелік материалдар негізінде құрастырылды



жүктеу 0,62 Mb.
бет5/7
Дата13.01.2020
өлшемі0,62 Mb.
#26442
1   2   3   4   5   6   7

Сұрақтар:

  1. Білім беру әлеуметтануының пәні мен ғылыми анықтамасы.

  2. ҚР жастар мен білім беру жүйесі.

  3. Студенттердің ғылыми – білімдік іс-әрекеттерін жаңа ақпараттық технологиямен қамтамасыз ету.

Әдіснемелік нұсқау: Дөнгелек үстел түрінде. Кеңейтілген әңгіме түрінде ұйымдастырып, ол дәріс материалына негізделуі керек. Нақты фактіге сүйеніп, сурет, доклад пайдалану. Өзекті мәселеге кеңінен тоқталу.

Тәжірибелік сабақ №7

Тақырыбы: Жастар: еңбек және өндіріс саласында.

Мақсаты: Жастардың еңбек және өндіріс саласындағы еңбекпен қамтылу мәселесін анықтау және нарықтық экономикаға бейімделу процесін анықтау. Жастардың жұмыссыздыққа деген қатынасын айқындау.

Сұрақтар:

  1. Нарықтық экономика түсінігі мен экономикалық сана.

  2. ҚР жастардың экономикалық іс-әрекеті мен өмір сүру үлгісі.

  3. Жастар арасында жұмыссыздықты жоюдың негізгі іс - шаралары.

Әдіснемелік нұсқау: Семинар анализ жасау түрінде жүргізіледі. Студенттерге арнайы тақырып бойынша алдын-ала дайындалған материал беріледі.Топ оны талқылып, күшті жақтарын, әлсіз жақтарын, ішкі қарама-қайшылықтарын көрсете білуі тиіс.

Тәжірибелік сабақ №8

Тақырыбы: Жас отбасы - әлеуметтанулық зерттеудің негізгі обьектісі ретінде.

Мақсаты: Жастардың неке туралы ойын, некені құру жоспарларынбілу. Қазақстандық неке жағдайын талқылау. Отбасын құрудағы жақсы жақтары мен ажырасу салдарын айқындау.

Сұрақтар:

  1. Отбасы түсінігі, атқаратын қызметі мен отбасы түрлері.

  2. Студенттік отбасы.

3. Отбасын құру және ажырасу, оның салдары
Әдіснемелік нұсқау: кеңейтілген әңгіме түрінде. Семинар түрі ашық әңгіме – тақырыптың мазмұнын ашу, жекелеген мәселені зерттеу, әртүрлі көзқарас пен концепциялардың бар екеніне назар аудару, семинарда шығармашылық талқылау жағдайын туғызу.
Мұғалім семинар барысында студенттердің жауаптарын олардың осы тақырып бойынша қаншалықты материал игергеніне байланысты бағалайды. Семинар соңында оұытушы сабақты қорытындылап, бағаларды жариялайды.
Тәжірибелік сабақ №9.

Тақырыбы: Девиантты мінез-құлық, қылмыс және әлеуметтік тәжірибе.

Мақсаты: Девиантты мінез-құлық дегеніміз не, соның мазмұнын ашу. Жастар арасындағы девианты мінез-құлық ерекшелігін анықтап оның алдын-алуға деген жастардың пікірін білу.

Сұрақтар:

  1. Девиантты мінез құлық пен деликвентті іс-әрекет түсінігі.

  2. Әлеуметтік норма мен әлеуметтік бақылау.

  3. ҚР жастар арасындағы қылмыс жасаудың себептері мен салдары.

Әдіснемелік нұсқау: Студенттерге нақты міндет беріледі. Әр студент осы сұраққа байланысты кез-келген өз ойын білдіреді. Айтылған ойын қағазға жазып отыру керек. Ал қалған студенттер оған қарсы өз пікірін білдіреді. Бұл әдіс студенттердің новаторлық идеяларының туына ықпал жасайды. Себебі бір адамның ойы екінші адамның ойын тудыруға ықпал жасайды.

Тәжірибелік сабақ №10

Тақырыбы: Мәдениет және ұлтарлық қатынастар.

Мақсаты: Мәдениет түсінігін дұрыс ашу, мағынасын кеңінен түсіндіру. Мәдениеттің атқаратын қызметі мен негізгі формаларын анықтау. Жастардың мәдениетін қалыптастыратын негізгі факторлары мен салдарын айқындау. Жастардың мәдени шараларға ат салысуы мен жастардың бос уақытын дұрыс ұйымдастыруды жоспарлау.

Сұрақтар:

  1. «Мәдениет» және «субмәдениет» түсінігі.

  2. Олардың қызметі мен түрлері.

  3. Жастардың субмәдениет ерекшелігі.

Әдіснемелік нұсқау: Дөнгелек үстел түрінде. Кеңейтілген әңгіме түрінде ұйымдастырып, ол дәріс материалына негізделуі керек. Нақты фактіге сүйеніп, сурет, доклад пайдалану. Өзекті мәселеге кеңінен тоқталу.
Тәжірибелік сабақ №11

Тақырыбы: Жастар және дін.

Мақсаты: Жастар арсында дін түсінігін дұрыс қалыптастыру. Діннің негізі түрлерін, діни секталар мен ұйымдардың қызметін анықтау. ҚР діни конфессиялардың, діни секталардың жастарға деген ықпалын, тұлға ретінде қалыптасуына ықпалын ашу.

Сұрақтар:

  1. Дін түсінігі, түрлері мен мақсат-міндеті.

  2. ҚР діни ұйымдар мен діни секталар.

  3. ҚР жастардың діни ұстанымдары

Әдіснемелік нұсқау: Семинар анализ жасау түрінде жүргізіледі. Студенттерге арнайы тақырып бойынша алдын-ала дайындалған материал беріледі.Топ оны талқылып, күшті жақтарын, әлсіз жақтарын, ішкі қарама-қайшылықтарын көрсете білуі тиіс.
Тәжірибелік сабақ №12

Тақырыбы: Жастарда азаматтылықты қалыптастыру мәселесі.

Мақсаты: Жастарда «азамат», «азаматтық», «азаматтық қоғам» түсініктерін қалыптастыру. Жастардың қоғамдағы ролі мен жастар саясатын дұрыс жүргізу істерін, жастардың мемлекеттік тілге қатысты мәселелерін, мемлекеттік тіл мәртебесін көтеруге деген пікірлері мен көзқарасын білу, қалыптастыру.

Сұрақтар:

  1. «Азамат», «азаматтылық» және «азаматтық қоғам» түсінігі мен анықтамасы.

  2. Жастардың азаматтық мінез-құлқы мен іс-әрекеті.

  3. Жастардың мемлекеттік іске араласу формасы.

Әдіснемелік нұсқау: Студенттерге нақты міндет беріледі. Әр студент осы сұраққа байланысты кез-келген өз ойын білдіреді. Айтылған ойын қағазға жазып отыру керек. Ал қалған студенттер оған қарсы өз пікірін білдіреді. Бұл әдіс студенттердің новаторлық идеяларының туына ықпал жасайды. Себебі бір адамның ойы екінші адамның ойын тудыруға ықпал жасайды.
Тәжірибелік сабақ №13

Тақырыбы: Гендерлік теңсіздік пен әйелдердің қоғамдағы ролі.

Мақсаты: Қоғамдағы әйелдердің ролі мен гендерлік теңсіздік түсінігіне анықтама беру. Феминизм мен эмансипация түсінігіне анықтама беріп, әйелдердің қоғамдық істерге араласу деңгейін анықтау.

Сұрақтар:

  1. Гендерлік теңсіздік түсінігі мен қоғамдағы жас жігіт пен қыздардың өзара қатынасы.

  2. Феменизм мен эмансипация дегеніміз не?

