Тест сұРАҚтары қазақ әдебиеті неше түрге бөлінеді?

1. 
   Пән аты: Қазақ тілі.
   
2. 
   Сыныбы: 5 «Ә»
   
3. 
   Күні, айы, жылы: 02.12.2014
   
4. 
   Тоқсан: ІІ
   
5. 
   Мұғалім: Ж.Юнусова
   

1. 
   Білімділік: оқушыларға сөздік қор туралы түсінік туралы лингвистикалық білім беру, қаратпа сөздердің тыныс белгілерін жаттығу жұмыстары арқылы бекіту
   
2. 
   Тәрбиелік: оқушыларды сабақта қолданылған материалдар арқылы адамгершілікке, елжандылыққа тәрбиелеу.
   
3. 
   Дамытушылық: оқушылардың лингвистикалық дүниетанымдарын кеңейту, ауызша және жазбаша тіл мәдениетін дамыту.
   

І топ

• 
  Төмендегі мәтінде сөздік қор көп пе, сөздік құрам көп пе?
  

ІІ топ

• 
  Абайдың «Ғылым таппай мақтанба» өлеңіндегі сөздік қорды теріп жаз.
  

• 
  Мәтіннен сөздік қорға енетіндей сөздерді теріп жазу.
  

• 
  Мәтіндегі тірек сөздерді сөздік қорға жатқызуға бола ма?
  

1. 
   Бағалау
   
2. 
   Үй тапсырмасын беру:
   

1. 
   Пән аты: Қазақ тілі.
   
2. 
   Сыныбы: 5
   
3. 
   Күні, айы, жылы:
   
4. 
   Тоқсан: І
   
5. 
   Мұғалім:
   

1. 
   Білімділік: оқушылардың сөздік қор туралы лингвистикалық білімдерін кеңейту.
   
2. 
   Тәрбиелік: оқушыларды адамгершілікке, ұлтжандылыққа тәрбиелеу.
   
3. 
   Дамытушылық: оқушылардың лингвистикалық дүниетанымдарын кеңейту, ауызша және жазбаша тіл мәдениетін дамыту.
   

• 
  Мәтіннен сөздік қорға кіретін сөздерді тап.
  

1) Негізгі сөздік қор талай ғасырды басынан кешіргендіктен, көбінесе көне дәуірден келе жатқан сөздер болады. Бірақ тілдің даму процесінде кейбір сөздер негізгі сөздік қордан шығып қалып, қосылып та отырады.

2) Негізгі сөздік қорға енетін жеке сөздер сол бір тілдің ішінде жаңа сөз жасауға негіз – ұйытқы және икемді болады.

3) Негізгі сөздік қорға енетін сөздердің жалпы халықтық мәні болады, көпшілігі бір буынды болып келеді. Мысалы: ас, ат, мал, қыз.

4) Қазақ тіліндегі сөздік қорға енетін сөздердің көпшілігі өзге түркі халықтарының тіліндегі сөздерге түбірлес , мәндес болып келеді.

5) Сөздік қорға кіретін сөздер күнделікті өмірге қажетті сөздер болады. Сөздік қорға енетін сөздердің саны тілдің сөздік құрамындағы сөздерге қарағанда аз болады.

1. Негізгі сөздік қорға тән белгілерін айт және төмендегі сөздерден жалпыхалықтық сипат алған кірме сөздерді тап.

Қасқыр, шырша, астар, зиян, бөле, жәрдем, нан, қарындас, ұршық, орамал, базар, қошемет, жандар.

VІІ. Жаңа сабақты бекіту:

1. Оқулықпен жұмыс

139 -жаттығу (ауызша)

• 
  Мәтінде берілген ырымға қатысты сөздерді сөздік қордың қай тармағына қатысты екенін айтыңдар.
  

140 -жаттығу

• 
  Мәтіннен туыстыққа қатысты атауларды білдіретін сөздерді теріп жазыңдар да, сол тізбекті әрі қарай жалғастырыңдар.
  

1. 
   Бағалау
   
2. 
   Үй тапсырмасын беру.
   
   1. 
      Сөздік қордың өзіндік ерекшелігі туралы түсінік.
      
   2. 
      141,142 – жаттығу.
      

1. 
   Пән аты: Қазақ тілі.
   
2. 
   Сыныбы: 5 «Ә»
   
3. 
   Күні, айы, жылы: 04.12.2014
   
4. 
   Тоқсан: ІІ
   
5. 
   Мұғалім: Ж.Юнусова
   

1. 
   Білімділік: оқушылардың қазақ тілінің сөздік құрамы туралы лингвистикалық білімдерін кеңейту, жазба жұмыстарында тыныс белгілерін дұрыс қоя білуге дағдыландыру.
   
2. 
   Тәрбиелік: оқушыларды достыққа берік болуға, еңбекке тәрбиелеу.
   
3. 
   Дамытушылық: сабақта қолданылатын лингвистикалық материалдар арқылы оқушылардың ауызша және жазбаша тіл мәдениетін дамыту, пәнге деген қызығушылықтарын арттыру.
   

1. 
   Сөздік қордың өзіндік ерекшелігі туралы түсінік.
   
2. 
   141,142 – жаттығу.
   

• 
  Мәтіннен сөздік қорға жататын сөздердің астын сыз.
  

Сөздік құрамға халықтың тұрмыс жағдайын, кәсібін, мәдени қалпын танытатын барлық сөздер енеді.қазақ тілінің сөздік құрамына халқымыздың ғасырлар бойы сақталып келе жатқан байырғы сөздері де, кірме сөздері де, кейін пайда болған жаңа сөздері де, термин сөздері де, ауызекі тілге тән қарапайым сөздер де, диалектизмдер мен кәсіби сөздер де кіреді.

Сөздік құрамдағы сөздер қолданылу жағдайына қарай жиі қолданылатын сөздер және сирек қолданылатын сөздер келесі бір мағынада қолданыстан шығып қалуы да, тілге қайта келіп қосылуы да мүмкін. Мысалы, қазақ тілінде бұрыннан бар, бірақ кеңес өкіметі жылдарында аса сирек айтылып кеткен ай, жыл аттары қазір қайтадан жаппай қолданыла бастады.бұның өзі сөздік құрамның бір қалыпты болмайтынын, оның өзгеріп отыратынын көрсетеді.

Сөздік құрамның ең басты және тұрақты бөлігін қазақтың байырғы төл сөздері құрайды.

1. Сөздік қордың сөздік құрамнан қандай айырмашылығы бар?

2.Мына сөздерден сөздік құамға кіретін сөздерді тап.

Ана, парта, дос, адал, аялдама, кеден, баяндама, синоним, анықтауыш, сақа, тырма, кітап.

146-жаттығу

• 
  Сурет топтамасындағы 21- суретке қарап,мәтін құрап жазыңдар.
  

* Төмендегі берілген сөздерге алдымен қосымша жалғап, сонан соң сөйлем құраңдар.

1. 
   Бағалау
   
2. 
   Үй тапсырмасын беру.
   

1. 
   148– жаттығу
   
2. 
   Сөздік құрам туралы түсінік.
   

1. 
   Пән аты: Қазақ тілі.
   
2. 
   Сыныбы: 5 «Ә»
   
3. 
   Күні, айы, жылы: 05.15.2014
   
4. 
   Тоқсан: ІІ
   
5. 
   Мұғалім: Ж.Юнусова
   

1. 
   Білімділік: оқушыларға көнерген сөздер туралы лингвистикалық білім беру, көнерген сөздерге тән белгілерді жаттығу жұмыстары арқылы бекіту.
   
2. 
   Тәрбиелік: оқушыларды сабақтың мазмұны арқылы адамгершілікке, қайырымдылыққа, ұлтжандылыққа тәрбиелеу.
   
3. 
   Дамытушылық: оқушылардың лингвистикалық дүниетанымдарын кеңейту, ауызша және жазбаша тіл мәдениетін дамыту.
   

1. 
   148 – жаттығу
   
2. 
   Сөздік құрам туралы түсінік
   

• 
  Басқа сөздермен ауысқан көнкерген сөздерді жаз.
  

• 
  Құрамында көнерген сөздері бар, мақал – мәтел мен тұрақты тіркестерді жаз.
  

• 
  Түбір қалпында жеке айтылмайтын, бірақ белгілі бір туынды сөздердің түбірінде сақталған көнерген сөзді жаз.
  

149 -жаттығу І топ

• 
  Қазіргі кезде жаңадан қолданыла бастаған сөздерден мұнара бейнесін жасаңдар.
  

150 –жаттығу ІІ топ

* Мәтіндегі жиі қолданылатын атауларды бір бөлек, мүлде қолданылмайтын атауларды бір бөлек көшіріп жазыңдар.

151 – жаттығу ІІІ топ

• 
  Мақалдардағы көнерген сөздерді атаңдар және олардың сипатын анықтаңдар.
  

1. 
   Бағалау
   
2. 
   Үй тапсырмасын беру.
   

1. 
   Көнерген сөздер туралы түсінік
   
2. 
   152-153 - жаттығу
   

1. 
   Пән аты: Қазақ тілі.
   
2. 
   Сыныбы: 5 «Ә»
   
3. 
   Күні, айы, жылы: 09.12.2015
   
4. 
   Тоқсан: ІІ
   
5. 
   Мұғалім: Ж.Юнусова
   

1. 
   Білімділік: оқушылардың көнерген сөздердің түрлері туралы лингвистикалық білімдерін кеңейту, көнерген сөздер туралы түсініктерін жазба жұмысы арқылы бекіту.
   
2. 
   Тәрбиелік: оқушыларды мейірімділікке, қайырымдылыққа баулу, елжандылыққа тәрбиелеу.
   
3. 
   Дамытушылық: оқушылардың лингвистикалық дүниетанымдарын кеңейту, лексикалық талдау дағдыларын арттыру, жазбаша және ауызша тіл мәдениетін арттыру.
   

1. 
   Көнерген сөздер туралы түсінік
   
2. 
   152-153- жаттығу
   

І деңгей

1. 
   Көнерген сөздер деген не№
   
2. 
   Жырдан көнерген сөзді тап
   

ІІ деңгей

1. 
   Тарихи сөздерді бір бөлек, архаизмді бір бөлек жаз.
   

2.Тарихи сөздер мен архаизмдердің

айырмашылығы неде?

ІІІ деңгей

1. 
   Көнеріп барып қайта жаңарған сөздерді жаз.
   
2. 
   Көнерген сөздерге байланысты өлең – жырлардан мысалдар жаз.
   

154 -жаттығу.

• 
  Қандай тағамдардың атаулары көнерген? Қазір олар қалай аталады?
  

• 
  Мәтіндегі қолданылып тұрған көне сөздердің түрін ажыратып, мағынасын дәлелдеңдер.
  

• 
  Мәтіннен ұлттық ұғымды білдіретін сөздерді теріп жазыңдар
  
• 
  Көне сөздерді тарихи және архаизм түріне ажыратыңдар.
  
• 
  Мәтінді мазмұндаңдар.
  

1. 
   Бағалау.
   
2. 
   Үй тапсырмасын беру:
   

1. 
   Пән аты: Қазақ тілі.
   
2. 
   Сыныбы: 5
   
3. 
   Күні, айы, жылы:
   
4. 
   Тоқсан: ІІ
   
5. 
   Мұғалім:
   

1. 
   Білімділік: оқушылардың жаңа сөздер туралы лингвиситкалық білімдерін кеңейту, жазба жұмыстары арқылы жаңа сөздер туралы түсініктерін бекіту.
   
2. 
   Тәрбиелік: оқушыларды адамгершілікке, ізгілікке баулу, ұлтжандылыққа тәрбиелеу.
   
3. 
   Дамытушылық: оқушылардың лингвистикалық дүниетанымдарын кеңейту, ауызша және жазбаша тіл мәдениетін дамыту, лексикалық талдау дағдыларын арттыру.
   

• 
  « Әкім» сөзі көнерген сөздің қайсысына жатады? «Әкім» сөзіне байланысты мәтін құра.