Таубаева ш. Т., Иманбаева с. Т., Берикханова а. Е

жүктеу 2,48 Mb.

Pdf просмотр

бет	217/282
Дата	21.09.2023
өлшемі	2,48 Mb.
	#43484
түрі	Оқулық

1 ... 213 214 215 216 217 218 219 220 ... 282

Таубаева Ш.Т., Иманбаева С.Т.,Берикханова А.Е.Педагогика Оқулық. 2018 (1) (1) (1) (2)

Құзыреттілік тәсілі.
Құзыреттілік тәсілдің мақсаты дәстүрлі емес
және типтік жағдаяттарда шешім қабылдау және іс-әрекет жасау, өз
мақсатын анықтай алу дағдыларын меңгеру болып табылады.
Жүйелі-әрекеттік тәсілі
. Жүйелі-әрекеттік тәсілі білім алу-шының
оқу әрекеттерін өз бетінше ұйымдастыру негізінде құрылады, оларда
әмбебап оқу әрекеттері жүйесін қалыптастыру мен дамыту мүмкіндігін
қамтамасыз етеді. Ол өз бетімен оқу, өздігінен даму, өз-дік ұйымдастыру
режимінде оқу үдерісін ұйымдастыру мүмкіндігін қамтамасыз етеді.
Жүйелі-әрекеттік тәсіл курстың тарауларын жеке-жеке емес, өзара
байланыста оқуды ұсынады.
Интегративтік тәсіл.
Білім алушыларды дамытуға арналған
интегративтік тәсіл барысындағы оқыту үдерістерге әртүрлі құралдар мен
бірнеше іс-әрекеттерді біріктіру қағидатына сай құрылады. Интегра-тивтік
тәсілге көптеген белсенді қозғалыс түрлері жатады: сергіту сәт-тері,
театрландырылған ойындар, қозғалыс үзілістері (кідіріс). Интег-ративтік
оқыту тәсілі білім алушылардың сөздік қорын кеңейтуге, коммуникативтік
біліктіліктерін дамытуға, эстетикалық талғамдарын дамытуға, көркемөнер
туындыларын түсіну және бағалауға мүмкіндік береді. Аталған оқыту тәсілі
психикалық процестерге әсер етіп қиын-дықтарды жоюға, оқу материалын
тиімді, қолжетімді, жаңа деңгейде қабылдауға мүмкіндік береді.
Ойын арқылы оқыту.
Оқыту әдісі ретінде ойын түрлерін қол-дану
білім алушылардың танымдық қызығушылық белсенділігін арт-тыруға

281
мүмкіндік береді. Ойын түріндегі оқыту технологиясының басты
элементтері: ойын алдында нақты оқу мақсаты қойылады; ойын арқылы
белгілі педагогикалық нәтижеге қол жеткізу жоспарла-нады, оқыту іс-
әрекеттері ойын ережелеріне бағынады, оқу материал-дары ойын құралы
болып табылады.Ұжымдық іс-әрекет түрлерін ұйымдастыруға бағытталған
ойын тәсілдері арқылы білім алушылар басқа шағын топ мүшелерінің
пікірін сыйлауды, соңғы нәтиже мен өзіндік іс-әрекетін жобалай алуды,
мақсатқа жету әдістерін анық-таудыүйренеді.
Жобалау тәсілі.
Оқу жобасы – білім алушылармен немесе білім
алушылардың тобымен ғылыми-зерттеушілік, шығармашылық немесе
практикалық сипаттағы проблемаларды шешуге бағытталған оқу-та-нымдық
іс-әрекеті. Проблемаларды кең тұрғыда шешу әрекетімен жә-не келісілген
әдістерімен, жалпы ортақ мақсатының болуымен сипат-талады.
Жобалау әдісінің элементтерін қолдану арқылы білім алушылар алға
қойған проблеманы шешудің өзіндік жолдарын іздеп табады. Жо-балау әдісі
білім алушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес іске асы-рылады. Жобалау
әдісін қолдану барысында білім алушылардың ұжымдық, топтық жобалар
дайындау бойынша атқаратын іс-әрекет-терін ұйымдастыру ұсынылады.
Жобалау жұмыстарын ұйымдастыру сабақпен ғана шектелмейді, сабақтан
тыс уақытта да бірлесіп жұмыс жасаулары қарастырылады.

жүктеу 2,48 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 213 214 215 216 217 218 219 220 ... 282