  3. ҚР қазіргі уақыттағы әйелдер мен қыздардың саяси және қоғамдық өмірге араласу деңгейі

Әдіснемелік нұсқау: Пікір талас түрінде. 6-7 студенттер аудитория ортасына отырып мәселені талқылайды. Ал қалған студенттер оқытушымен бірге олардың айналасына отырып, олардың жауаптарын бағалайды. Пікір талас 20 минутты қамтуы тиіс. Пікір талас арнайы жоспарға байланысты жүргізіледі. Сабақ соңында студент- бақылаушылар өз ойларын білдіріп, әр қатысушының пікіріне баға береді.
Тәжірибелік сабақ №14

Тақырыбы: Жастар мәселесін зерттеудің әдіснамалық ұйымдастырылуы

Мақсаты: Жастар мәселесін зертеудегі басты әлеуметтанулық әдістерді үйрету, олардың қолдану аясын ашу, жүргізу тәсілдері мен ұйымдастырушылық жұмыстарын айқындау.

Жастар мәселесін зерттеудің әдіснамалық ұйымдастырылуы.



Сұрақтар:

  1. Теориялық – қолданбалы зерттеу бағдарламасын дайындау, оның мақсаты мен міндетін айқындау.

  2. Зерттеудің стратегиялық жоспарын құру. Зерттеу талаптары.

  3. Зерттеудің сапалы әдістері.

Әдіснемелік нұсқау: Топтық сабақ. Сабақта басты тақырып етіліп жоғарда сұрақтар алынады. Топ екіге бөлініп, әр топтан бір студент мини-докладпен шығады. Тақырыптың мазмұнын ашу. Әр топқа өзекті мәселені шешуе байланысты сұрақ беріледі. Әр топ сол мәселені шешудің технологиялық әдісін көрсетуі тиіс.

Тәжірибелік сабақ №15

Тақырыбы: Қазақстан Республикасының жастар саясаты.

Мақсаты: ҚР жастар саясатының жүргізілуі мен ұйымдастырылуын анықтау. Жастар саясатының басты бағыттарын және шешілмей жатқан мәселелерді ашып, қарау. Жастардың әлеуметтік қорғалу мәселесін анықтау.

Сұрақтар:

  1. Жастар саясатының мазмұны, мақсаты мен міндеті.

  2. ҚР жастар саясатын қалыптастырудағы негізге алынатын факторлар

  3. ҚР жастар саясатының болашақ лидерлерді дайындаудағы ролі.

Әдіснемелік нұсқау: Студенттерге нақты міндет беріледі. Әр студент осы сұраққа байланысты кез-келген өз ойын білдіреді. Айтылған ойын қағазға жазып отыру керек. Ал қалған студенттер оған қарсы өз пікірін білдіреді. Бұл әдіс студенттердің новаторлық идеяларының туына ықпал жасайды. Себебі бір адамның ойы екінші адамның ойын тудыруға ықпал жасайды.


8. СОӨЖ жүргізу бойынша әдіснемелік нұсқаулар.

СОӨЖ екі функция атқарады. Консультативті және бақылаушы. СОӨЖ – бұл студенттің оқытушымен бірге ортақ жұмысы, себебі оқу сабағы диологтік режимде өтеді, мысалы: тренинг, дискуссия, іскерлік және дидактикалық ойындар, презентация, кейстар, жеке, топтық жобаларды дайындау.

Әрбір СОӨЖге қандай бір мәселеге байланысты анализ жасау үшін материалдар дайындалуы керек.
СОӨЖ №1

Тақырыбы: Қазіргі заманғы жастар әлеуметтану пәнінің құрылымы. Қоғамдағы атқаратын қызметі.

Өткізу формасы: мини-докладпен шығу.

Сұрақтар:

1. Жастар әлеуметтануының Ресейдегі қазіргі дамуы мен оның ғылым болып қалыптасуына үлес қосқан ғаламдар.

2. Қазіргі заманғы жастар әлеуметтану пәнінің құрылымы. Қоғамдағы атқаратын қызметі.

3. Жастар әлеуметтануының қоғамдағы маңыздылығы мен бұл пәннің теориялық және практикалық мағынасы.



4. Жастар әлеуметтануының ғылыми зерттеу әдісдері мен негізгі зерттеу пәні.
Әдебиет:

  1. Шынтемірова Б. Ғ. Шайхиев Т. Т: Әлеуметтану/ оқулық, Орал, 2005

  2. Лисовский В. Т. Социология молодежи. М., 1996.



СОӨЖ №2

Тақырыбы: 60 жылдардағы жастар әлеуметтануының қайта өрлеуіне үлес қосқан ғалымдар. Розенмайер, Мангейм, Тенбрук теориялары.

Өткізу формасы: Дөңгелек үстел түрінде.

Сұрақтар:

  1. 60 жылдардағы жастар әлеуметтануының қайта өрлеуіне үлес қосқан ғалымдар.

  2. Розенмайер, Мангейм, Тенбрук теориялары.

  3. ҚР жастар мәселесімен айналасатын отандық ғалымдар.

  4. Жастар әлеуметтануының 30-40 жылдардағы Батыста және АҚШта дамуы.

  5. Жастар әлеуметтануының ғылым ретінде пайда болуы мен дамуы. Жастар әлеуметтануының пәні мен обьектісі.


Әдебиет:

  1. Г. Е. Зборовский Общая социология / Учебник. М., 2004.

  2. Лисовский В. Т. Социология молодежи. М., 1996.

  3. Социология молодежи /Учебник под ред. В. Н. Кузнецова.

  4. Социология молодежи /Учебник под ред. В. Н. Кузнецова.


СОӨЖ №3

Тақырыбы: Жастарды әлеуметтік топ ретінде сипаттаудағы негізге алынатын басты кретерийлер. Жастардың әртүрлі жас мөлшерлік топтары.

Өткізу формасы: Кеңейтілген әңгіме түрінде.

Сұрақтар:

  1. Жастарды әлеуметтік топ ретінде сипаттаудағы негізге алынатын басты кретерийлер.

  2. Жастардың әртүрлі жас мөлшерлік топтары.

  3. Жастық шақ теориясы. Оның негізін салушылар.

  4. Жастар әлеуметтануының терминологиялық мәні. Р. Бенедикт, Л. Фойер, Л. Шелефф, Э. Эриксонның психоаналитикалық зерттеу теориялары.

  5. Жастар мен қоғам. Жастарда қоғамдық пікірді қалыптастыру.


Әдебиет:

  1. Иренов Г. К вопросу о необходимости государственной молодежной политики // Саясат 6, 2003.

  2. Воробьев Г. Г. Молодежь в информационным обществе М., 1990.



СОӨЖ №4

Тақырыбы: Тұлға әлеуметтануының пәні. Тұлғаның ролдік өзара қарым –қ атынасы.

Өткізу формасы: Диолог түрінде.

Сұрақтар:

  1. Тұлға әлеуметтануының пәні. Тұлғаның ролдік өзара қарым –қ атынасы.

  2. Жеке адамдар өзара байланыстарына арналған символикалық интераксизм теориясы.

  3. Әлеуметтік қарым –қатынастардың субьектісі ретінде тұлғаның ролі. Тұлғаның қалыптасуына ықпал ететін негізгі факторлар.

  4. Жастар: әлеуметтік рол мен әлеуметтік мәртебе.


Әдебиет:

  1. Зборовский Г. Е: История социологии / Учебник. М., 2004.

  2. Земска М. Семья и личность / Отв. Ред. М. К. Мацковского М., 1986

  3. Иренов Г. К вопросу о необходимости государственной молодежной политики // Саясат 6, 2003.

  4. Икенов А. И. Жүнісова А. Д. Әлеуметтану негіздері. Алматы, 2004



СОӨЖ №5.

Тақырыбы: Жастарды әлеуметтендіру процесінің механизмдері мен агенттері.

Өткізу формасы: Топтық сабақ.

Сұрақтар:

  1. Әлеуметтендіру кезеңдері. Әлеуметтендіруге ықпал ететін факторлар.

  2. Жастарды әлеуметтендіру процесінің механизмдері мен агенттері.

  3. Алғашқы әлеуметтендірудің ерекшеліктері.

  4. Қоғамдық-саяси институттардың жастарды әлеуметтендірудегі ролі мен қызметі.

  5. Жаһандану мен батыстандыру үрдісінің жастарға тигізетін әсері: жақсы және жаман жақтары.


Әдебиет:

  1. Нуртазина Р. Проблемы образования и СМИ в контексте политической социализации молодежи // Саясат 11, 2002.

  2. Икенов А. И. Жүнісова А. Д. Әлеуметтану негіздері. Алматы, 2004

  3. Аяғанов Б. Тажин М. Социология негіздері. А -1993.



СОӨЖ №6

Тақырыбы: Студенттік жастар әлеуметтік топ ретінде.

Өткізу формасы: Дөнгелек үстел түрінде.

Сұрақтар:

  1. Студенттік жастардың өмірлік ұстанымдары, өмір сүру үлгісі.

  2. ҚР «Болашақ» бағдарламасы: мақсаты мен жүргізу саясаты.

  3. Көршілес Ресей еліндегі білім беру жүйесі. Батыстағы білім беру жүйесі.(АҚШ, Германия, Франция, Англия)

  4. Шетелде білім алып жатқан қазақстандық студент жастар.


Әдебиет:

  1. Радугин А. А. Социология / Курс лекций М., 1995.

  2. Итекбаева А. Социальные политические проблемы студентческой молодежи в условиях глобализаций. // Саясат 6, 2003.

  3. Аяғанов Б. Тажин М. Социология негіздері. А -1993.

  4. 4.Аралбаева Р. Проблемы высшего образованиия и социальная интеграция молодежи // Саясат 6, 2003.

  5. Нұрмұратов С. Әбдіраймов Е. Студенттік жастардыңи саяси бағдарламаларының қалыптасуы. // Саясат 6, 2003.



СОӨЖ №7.

Тақырыбы: Жастардың экономикалық мінез-құлқы мен іс-әрекеті.

Өткізу формасы: Пікір-сайыс түрінде.

Сұрақтар:

  1. Жастардың экономикалық іс-әрекетінің негізгі стратегиясы. Өмір сүру үлгісі.

  2. Жастардың нарықтық ұстанымдары.

  3. Ролдік тип ретіндегі жұмыссыздың ролі. М. Харвей Бреннердің зерттеуі. Жұмыссыздықтың салдары.

  4. ҚР жастар арасындағы жұмыссыздық пен оның алдын алу жолдары.


Әдебиет:

  1. Кравченко А. И. Основы социологии М., 2000

  2. Аралбаева Р. Проблемы высшего образованиия и социальная интеграция молодежи // Саясат 6, 2003.

  3. Нұрмұратов С. Әбдіраймов Е. Студенттік жастардыңи саяси бағдарламаларының қалыптасуы. // Саясат 6, 2003.

  4. Аитов Н. А. Основы социологии М., 2000



СОӨЖ №8.

Тақырыбы: Отбасын әлеуметтанулық зерттеудің негізгі бағыттары.

Өткізу формасы: Дөнгелек үстел түрінде.

Сұрақтар:

  1. Отбасындағы тұлға аралық ұрыс – керістер. Отбасындағы билік бөлінісі.

  2. Азаматтық неке.

  3. ҚР жастар арасындағы отбасын құру мәселесі, соңғы 5 жылдағы статистикалық мәлімет.

  4. Отбасындағы бала тәрбиелеу мәселесі.



Әдебиет:

  1. Сысенко В. В. Молодежь втупает в брак м., 1986

  2. Баздырев К. К. Как быть счастливым в браке М., 1987.

  3. Аитов Н. А. Основы социологии М., 2000

  4. Казаков А. Г. Экономические и психологические проблемы семьи М., 1989

  5. Семья и молодежь: профилактика отклонящегося поведения / В. А. Бальцевич, С. Н. Бурова. Минск, 1989.


СОӨЖ №9.

