В. П. Беспалько на основе работ Дж. Керолла и Б. Блума

жүктеу 31,89 Kb.

бет	7/7
Дата	06.12.2022
өлшемі	31,89 Kb.
	#40498

1 2 3 4 5 6 7

8 бил

Коррекция - система специальных и общепедагогических мер, направленных на ослабление или преодоление недостатков психофизического развития и отклонений в поведении у детей и подростков.
Компенсация - это сложный многоаспектный процесс перестройки или замещения нарушенных или недоразвитых психофизических функций организма.
В специальной психологии длительное время обсуждается вопрос о соотношении коррекции и компенсации. Суммируя высказываемые точки зрения, можно сформулировать несколько положений. Прежде всего, коррекция — это всегда определенное воздействие на человека с целью исправления чего-либо, т.е. это внешний процесс по отношению к индивиду, в отличие от компенсации, являющейся процессом внутренним.

Безусловно, внешнее коррекционное воздействие должно на что-то опираться, как, например, реабилитационное воздействие опирается на компенсаторные (внутренние) процессы. В случае коррекционного воздействия внутренней опорой выступают механизмы сенсибилизации, т.е. закономерные способности функций к повышению своей эффективности под влиянием тренировки.

Коррекция, в отличие от компенсации, показана в случае нарушения функции, а не ее выпадения. Корригировать, например, зрение в ситуации, когда оно отсутствует, бессмысленно — в этом случае речь может идти о компенсации, т.е. восполнении утраченной функции.

Обратите внимание, что словосочетание "нарушенная функция" фигурирует и в определении компенсации, и в определении коррекции. Это означает, что вопрос о том, следует ли нарушенную функцию корригировать или компенсировать, решается в зависимости от того, насколько выражены сами нарушения. Нарушения функции, при которых она еще существует, но уже не способна достичь уровня целесообразной результативности, свидетельствуют о необходимости включения компенсаторных механизмов.

жүктеу 31,89 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4 5 6 7