Таубаева ш. Т., Иманбаева с. Т., Берикханова а. Е

Мұғалім мен оқушылардың өзара әрекеттестігі – іс-әрекет

жүктеу 2,48 Mb.

Pdf просмотр

бет	141/282
Дата	21.09.2023
өлшемі	2,48 Mb.
	#43484
түрі	Оқулық

1 ... 137 138 139 140 141 142 143 144 ... 282

Таубаева Ш.Т., Иманбаева С.Т.,Берикханова А.Е.Педагогика Оқулық. 2018 (1) (1) (1) (2)

1.4.Мұғалім мен оқушылардың өзара әрекеттестігі – іс-әрекет
субъектісі ретінде.
Кәсіби-педагогикалық әрекет педагоги-калық үдерістің
бір
бөлігі
болғандықтан,
ол
мұғалімнің
кәсіби-дидак-тикалық
құзыреттілігінің негізі болып табылады.

Осыған байланысты, педагогикалық жоғары мектеп алдында пе-
дагогикалық міндеттерді өз бетінше шешуге қабілетті кәсіби құзыретті
педагог дайындау міндеті тұрғаны айқын. Олар төмендегі педагоги-калық
міндеттерді шеше алатындай болуы керек:
- рефлексивті–талдау (тұтас педагогикалық үдерісті, оның эле-
менттерін, туындаған қиындықтарды талдау және қорытынды жасау т.б.);
- жобалау – болжау (тұтас педагогикалық үдерісті құру, жос-парлау,
нәтижені және алынған шешімдердің салдарын болжау);
- ұйымдастырушылық - әрекеттік (оқу - тәрбие үдерісінің әр-түрлі
нұсқаларын іске асыру, педагогикалық әрекеттің әралуан түрінің сәйкестігі);
- бағалау – ақпараттық (педагогикалық жүйенің даму болашағы
туралы ақпарат жинау,өңдеу, сақтау және оны бағалау);
- түзету – реттеу (педагогикалық үдеріс ағымын түзету, қажетті
коммуникативтік байланыстар орнату, оларды реттеп отыру және қолдау).
Н.В.Кузьминаның еңбектерінде педагогикалық іс-әрекеттің пси-
хологиялық құрылымына сипаттама беріледі. Ол барлық студенттің
педагогикалық мамандыққа бағыттылығын және педагогикалық икем-ділігін
қалыптастыруды педагогикалық меңгерудің маңызды міндетте-рінің бірін
санайды. Сонымен қатар маман дайындаудың тиімділігін арттыру үшін
студенттерді болашақ кәсіби іс-әрекетінің құрылымына икемдей отырып,
мұғалім тұлғасын қалыптастыру үдерісін қарастыра-ды. Педагогикалық
қабілетке ол педагогикалық байқампаздық, педаго-гикалық қиял,
педагогикалық такт, назар аудару, көңіл қою және талапшылдықты
жатқызады.
П.Я. Гальперин еңбектерінде іс-әрекеттің психологиялық құры-лымы
туралы жалпылама көзқарас негізінде педагогикалық іс-қимыл-дың
құрылымы қарастырылады. Олар: 1) оқушыларды алдағы жасала-тын іс-
әрекетке ынталандырып, қызығушылық туғызу; 2) мақсатты орындауға

160
дайындық; 3) іс-әрекетті жүзеге асыру үшін қажетті білім, біліктерін тексеру;
4) іс - әрекеттерді ұйымдастыру; 5) білім, білік жә-не дағдыны бекітуге
арналған жаттығулар; 6) іс-әрекеттің орында-луын бағалау және нәтижесін
тексеру, оған оңды қарым–қатынас қалыптастыру.
Нәтижеге бағдарланған жаңа білім беру жүйесіне көшу – педа-гог
мамандарды кәсіби дайындаудың мақсатын, мазмұнын және ұйымдастыру
технологиясын жаңа деңгейге көтеріп, одан әрі жақсар-туды талап етіп отыр.
Қазіргі заманғы мұғалімді кәсіби дайындау деп мұғалім бойына уақыт
талабына сәйкесті математикалық, тілдік, психологиялық – пе-дагогикалық
және әдістемелік білім мен біліктер жиынтығын қалып-тастыруды түсінеміз.
Педагогикалық үдеріс - субъектілердің өзара әрекеттері нәтижесінде пайда
болатын әртүрлі қарым-қатынастарының жиынтығы.

жүктеу 2,48 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 137 138 139 140 141 142 143 144 ... 282