Тақырыбы: Девиантты мінез-құлық әлеуметтануының обьектісі мен пәні.

Өткізу формасы: Диолог түрінде.

Сұрақтар:

  1. Девиантты мінез –құлықтың позитивті және негативті мәні.

  2. Девиантты мінез құлық жөніндегі негізгі тұжырымдамалар.

  3. Нашақорлыққа итермелейтін негізгі себептер. Жасөспірімдер арасында қылмыс жасау санының көбеюі мен оның алдын алу.

  4. Маскүнемдікке салыну мен оның себептері және салдары. Кәмелетке толмаған жасөспірімдермен жұмыс істеу.


Әдебиет:

  1. Максимова Н. Ю. Психология профилактики алкоголизма и наркомании несовершеннолетних/ Учебник, 2000

  2. Субхарбердина А. С. Наркомания – социальное зло. Алматы- 2002.

  3. Лисовский В. Т. Наркотизм как социальная проблема. М., 2001

  4. Казаков А. Г. Экономические и психологические проблемы семьи М., 1989

  5. Семья и молодежь: профилактика отклонящегося поведения / В. А. Бальцевич, С. Н. Бурова. Минск, 1989.

  6. Джамбалаева Ш. Проблемы становления и развития социологии девиантного поведения подростков. //Саясат 4, 2003

  7. Джамбалаева Ш Алкогализация и наркотизация подростков в современном Казахстане: причины, тенденции и способы предупреждении // Саясат 3-4, 2002.


СОӨЖ №10

Тақырыбы: Жастар субмәдениеті.

Өткізу формасы: Пікір-талас түрінде.

Сұрақтар:

  1. Олардың мәдени іс-әрекеті. Қоғамның мәдени құрылымы.

  2. Мәдени статика мен динамика.

  3. Өркениет. Өркениеттіің негізгі даму кезеңдері.

  4. «Өркениеттер қақтығысы» тұжырымдамасы.



Әдебиет:

  1. Минюшев Ф. И. Социология культуры. М., 2004.

  2. Көшербаев Қ Е. Құттыбаева Р. С. Қазақстандағы Этнос аралық қатынастар мәселесі. // Алматы, 1996.

  3. Красов Б. С. Социальная культуралогия // Учебник М., 1998.

  4. Ашкеева Р. Жастарды тәрбиелеудегі саяси элитаның ықпалы // Саясат 6, 2003.

  5. Қазақстанның мәдени әлеуметтік даму тұжырымдамасы. Алматы – 1993.

  6. Ионин Социология куьтуры. М., 1996.



СОӨЖ №11

Тақырыбы: Қазақстандағы дін мен жастардың діни ұстанымдары.

Өткізу формасы: Диолог түрінде.

Сұрақтар:

  1. Діннің жастардың тұлға ретінде қалыптасуына тигізетін әсері.

  2. Діни экстремизм.

  3. М. Вебердің дін туралы ойлары. Э. Дюркеймнің дін туралы концепциясы.

  4. Астанада өткен Бүкіл әлемдік дін басшыларының кездесуі. Қаралған мәселелер мен түйіндер.


Әдебиет:

  1. Уровень религиозности и конфессиональные ориентации населения РК. //инф. аналитический доклад. Алматы- 1996.

  2. Арутюнян Ю. В. Этносоциология. //Учебник. М, 1999

  3. Ашкеева Р. Жастарды тәрбиелеудегі саяси элитаның ықпалы // Саясат 6, 2003.

  4. Қазақстанның мәдени әлеуметтік даму тұжырымдамасы. Алматы – 1993.

  5. Ионин Социология куьтуры. М., 1996.

  6. А.И.Ковалева В. А. Луков Жастар социологиясы: теория және сұрақтар.М., 1999



СОӨЖ №12.

Тақырыбы: «Азаматтық сана» түсінігі.

Өткізу формасы: Топтық сабақ.

Сұрақтар:

  1. Адамның қоғаммен өзара қатынасы. Жас ұрпақта азаматтылықты қалыптастырудың негізгі факторлары.

  2. Азаматтық қоғам мен мемлекет: ерекшелігі мен айырмашылықтары.

  3. Жастар арасындағы экстремизм. Құқық және міндет түсінігі..

  4. Жастардың мемлекеттік тілге деген арақатынасы


Әдебиет:

  1. Маратова А. Ценностные ориентации молодежи.//Саясат 4, 2003.

  2. Калашникова Н. П. Роль общественных обьедений в социально активных молодых казахстанцев // Саясат 3-4, 2002

  3. А.И.Ковалева В. А. Луков Жастар социологиясы: теория және сұрақтар.М., 1999


СОӨЖ №13

Тақырыбы: Гендерлік сәйкестік ұғымы.

Өткізу формасы: Пікір- талас түрінде.

Сұрақтар:

  1. Гендерлік үлгі /идеал/ ұғымы. Гендерлік және жас айырмашылықтары теңсіздігіндегі биологиялық компонент және еңбек ролі.

  2. Ер мен әйел әлеуметтік роліне деген стереотипті көзқарастар. Жас мәртебесі түсінігі.

  3. М.Мид гендерлік зерттеулері. Э. Баттлердің тұжырымдамасы.

  4. Герантология теориясы және оның социологияда зерттелуі.



Әдебиет:

  1. Тощенко И. Т. Социология общии курс. М., 2000

  2. Роль женщин в социально-экономической и политической жизни Казахстана. //Инф-аналитический доклад. Алматы – 1996

  3. Гендер Старт: Сборник материалов республиканской студенческой конференций Алматы - 2001

  4. Кожамкулова Л. Социальная работа как обьект социологического исследования // Саясат 4., 2003.

  5. Иванов В. И. Социология сегодня: опыт и проблемы социологических исследовании М., 1989.



СОӨЖ №14

Тақырыбы: Зерттеу обьектісі мен пәнін айқындау, негізгі ұғымдарды нақтылау және интерпретациялау.

Өткізу формасы: Пікір- талас түрінде.

Сұрақтар:

  1. Пилатаждық сұрақ пен сұқбат әдісінің ерекшелігі.

  2. Сауалнама жүргізудің әдіс-тәсілдері. Почталық және эксперттік сауалнама.

  3. Таңдау жиынтығы мен репрезентативтік қателік түсінігі.


Әдебиет:

  1. Кожамкулова Л. Социальная работа как обьект социологического исследования // Саясат 4., 2003.

  2. Иванов В. И. Социология сегодня: опыт и проблемы социологических исследовании М., 1989.

  3. Как провести социологические исследования./ Под ред. Горшкова М. К. 1990.

  4. Сейдуманов С. Общественная политическая ситуация: социологические методы исследований // Саясат 4, 2003.

  5. Сейдуманов С. Общественная политическая ситуация: социологические методы исследований // Саясат 4, 2003.


СОӨЖ №15.

Тақырыбы: Жастар саясатын дайындауда есепке алынатын негізгі факторлар.

Өткізу формасы: Топтық сабақ.

Сұрақтар:

  1. Ресейдегі жастар саясатын жасақтаудағы негізгі қағидалар.

  2. Азаматтық қоғамды қалыптастырудағы жастардың ролі. 21 ғасыр жастары қандай?

  3. АҚШ, Англия, Германия, Франциядағы жастар саясаты.


Әдебиет:

  1. Бурова Е. Стратегия и тактика подготовки лидеров гражданского сектора в Казахстане.

  2. Култаева М. Д. Уварова Е. Л. Интерпретация проблем молодежи. М., 1998

  3. А. С. Сарсенбаев, М. Т. Толебаев, Д. А. Калетаев, А. Т. Шайкенова Казахстанская молодежь на рубеже веков. Астана - 2000

  4. А. С. Сарсенбаев, М. Т. Толебаев, Д. А. Калетаев, А. Т. Шайкенова Казахстанская молодежь на рубеже веков. Астана - 2000



  1. жүктеу 0,62 Mb.

    Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау