Теория и методика обучения математике

B) урок – занятие с классом учеников, продолжительностью 40-45 минут

жүктеу 1,31 Mb.

бет	58/92
Дата	23.05.2023
өлшемі	1,31 Mb.
	#42742

1 ... 54 55 56 57 58 59 60 61 ... 92

МПМ -ЕП-17-1р тест

A) принцип обучения, согласно которому учебная и воспитательная работа строится с учетом возрастных, индивидуальных и половых особенностей учащихся, уровня их обучаемости и воспитанности
B) в соответствии с этим принципом преподавание математики ведется с постепепнным увеличением трудностей от простого к сложному, от известного к неизвестному
C) он ориентирует педагога на ближайшие перспективы развития ребенка
A) развитие оперативной стороны обучения: учить работать со школьными учебниками с математической книгой, логически верно строить ответ проводить доказательства, решать математические задачи

B) урок – занятие с классом учеников, продолжительностью 40-45 минут
C) урок – форма организации деятельности учителя и учащихся в определенный отрезок времени
D) урок – технология организации деятельности учителя и учащихся в определенный отрезок времени
E) урок – способ организации деятельности учителя и учащихся
F) урок- занятие с классом учеников
G) урок- способ узнать что то новое

344. Охарактеризуйте принцип доступности в обучении математике:

A) принцип обучения, согласно которому учебная и воспитательная работа строится с учетом возрастных, индивидуальных и половых особенностей учащихся, уровня их обучаемости и воспитанности
B) в соответствии с этим принципом преподавание математики ведется с постепепнным увеличением трудностей от простого к сложному, от известного к неизвестному
C) он ориентирует педагога на ближайшие перспективы развития ребенка
D) этот принцип требует, чтобы содержание обучения знакомило учащихся с объективными научными фактами. Понятиями, законами, теориями, чтобы обучение математике в максимально возможной мере содействовало раскрытию современных достижений науки, знакомило школьников с перспективами развития математики
E) владение учащими методами умственной работы в процессе познания «нового»
F) ) развитие оперативной стороны обучения: учить работать со школьными учебниками с математической книгой, логически верно строить ответ проводить доказательства, решать математические задачи
G) ) развитие интереса учащихся к математике путем включения в процесс обучения занимательных задач, исторических экскурсов, математических игр, стихов, выдержек из художественной литературы и т.д.

345. Принцип стимулирования положительного отношения учеников к учебе, потребности в знаниях:

A) развитие оперативной стороны обучения: учить работать со школьными учебниками с математической книгой, логически верно строить ответ проводить доказательства, решать математические задачи

жүктеу 1,31 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 54 55 56 57 58 59 60 61 ... 92