Тест Сын тұрғысынан ойлауға үйрету Ақпаратты ойлау, бағалау, талдау және синтездеу оқытудағы жаңа тәсілдердің қайсысына жатады?

жүктеу 21,12 Kb. Дата 18.10.2023 өлшемі 21,12 Kb. #43898

Навигация по данной странице:

• 2. Сілтемелерге сүйене отырып, жауапты ойлауға жол сілтеу арқылы жинақталған білім мен ұғымдарды толықтыру дегеніміз не
• 3. «Үнемі қайталап отыру арқылы фактілерді, ойларды, күнделікті іс-әрекетті жаттау» сипаттамасына тəн білімді игеру үлгісі (Александр)
• 4. «Бұрын өткендерді еске түсіруге ынталандыру» сипаттамасына тəн білімді игеру үлгісі (Александр)
• 5. «Ақпаратты жеткізу, фактілерді, қағидаттар мен рісмдерді түсіндіру» сипаттамасына тəн білімді игеру үлгісі (Александр)
• 6. «Кумулятивтік әңгіме мен пікірталас арқылы өзара түсіністікке қол жеткізу» сипаттамасына тəн білімді игеру үлгісі (Александр)
• 7. Дьюидің рефлективтік ойды шешуге жататын мәселелерді зияткерлендіру тұрғысынан қарастырған кітабын ата
• 8. Оқушылардың сын тұрғысынан ойлауының негізгі ерекшеліктерінің бірі "сыңаржақтылықтың болмауына" тəн сипаттама
• 9. Сыныпта талқылаудағы дәлелдің үш түрін айқындаған ғалым A. Мерсер B. Александер C. Хэтти D. Выготский 10. Сыни ойлауды бес қырынан қарастырған кім
• 11. Сыни тұрғыдан ойлау дағдыларына жатпайтын дағдыны белгіле
• 12. Мерсер бойынша сыныпта талқыланатын дәлел түріне жатпайды
• 13. Балалар мен мұғалімдердің жаңалық ашуы, өзара қарым-қатынас орнатуы қалай аталады
• 14. Оқушылардың сын тұрғысынан ойлауының негізгі ерекшеліктерінің бірі "пайымға" тəн сипаттама
• 15. Оқушылардың сын тұрғысынан ойлауының негізгі ерекшеліктерінің бірі "тəртіпке" тəн сипаттама
• 16. Оқушылардың сын тұрғысынан ойлауының негізгі ерекшеліктерінің бірі "ұтымдылыққа" тəн сипаттама
• 17. Блум таксономиясының төменгі ойлау деңгейлері
• 18. Орналасу, құрылыс, тәртіп ұғымы

Тест - Сын тұрғысынан ойлауға үйрету 1. Ақпаратты ойлау, бағалау, талдау және синтездеу оқытудағы жаңа тәсілдердің қайсысына жатады? A. Сын тұрғысынан ойлау B. Диалогтік оқыту C. Оқуды бағалау D. Оқу үшін бағалау 2. Сілтемелерге сүйене отырып, жауапты ойлауға жол сілтеу арқылы жинақталған білім мен ұғымдарды толықтыру дегеніміз не? А. Диалог B. Нұсқаулық C. Декламация D. Талқылау 3. «Үнемі қайталап отыру арқылы фактілерді, ойларды, күнделікті іс-әрекетті жаттау» сипаттамасына тəн білімді игеру үлгісі (Александр) A. Диалог B. Механикалық есте сақтау C. Декламация D. Нұсқаулық 4. «Бұрын өткендерді еске түсіруге ынталандыру» сипаттамасына тəн білімді игеру үлгісі (Александр) A. Талқылау B. Механикалық есте сақтау C. Декламация D. Нұсқаулық 5. «Ақпаратты жеткізу, фактілерді, қағидаттар мен рісмдерді түсіндіру» сипаттамасына тəн білімді игеру үлгісі (Александр) A. Нұсқаулық B. Талқылау C. Механикалық есте сақтау D. Диалог 6. «Кумулятивтік әңгіме мен пікірталас арқылы өзара түсіністікке қол жеткізу» сипаттамасына тəн білімді игеру үлгісі (Александр) A. Талқылау B. Диалог C. Механикалық есте сақтау D. Декламация 7. Дьюидің рефлективтік ойды шешуге жататын мәселелерді зияткерлендіру тұрғысынан қарастырған кітабын ата? A. «Біз қалай үйренеміз?» B. «Біз қалай оқимыз?» C. « Біз қалай түсінеміз?» D. «Біз қалай ойлаймыз?» 8. Оқушылардың сын тұрғысынан ойлауының негізгі ерекшеліктерінің бірі "сыңаржақтылықтың болмауына" тəн сипаттама A. Баламалы интерпретацияларға ашық болу B. Дәлелдердің маңызын мойындау C. Үзілді кесілді жауап іздеудің орнына сұрақ қою D. Тиянақты, нақты жəне жан-жақты болуы 9. Сыныпта талқылаудағы дәлелдің үш түрін айқындаған ғалым A. Мерсер B. Александер C. Хэтти D. Выготский 10. Сыни ойлауды бес қырынан қарастырған кім? A. Джон Дьюи B. Д.Клустер C. Дональд Шон D. Александер 11. Сыни тұрғыдан ойлау дағдыларына жатпайтын дағдыны белгіле A. Көшіріп алу B. Ойлау туралы ойлау C. Жоғары дәрежедегі ойлау D. Интерпретациялай алу 12. Мерсер бойынша сыныпта талқыланатын дәлел түріне жатпайды A. куммулятивтік әңгіме B. Пікірталастық әңгіме C. Түсінгенін айтып беру D. Зерттеушілік әңгіме E. Топтық әңгіме 13. Балалар мен мұғалімдердің жаңалық ашуы, өзара қарым-қатынас орнатуы қалай аталады? A. Жеке оқыту B. Диалогтік оқыту C. Ұжымдық оқыту D. Топтық талқылау E. Диалогтік педагогика 14. Оқушылардың сын тұрғысынан ойлауының негізгі ерекшеліктерінің бірі "пайымға" тəн сипаттама A. Ең жақсы түсыныктемені табуға ұмтылу B. Тиянақты, нақты жəне жан-жақты болуы C. Баламалы интерпретацияларға ашық болу D. Дәлеледердің маңызын мойындау E. Барлық қорытындыларды бағалау 15. Оқушылардың сын тұрғысынан ойлауының негізгі ерекшеліктерінің бірі "тəртіпке" тəн сипаттама A. Тиянақты, нақты жəне жан-жақты болуы B. Дәлелдердің маңызын мойындау  C. Баламалы интерпретацияларға ашық болу D. Ең жақсы түсініктемені табуға ұмтылу E. Барлық қорытындыларды бағалау 16. Оқушылардың сын тұрғысынан ойлауының негізгі ерекшеліктерінің бірі "ұтымдылыққа" тəн сипаттама A. Үзілді кесілді жауап іздеудің орнына сұрақ қою B. Дәлелдердің маңызын мойындау  C. Баламалы интерпретацияларға ашық болу D. Тиянақты, нақты жəне жан-жақты болуы E. Барлық қорытындыларды бағалау 17. Блум таксономиясының төменгі ойлау деңгейлері A. Талдау, жинақтау, бағалау B. Білу, түсіну, бағалау C. Түсіну, талдау, білу D. Білу, қолдану, түсіну E. Білу, қолдану, жинақтау 18. Орналасу, құрылыс, тәртіп ұғымы A. Таксономия B. Дəлелдеме C. Құзырет D. Рефлексия E. Бағамдау жүктеу 21,12 Kb. Достарыңызбен бөлісу:

©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз