Таубаева ш. Т., Иманбаева с. Т., Берикханова а. Е

166 
3) зияттық дамуды, яғни дерексіз ойлауды, рефлексия, өзінің жеке 
ұстанымын анықтай алуды, өзін-өзі бағалауды, сын тұрғысынан ойлауды 
талап етеді; 
4) көпқырлылығы – түрлі ақыл-ой үдерісін, зиятты біліктілікті, ақыл-
ойды қажет етеді.
Отандық педагогикада «құзыреттілік» ұғымы көбіне кәсіби дайындық, 
кәсіби шеберлік пен мамандықты меңгеру деңгейі ретінде қарастырылып 
келеді. 
Негізгі құзыреттіліктер жалпы орта білім беру саласында қалып-
тасып, қандай да бір мамандықтың іргетасын құрайтын құрауыш-тардан 
тұратын базалық құзыреттіліктердің негізіне дайындайды. Э.Ф. Зеердің 
пайымдауынша, базалық құзыреттіліктерге жататындар: 
- жалпығылыми ұғымдар – табиғат, қоғам және адамның іс-әрекетінің 
негізгі заңдары; 
- экономика мен мінез-құлықты ұйымдастырудың негізін құрай-тын 
әлеуметтік-экономикалық; 
- азаматтық-құқықтық; 
- ақпараттық-коммуникациялық; 
- политехникалық – техника мен технологияның, жаратылыс-ғылыми, 
автоматтандырылған өндірістік қызмет ету ұстанымы, бақы-лау және 
басқару жүйелері; 
- жалпы кәсіби мамандықтар тобына қатысты. 
Еліміздегі әлеуметтік-экономикалық жағдайды, білім мазмұнын 
дамытудың бүгінгі жағдайын есепке ала отырып, Қазақстан Республи-
касындағы 12 жылдық орта білім беру стандартында қабылданып отырған 
негізгі құзыреттіліктерді мәселенің шешімін табу (өзіндік менеджмент), 
ақпараттық және коммуникативтік құзыреттіліктерді қа-лыптастырып 
дамыту көзделіп отыр. Олай болса, аталған құзырет-тіліктерді оқушылар 
бойында қалыптастыруды болашақ маман жоғары оқу орны қабырғасында 
меңгеріп шығады. 

жүктеу 2,48 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: