Пән аты: Қазақ тілі 2.Сыныбы

194-жаттығу

2.Ата – аналарыңмен әңгімелесіп, олардың істейтін

кәсібіне қатысты термин сөздерді жазыңдар.

1. 
   Омоним дегеніміз не?
   
2. 
   Синоним дегеніміз не?
   
3. 
   Антоним дегеніміз не?
   
4. 
   Табу деген не?
   
5. 
   Десфемизм және эвфемизм дегеніміз не?
   
6. 
   Кірме сөздер дегеніміз не?
   

8.Кәсіби сөздер деген не?

9.Термин сөздер деген не?

VІ. Жаңа тақырып бойынша түсінік тексеру:

• 
  Оқыған ертегілеріңнен бір – біріне қарама – қарсы сипаттағы кейіпкерлердің қасиеттерін жазыңдар. Олардың ішінен антоним болып тұрған сөздерді жұптаңдар.
  

224 – жаттығу

• 
  Мақалдарды бір бөлек, мәтелдерді бір бөлек жаз.
  

200 – жаттығу

• 
  Мәтінен қазіргі кезде қайта жаңғырған сөздерді теріп жазыңдар.
  
• 
  Мәтін қай ғылым саласына тән деп ойлайсыңдар?
  
• 
  Мәтін мазмұнына сүйеніп қобыздың суретін салыңдар.
  

202 – жаттығу ІІ топ

• 
  Төл сөздерден жасалған терминдік атауларды теріп жазыңдар.
  
• 
  Оларға әр түрлі қосымшалар жалғап, түбірмен қосымша аралығындағы дыбыстардың айтылу, жазылу ерекшелігін айтыңдар.
  

203 – жаттығу ІІІтоп

• 
  Компьютерге қатысты термин сөздерге түсіннік беріңдер және сөздік жасаңдар.
  
• 
  Компьютер сыныбы туралы термин сөздерді қатыстырып мәтін құраңдар.
  

1. 
   Бағалау
   
2. 
   Үйге тапсырма беру:
   

1. 
   227,130 – жаттығу.
   

1. білімділік: алған білімдерін, іскерлік дағдыларын тексеру, бағалау, таным белсенділігін арттыру;

Оқушыларды түгендеу, оқу құралдарын қадағалау.

               Мақалдың ішіндегі данасы.

               Білімді берік игерсең,

              Ешкімнің жоқ таласы.

-Қымбатты балалар! Сендер зерек, дарынды, білуге құмар, қиялы ұшқыр, ойы өткір, арманшыл ұрпақтың өкілдерісіңдер.

-Бүгінгі сабағымыз лексикадан өткенді қайталау. Лексика ғылымы нені зерттейді?

  III. Берілген антонимдер бойынша мақал-мәтел айту.

1-топ:

Дұшпан – дос (Дос жылатып айтады, дұшпан күлдіріп айтады)

  2-топ:

Әдепті-әдепсіз (Әдепті бала-арлы бала, әдепсіз бала-сорлы бала)

Туады – өледі (Ер жігіт елі үшін туады, елі үшін өледі)

1-топ:

Үлкен келбет

Кішкентай қажырлы

Ажар дәу

Қайратты шалғай

2-топ:

Таңертең есендесу

Ертеде азанда

Жылдам ауқат

Амандасу баяғыда

  Y. Карточкамен жұмыс.

- Ойбай, Тентекжан, жүр, ауылдың адамдары жүгіріп келеді,-деп, шелегін жерден көтеріп-ақ алды. (Б.Майлин)

- Бикеш-ау, күйеу таңдаймын деп, сен де жұртты басындырып болдың-ау!  (Аяз би)

Мылжың, сараң, аузы жеңіл, өлді, қолынан түк келмейді, қолының жымысқысы бар, ұрлықшы, құлағының мүкісі бар, ақсақ, қоспай айт, ақ саусақ, саңырау, қолды болды, сөзуарлау, бақиға аттанды.

  YI. «Сергіту» ойыны. Мен сендерге тұрақты тіркестерді оқимын, соның қандай мағына беретінін бір сөзбен айту керек.

1. Тайға таңба басқандай (анық)

2. Жұмған аузын ашпау (сөйлемеу)

3. Қырық пышақ болу ( араздасу)

4. Ит арқасы қиянда (алыс)

5. Жанын қоярға жер таппау (әлек болу)

6. Бауыр басу (үйрену)

Келесі ойын – «Қалай дер едіңіз?» (керісінше) мысалы мейірімсіз- тас бауыр өсекші- аузы жеңіл

1. Айтпау (тіс жармау)

2. Көмектесу (ат салысу)

3. Өкіну (бармағын тістеу)

4. Жалқау (ақ саусақ)

5. Батыр (жүрегінің түгі бар)

6. Момын (қой аузынан шөп алмас)

 YІІ. Сөйлем  ішінен неологизмдерді табу.

1-топ:

1. Елбасы мінген ұшақ Астана әуежайына келіп қонды.

2-топ:

4. Жазғы демалыста оқушылар мектеп үлескісінде жұмыс істейді.

