1. Қашықтықтан оқытудың мақсаттары мен міндеттері. мақсаты балаға үйде білім алу мүмкіндігін беру міндеттері

жүктеу 59,03 Kb. бет 25/26 Дата 21.12.2022 өлшемі 59,03 Kb. #40715

Навигация по данной странице:

• 68.Сауалнамалар.
• 69.Тестілеу.

67.Бақылаудың негізгі формалары Қашықтықтан білім беру саласындағы Интернет жағдайында білім беру қызметін бақылаудың келесі түрлері жиі қолданылады. Жазбаша есептер мен рефераттар: студенттерден тәуелсіз зерттеу жұмыстарын жүргізу немесе Интернетте немесе дәстүрлі басылымдарда ұсынылған бастапқы дереккөздер негізінде тақырыпты оқып үйрену сұралады. Студент өздік жұмысының нәтижелері бойынша есепті уақытында электронды пошта арқылы жібереді. Есептердің бірнеше түрі бар: 1. Есептер жазуға қатысатын студенттер саны бойынша:  жеке (студент есепті өзі дайындайды және оқытушысына электронды пошта арқылы жібереді);  топ (студенттер өз материалдарын желі арқылы алмастыра отырып, ұжымдық есеп құрайды - бүкіл оқу тобына арналған). 2. Қолданылатын жаңа ақпараттық технологиялар арқылы: жаңа ақпараттық технологиялар құралдарын пайдаланбай дайындалған есептер (Интернеттегі ақпараттық ресурстарсыз, компакт-дискілердегі оқу бағдарламаларысыз және т.б., яғни негізінен баспа материалдары мен оқу роликтері негізінде); жаңа ақпараттық технологиялар құралдарын қолдана отырып дайындалған есептер (есепті дайындау кезінде де, оны ұсыну үшін де). 68.Сауалнамалар. Сауалнама - уақытында электрондық пошта арқылы жүзеге асырылатын қашықтықтан оқытуда жедел аралық бақылау жүргізу үшін қолданылады. Сауалнама - білім беру мекемесінің басқару құрылымындағы оқушының жеке іс құжаттарын құрудың ең ыңғайлы түрі. Студентпен қарым-қатынас әдетте сауалнамадан басталады.Оның нәтижелері, сонымен қатар оны іске асыру моделі және прогресті бақылау қашықтықтан оқытудың ақпараттық жүйесінің мәліметтер базасына енгізілген. 69.Тестілеу. Тестілеу: көбінесе нақты уақытта өтеді, яғни. қашықтағы сервердің компьютерлік бағдарламасымен тікелей диалог режимінде. Тесттер сұрақтар мен жауаптардың нұсқаларын қамтиды. Тесттер оқу әрекетін бақылаудың басқа түрлерімен толықтырылуы керек. Бұл олардың ерекшелігіне байланысты.Сонымен, арнайы қорғаныс шараларынсыз сынақты бұрмалау оңай. Сондықтан оқушылардың білім жүйесін анықтау үшін тестілердің пайдасы шамалы, олар оқушылардың алған білімдерін жаңа жағдайда қолдана алатынын, өз шешімін логикалық негіздей алатынын және т.б. көрсете алмайды. Тесттің жоғары ұпайы, әдетте, өз бетінше және шығармашылықпен ойлау қабілетінің дәрежесін көрсетпейді. Тестілеуді пайдаланудың негізгі артықшылықтарының бірі - нәтижелерді өңдеуді автоматтандыру және көптеген сұрақтар бойынша көптеген тестілеушілердің дайындық сапасын тез тексеру мүмкіндігі. Бұл сізге үйрену қиын бөлімдерді анықтауға және, мүмкін, оқу процесін реттеуге мүмкіндік береді. Компьютерлік тестілеу процедурасы бақылаудың басқа түрлеріне қарағанда автоматтандырылғаннан әлдеқайда жеңіл және көптеген артықшылықтар дәл автоматтандырылған жүйелерде көрінеді. Тестілеу - бұл білімді бақылаудың ғана емес, сонымен қатар оқытудың маңызды элементі.Білім беру тестілеуі кезінде, тестілеуден өткеннен кейін, пайдаланушыға оқу материалының сол бөлімдеріне сілтемелер беріледі, оған ол қате жауап берген. жүктеу 59,03 Kb. Достарыңызбен бөлісу:

©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз