Вестник таразского государственного педагогического института

20 
 
Это означает, что выпускник ВУЗа должен иметь «мировоззрение здоровья», понимать, 
что  здоровье,  счастье,  успешность  определяются  мировоззрением  человека.  Выпускник 
ВУЗа  должен  иметь  необходимые  познания  о  своем  организме,  обладать  необходимыми 
знаниями в области физической культуры. Регулярные занятия физическими упражнениями 
должны  стать  важной  составляющей  его  образа  жизни.  А  единство  содержания,  формы, 
средств  и  методов  образования  должны  стимулировать  физическое  и  духовное  развитие 
будущего специалиста. В свете сказанного большая роль принадлежит теоретическому курсу 
учебной  дисциплины  «Физическая  культура».  В  лекциях  надо  исключить  избыточные 
сведения. Лекции должны содержать практически полезные конкретные сведения. 
Для улучшения физического развития и физической подготовленности студент должен 
регулярно  посещать  практические  занятия  по  физической  культуре.  Решению  этой  задачи 
способствует модульно-рейтинговая система. 
Суть ее состоит в следующем: каждый семестр состоит из трех модулей. Необходимым 
условием  положительной  аттестации  студента  по  дисциплине  является  получение  такого 
числа баллов за каждый модуль, которое обязательно должно превышать минимальное число 
баллов  для  соответствующего  модуля.  Рейтинг  студента  по  результатам  освоения  модуля 
определяется  как  сумма  баллов,  набранная  за  текущую  успеваемость  в  течение  данного 
модуля и личностные качества: 
Рейтинговая  система  контроля  и  оценки  знаний  является  весьма  действенным 
средством  повышения  мотивации  учебной  деятельности.  Рейтинговый  метод  как  способ 
оценки  знаний,  умений  и  навыков  относится  к  прогрессивным  методам  контроля  [3]. 
Применение  рейтинга  является  системой  организующей  учебный  процесс  и  активно 
влияющей  на  его  эффективность.  Дидактические  основы  рейтинговых  систем  включают: 
обоснованный  отбор  и  структурирование  содержания  учебного  материала,    принципы 
построения  рейтинговых  систем,  научно-обоснованные  средства  и  методы  обучения  и 
контроля,  условия,  обеспечивающие  повышение  активности  студентов  и  их  мотивации  к 
учѐбе.  Рейтинг  –  это  интегральный  показатель,  характеризующий  совокупность 
качественных  параметров,  диагностируемых  с  целью:  -  организовать  систематический  и 
объективный  контроль  уровня  обученности  студентов;  стимулировать  более  глубокое  и 
мотивированное  освоение  студентами  теоретических  основ  физической  культуры, 
приобретение  практических  навыков  использования  средств  физической  культуры  в 
профессиональной деятельности, активизировать познавательную работу студентов. 
Рейтинговая  система  разработана  в  соответствии  с  «Временным  положением,  учебно-
методическим  комплексом  дисциплины  «Физическая  культура»  по  соответствующим 
направлениям подготовки (специальностям), включающим: - утвержденные рабочие учебные 
планы по реализации образовательных программ; рабочую учебную программу дисциплины 
«Физическая культура», контрольно-измерительные материалы (КИМ).  
Балльно-рейтинговая 
система 
оценки 
успеваемости 
студентов 
–
систематизированный  способ  качественной  и  количественной  оценки  освоения  студентом 
дисциплины  в  течение  определѐнного  периода  обучения,  выраженной  в  баллах  и 
учитывающей соблюдение студентом календарного учебного графика, качество выполнения 
различных видов учебной работы, результаты промежуточной аттестации [4]. 
Основными  задачами  рейтинговой  системы  являются    обеспечение  постоянного 
самоконтроля студентов, стимулирование получения студентами прочных знаний, умений и 
навыков путем ритмичности освоения ими учебного плана в течение семестра,  повышение 
ответственности преподавателя за обеспечение должного уровня планирования и проведения 
учебных  занятий  по  дисциплине.  Комплексное  тестирование  с  целью  использования  его 
результатов  для  балльно-рейтинговой  оценки  достижений  студентов  по  дисциплине 
«Физическая культура» осуществляется по следующим разделам (модулям): теоретический, 
практический, посещение занятий, активность на занятиях. Для преемственности критериев 
комплексного тестирования знаний и показателей физической подготовленности применена 
оценка, использующая 100-балльную шкалу тестовых заданий. 

21 
 
За  семестр,  курс  и  весь  период  обучения  студент  набирает  определѐнную  сумму 
рейтинговых  баллов,  которая  характеризует  уровень  усвоения  им  учебного  материала  по 
физической  культуре  в  сравнении  с  другими  студентами,  т.е.  определяет  рейтинг-место, 
которое  он  занимает  в  группе,  на  факультете  и  т.д.  Разработанная  рейтинговая  система 
распространяется  на  студентов  очной  формы  обучения,  осваивающих  дисциплину 
«Физическая  культура».  Данная  система  позволяет  осуществлять  постоянный  мониторинг 
результатов  обучения  студентов.  При  этом  следует  отметить,  что  нагрузка  преподавателя 
увеличивается,  так  как  учѐт  и  контроль  знаний  и  умений  студентов  становятся  более 
трудоѐмкими. 
Текущий  учѐт  является  основным  видом  проверки  успеваемости  студентов  по 
физической  культуре.  Он  отражает  качество  усвоения  отдельных  компонентов  учебного 
материала  и  решения  задач  конкретного  занятия.  По  текущим  оценкам  производится 
аттестация  студентов  за  семестр  и  за  весь  период    обучения  (7  семестров)  с  применением 
рейтинговой  системы  оценки  знаний  и  умений.  Введение  рейтинговой  системы  позволит 
изменить  технологию  обучения  предмета  физического  воспитания  и  в  организационном  и 
методическом плане. 
Учебный  семестр  разделѐн  на  циклы,  по  каждому  из  которых  устанавливается 
максимальное и минимальное количество баллов, которое может набрать студент. В каждом 
цикле  описан  учебный  план  курса  физического  воспитания  для  основного,  спортивного, 
специального  учебных  отделений,    и  временно  освобождѐнных  от  практических  занятий 
студентов. Рейтинговые баллы распределены на теоретическую и практическую подготовку, 
а  также  учитывается  посещаемость  и  активность  на  учебных  занятиях.  Цикл  считается 
зачтѐнным,  если  студент  наберѐт  количество  баллов  равное  или  больше  минимального. 
Итоговая семестровая оценка выставляется по суммарному рейтингу за два цикла в отчетную 
ведомость  и  даѐт  право  на  получение  зачета  по  предмету.  Заместители  деканов  по 
физическому воспитанию сдают зачетную ведомость в каждом семестре в соответствующий 
деканат. Необходимо набрать в семестре минимум 60 и максимум 100 баллов. 
Реализация  модульно-рейтинговой  системы  зависит  от  исполнительской  дисциплины 
преподавателей, 
единства 
требований, 
предъявляемых 
преподавателями, 
от 
информированности студентов о требованиях модульно-рейтинговой системы, что зависит и 
от  качества  воспитательной  работы.  В  результате  должны  формироваться:  положительная 
моральная  нравственность;  высокий  уровень  нравственного  сознания  и  его  поведенческой 
моральной готовности; глубина положительных моральных суждений обучающихся; умение 
выполнять основные социально-нравственные обязанности; готовность выпускника к труду 
и служению Родине. 
 
Список литературы: 
1.  Васеленков  Н.В.  Динамика  состояния  и  физического  здоровья  подготовленности 
студентов. 
2. Гаврилов Д.Н., Григорьев В.И., Кольков А.Г. Проблемы повышения эффективности и 
качества знаний ФК в высших учебных заведениях. Теория и практика физической культуры. 
 3.  Постановление  Правительства  от  24.06.1996  о  Президентских  тестах  физической 
подготовленности населения Республики Казахстан. 
4.  Седых  Н.  В.,  Ульянов  Д.С.  Современные  технологии  в  практике  физкультурного 
образования студентов. 
5.  Шайкежанов  Б.Г.  Организация  учебно-познавательной  деятельности  учащихся  в 
процессе изучения раздела "Человек и его здоровье", Алматы. 2001г.  
 
Аннотация 
Іске асыру модульдік - рейтингтік жүйені байланысты орындаушылық тәртіпті оқытушы, бірлігі 
қойылатын  талаптарды  оқытушылар,  ақпараттандыру  студенттерге  қойылатын  талаптар  туралы  
модульдік  -  рейтингтік  жүйені,  бұл  байланысты  тәрбие  жұмысының  сапасын.  Нәтижесінде