  YІІІ. Кітаппен жұмыс. 225-жаттығу 1 топ 226 жаттығы 2 топқа ауызша орындалады
 Х. Лексика тарауы бойынша тест сұрақтары

1. Сөз мағынасын зерттейтін тіл білімінің саласы.

А. Синтаксис. В. Морфология С. Лексика

2. Тұрақты сөз тіркесін ажырат.

А. Ашық жер. В. Қоян жүрек. С. Хат жазу.

3. Мақал-мәтелді тап.

А. Бала шаба жөнелді. В. Білімді бол. С. Ақылды бала-арлы бала.

4. Антонимді ажырат.

А. Қызыл-ақ. В. Ақ-қара. С. Қызыл-көк.

5. Омоним сөздер қатысқан сөйлемді табыңыз.

А. Ел үмітін ер ақтар. В. Көк алманы алма. С. Қарақұс-жыртқыш құс.

6. Дұрыс жазылған сөз.

А. Жыуу В. Жуу С. Жуыу

7. «Жалығу» сөзінің синонимін табыңыз.

А.Зерігу, құмар болу. В. Еріну, көшіру. С.Зерігу, іш пысу.

8. Неологизм сөзді белгіле.

А.Несие. В. Гарантия. С. Процент

9. Көнерген сөзді тап

А. Саяжай. В. Найза. С. Сәулет

10. Табу сөзді көрсет.

А. Шырайлым. В. Бауырмал. С. Қайратты.

  Тест жауаптарын тексерту (оқушылар жұптасып бір-бірінің жауаптарын тексереді).

Дұрыс жауаптары: 1-С 5-В 9-В

2-В 6-В 10-А

3-С 7-С

4-В 8-А

«5»- 9,10

«4»- 8,7

«3»- 6,5

«2»- 4,3,2,1

ІХ. Қорытындылау: Лексика дегеніміз не? Топтастыру әдісі арқылы қорыту.

   Х. Үй тапсырмасы.

«Лексика» тарауы бойынша ережелерді қайталау.

227-жаттығу

229-жаттығу

230-жаттығу

1. 
   Ең аз және ең көп дыбыстан тұратын малдың, шөптіңатын жазу
   

1. 
   Ең аз және ең көп дыбыстан тұратын қаланың, республика аттарын жазу
   

233 -жаттығу

* Төмендегі сөздердің дыбыстарын мүмкіндігінше өзгерте отырып,олардың сөз мағынасына тигізетін әсері туралы айтыңдар.

234 – жаттығу

* Төмендегі сөздердің дыбыс санын көбейту арқылы мағынасы

басқа – басқа сөздер жасаңдар

235 –жаттығу

* Метаграммаларды шешу.

1. 
   Бағалау
   
2. 
   Үйге тапсырма беру:
   

• 
  Төмендегі сөздерді қатыстырып,сөйлем құрап жазыңдар.
  
  1. 
     Астық, айлық, айдын,
     
  2. 
     Әйгілі, әдемі, әңгіме.
     
  3. 
     Күләш,Кәрім.
     

1. 
   Дыбыс дегеніміз не?
   
2. 
   Әріп пен дыбыстың айырмасы қандай?
   
3. 
   Фонема деген не?
   
4. 
   Фонетика нені зерттейді?
   
5. 
   Қазақ тіліне тән дыбыстарды жаз.
   

237-жаттығу

• 
  Төмендегі сөздерді әліпби тәртібімен теріп жазыңдар.
  

• 
  Мәтіндегі бас әріппен жазылуға тиісті сөздерді бас әріппен жазып, көшіріңдер.
  

1. 
   Бағалау
   
2. 
   Үйге тапсырма беру:
   

3.239 – жаттығу.

1. 
   Фонетика қандай ғылым, ол нелерді зерттейді?
   
2. 
   Дыбыс жасауда біздің қандай мүшелеріміз қатысады?
   
3. 
   Қазақ әліпбиі туралы не білеміз?
   
4. 
   Қазақ әліпбиіндегі төл дыбыстарымыздың рөлі, жазылуы қандай екен?
   

1. 
   Әліпбиді жазып шық.
   
2. 
   Тіл дыбыстары қалай жасалады?
   
3. 
   Дыбыс дегеніміз не?
   
4. 
   Әріп дегеніміз не? төмендегі сөздерде қанша әріп бар?
   

240 -жаттығу (жазбаша)

• 
  Мына жұмбақтарды көшіріп жазып, жуан дауысты сөздердің астын бір, жіңішке дауысты сөздердің астын екі сызыңдар.
  

241 -жаттығу (жазбаша)

• 
  Мына сөздердің ішінен жуан у дыбысы бар сөздерді бір бағанға,жіңішке у дыбысы бар сөздерді бір бағанға теріп жазыңдар.
  

242-жаттығу (жазбаша)

• 
  Көп нүктенің орнына тиісті дыбыстарды қойып көшіріңдер.
  

1. 
   Бағалау
   
2. 
   Үйге тапсырма беру:
   

• 
  Төмендегі берілген сөзге фонетикалық сатылай кешенді талдау жаса. Ұлыс
  

• 
  Үш дыбыс, үш әріп
  
• 
  Екі дауысты(а,а), бір дауыссыз дыбыс бар(н)
  
• 
  А- жуан, ашық, езулік дауысты дыбыс.
  
• 
  Н – үнді дауыссыз дыбыс
  
• 
  А-на бір буынды сөз, а- ашық буын, на – ашық буын.
  
• 
  Ана тасымалданбайды.
  
• 
  Ана екпін соңғы а дыбысына түседі.
  
• 
  Үндестік заңы:
  
• 
  Буын үндестігі жоқ.
  
• 
  Дыбыс үндестігі бар.
  

• 
  Төмендегі сөздерді қатстырып, сөйлем құрап жазыңдар.
  
  1. 
     Мұндай, тұқым, үлкен, күрес.
     
  2. 
     Бұлбұл, мазмұн, мағлумат.
     
  3. 
     Бүрсігүні, Бибігүл, аққұтан.
     
  4. 
     Жұлдыз, ұшқыш, күндіз.
     

244 –жаттығу

• 
  Мәтінді көшіріп, ашық дауыстылардың астын сызыңдар.
  

245 –жаттығу

• 
  Мына жұмбақтардың шешуі қай дыбыс? Дауыстылардың қайсысына жатады?
  

246. 
     –жаттығу
     

• 
  Мәтіннен ашық дауысты дыбыстарды бір бөлек, қысаң дауысты дыбыстарды бір бөлек теріп жазыңдар.
  

• 
  Бағалау
  
• 
  Үйге тапсырма беру:
  

1. 
   Ашық және қысаң дауыстылар
   
2. 
   246 –жаттығу
   

1. 
   Ашық және қысаң дауыстылар
   
2. 
   246 -жаттығу
   

• 
  Төмендегі сөздерді қатыстырып, сөйлем құрап жазыңдар.
  
  1. 
     Сұлу жер, егін ору, шөп шабу
     
  2. 
     Уәдесінде тұру, киноға бару.
     
  3. 
     Үлкенді сыйлау.
     
  4. 
     Қуаныш, жеміс өсіру.
     

1.Биыл Абайдың жасы он үшке толған еді. 2. Ескі қыстаудан әрі ұзамай, қалың ағаш сиреп, дала көріне бастады. 3. Мына қызықты көрсін деп, Есен әкесін үйіне шақыруға барды.

4. Талғат берілген бұйрықты орындап, кейін оралғанда, жаудың екі ұшағы оны ортаға алды. 5. Окопта бір бала ұйқтап жатыр.

VІІ. Жаңа сабақты бекіту.

1.Оқулықпен жұмыс

247-жаттығу

• 
  Төмендегі жұмбақ өлеңдердің шешуі қай дауысты дыбыстар екенін табыңдар. Өздерің осы тәрізді жұмбақ өлең шығарып көріңдер.
  

246. 
     – жаттығу
     

• 
  Мына өтірік өлеңдегі еріндік дауыстары бар сөздерді бір бөлек,езулік дауыстылары бар сөздерді бір бөлек, аралас келген сөздерді бір бөлек жазыңдар.
  

1. 
   Бағалау
   
2. 
   Үйге тапсырма беру:
   

1. 
   Еріндік және езулік дауысты дыбыстар туралы түсінік.
   
2. 
   249- жаттығу.
   

250 -жаттығу (жазбаша)

• 
  Сөздегі көп нүктенің орнына тиісті әріпті қойып жазыңдар
  

• 
  Мәтіннен еріндік, езулік дауыстылардың жазылуы мен айтылуындағы ерекшеліктерді айтыңдар.
  

• 
  Тек ашық дауыстылардан құралған сөздерді теріп жазыңдар.
  

• 
  Мәтіндегі дауысты дыбыстарлың астын сыз
  

• 
  Мәтіндегі жуан дауыстылардың астын бір, жіңішке дауыстылардың астын екі рет сызу.
  

• 
  Мәтінде не туралы айтылған? Мәтінге өз ойыңды жалғастырып жаз.
  

1. 
   Бағалау
   
2. 
   Үйге тапсырма беру:
   

1. 
   Дауыссыздарды айтқанда, өкпеден шыққан ауа әйтеуір бір кедергіге ұшырайды.
   
2. 
   Дауыссыздарды айтқанда, үн бәсең, солғын болады.
   
3. 
   Дауыссыз дыбыстар буын құрай алмайды.
   
4. 
   Дауыссыз дыбыстарды айтқанда дауыс шымылдығы баяу дірілдейді.
   

261-жаттығу(ауызша)

2.Деңгейлік тапсырмалар:

5. 
   Жұп дауыссыздарды жаз және мысал келтір.
   

6. 
   Қазақ тілінде қанша дыбыс, қанша әріп бар? Төмендегі сөздерге фанетикалық талдау жаса және дыбыс болмайтын әріптерді тап.
   

3. 
   Бағалау
   
4. 
   Үйге тапсырма: