Таубаева ш. Т., Иманбаева с. Т., Берикханова а. Е

Тұтас педагогикалық үдеріс құрылымы

жүктеу 2,48 Mb.

Pdf просмотр

бет	143/282
Дата	21.09.2023
өлшемі	2,48 Mb.
	#43484
түрі	Оқулық

1 ... 139 140 141 142 143 144 145 146 ... 282

Таубаева Ш.Т., Иманбаева С.Т.,Берикханова А.Е.Педагогика Оқулық. 2018 (1) (1) (1) (2)

Педагогика деңгейінде оқыту – қоғамдық тәжірибені өскелең ұрпаққа беру әрекеті педагогикалық әрекеттің тұтас қыры. Дидактика деңгейінде оқыту
Әдістеме деңгейінде оқыту – оқыту (сабақ беру) әрекеті мен нақты оқу пәнінің материалдарын оқып–үйренудің бірігуін жүзеге асыру формасы. Психология деңгейінде

1.6.Тұтас педагогикалық үдеріс құрылымы.
Тұтас педагогика-лық
үдерістің негізгі бір бөлігі -
оқыту үдерісі.
Оқыту құбылысының әртүрлі деңгейде:
жалпы педагогикада,
дидактикада, әдістемеде, психологияда
бейнеленуінің өзіндік ерекше-
ліктеріне тоқталайық.
Педагогика деңгейінде оқыту
– қоғамдық тәжірибені өскелең ұрпаққа
беру әрекеті педагогикалық әрекеттің тұтас қыры.
Дидактика деңгейінде оқыту
– білім беру мазмұнын үйрету мен
үйренудің бірлігі.
Әдістеме деңгейінде оқыту
– оқыту (сабақ беру) әрекеті мен нақты
оқу пәнінің материалдарын оқып–үйренудің бірігуін жүзеге асыру формасы.
Психология деңгейінде оқыту
–нәтижесінде оқушының интеллектісін
байытып, психикалық дамуы жүзеге асатын мұғалім мен оқушының өзара іс-
әрекетінің жиынтығы.
Педагогикалық әдебиеттердегі анықтамаларда оқыту жеке су-
бъектілер – оқушы мен мұғалімнің әрекеті ретінде көрсетілген: «Оқы-ту –
оқушы мен мұғалім жүзеге асыратын екі жақты үдеріс»; «Оқыту үдерісі
мұғалімнің, сол сияқты оқушының да әрекеті»; «Оқытуда бар-лық уақытта
екі жағы: оқыту мен оқу айқын көрінеді. Оқыту – мұ-ғалімнің материалды
балаға түсіндірудегі, пәнді оқыту барысындағы оқушының әрекетін
бақылаудағы, оқушының материалды оқып–үйре-нуі мен алған білімдерін
қолдана білуіне басшылық жасаудағы, олар-дың білімдері, біліктері мен

163
дағдыларын тексерудегі іс- әрекеті. Оқу (үйрену) – оқушылардың белгілі бір
пәнді және оқытушының түсін-діргендерін қабылдаудағы, өтіліп отырған
фактілер мен құбылыстар-ды, олардың арасындағы байланыстарды ойға
тоқудағы, білімді бекіту мен қолданудағы мұғалім басшылығымен жасайтын
саналы қызметі». Оқыту өзара байланысты, бірақ
екі дербес субъектінің –
мұғалім мен оқушының жеке әрекеттерінің жиынтығы
ретінде көрсетілген.
Тұтас педагогикалық үдерістің келесі бөлігі –
тәрбие үдерісі.
Орта
білім беру ұйымдарындағы тәрбие жұмысының басты міндеттерінің бірі –
еліміздің болашағының біртұтас іргетасын және жал-пыазаматтық
біріктіруші мақсат жүйесінің негізін құрайтын жаңа идеологиялық
тұжырымдама «Мәңгілік Ел» жалпыұлттық патриоттық идеясы мен
Патриоттық Актісін жүзеге асыру болып табылады.
«Мәңгілік Ел» – ұлттық сана-сезім мен отаншылдықтың дамуы-ның
жоғары деңгейіндегі, инновациялық экономика жағдайында та-бысты еңбек
ететін, жалпыадамзаттық және ұлттық құндылықтарды бойына сіңірген,
елінің тағдыры үшін жауапкершілік сезімі бар қоғам-ның әлеуметтік
белсенді мүшелерін тәрбиелеу. «Мәңгілік Ел» жал-пыұлттық патриоттық
идеясы құндылықтарының қоғамдық санада, білім беру және тәрбие
жүйесінде бекуін қамтамасыз ету керек
Педагогикалық үдерістің
психологиялық құрылымы
: танымдық
үдерістер (қабылдау, ойлау, еске сақтау, ақпарат сіңіру), оқуға қызы-
ғушылық (оқуға қызығуды, қабілетті ынтаны айқындау), қуат (көте-ріңкі не
түсіңкі дене мен күш-қуаты, белсенділік, еңбекқорлық не шаршау
динамикасы) деп педагогикалық үдерістің құрылымын жан-жақты ашуға
тырысқан.

жүктеу 2,48 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 139 140 141 142 143 144 145 146 ... 282