Таубаева ш. Т., Иманбаева с. Т., Берикханова а. Е

Тәрбие үдерісінің формалары, әдістері мен құралдарының жүйесі

жүктеу 0,96 Mb. бет 226/226 Дата 19.06.2023 өлшемі 0,96 Mb. #43014 түрі Оқулық

Навигация по данной странице:

• ГЛОССАРИЙ
• Педагогика О қулық Таубаева Шаркуль Таубайқызы
• Берикханова Айман Еженханқызы
• Иманбаева С.Т.

5 Тәрбие үдерісінің формалары, әдістері мен құралдарының жүйесі 188 5.1 Тәрбие әдістері жайлы түсінік 188 5.2 Тәрбие әдістерінің жіктелуі 189 5.3 Оқушының жағымды тәжірибесі мен мәдени деңгейін қалыптастыру әдістері 192 5.4 Тұлға тәрбиелігінің диагностикасы 193 5.5 Оқу-тәрбие үдерісіндегі тәрбие технологиясы 198 5.6 Тәрбие жұмысын жүзеге асырудың теориялық, әдістемелік және технологиялық деңгейлері 200 5.7 Мұғалімнің тәрбиелік іс-әрекетті ұйымдастырудағы кәсіптік құзыреттілігі 205 6 Отбасы тәрбиесінің негіздері 207 6.1 Отбасы – бала тұлғасын әлеуметтендірудің факторы және белсенді субъектісі 207 6.2 Отбасындағы педагогикалық үдерістің негізгі компоненттері 208 6.3 Отбасының қызметтері, типтері 209 6.4 Отбасындағытәрбие жұмысын ұйымдастыру 211 7 Оқыту - тұтас педагогикалық үдерістің құрамдас бөлігі 215 7.1 Дидактика - оқыту және білім беру теориясы 215 7.2 Педагогика тарихындағы дидактикалық теориялардың дамуы 217 7.3 Оқытудың әдіснамалық негізі 220 7.4 Дидактиканың негізгі категориялары 224 7.5 Оқыту үдерісінің құрылымы, негізгі кезеңдері 229 7.6 12-жылдық мектептегі оқытудың өзіндік ерекшеліктері 230 7.7 Қазіргі мектептегі электронды (E-learning) оқыту жүйесі 232 7.8 Дидактикалық құзыреттілік – мұғалімнің кәсіби-педагогикалық құзыреттілігінің құрылымдық компоненті 233 8 Қазіргі мектептегі білім мазмұнының ғылыми негізі 236 8.1 «Білім мазмұны» ұғымы 236 8.2 Білім мазмұнының теориялары 236 8.3 Білім мазмұны - тұтас педагогикалық үдерістің компоненті 239 8.4 Білім мазмұнын ізгілендіру, гуманитарландыру, этнопедагогикаландыру 241 8.5 Функционалды сауаттылық – тұлғаның өмір тіршілігінің әр түрлі саласындағы міндеттерді шешу нәтижесі және негізі 243 8.6 Бейіндік оқыту мазмұнының ерекшіліктері 245 8.7 Білім мазмұнын анықтайтын нормативті құжаттар 247 9 Оқыту формалары, әдістері мен құралдары - тұтас педагогикалық үдерістің қозғаушы тетігі ретінде 250 9.1 Оқыту құралдары туралы түсінік 250 9.2 Дидактикадағы дәстүрлі оқыту құралдары 252 9.3 Мұғалім мен оқушының өзара әрекеттестігінің тәсілі 253 9.4 Педагогикалық шығармашылықтың нәтижесі ретінде оқытудың инновациялық формалары 255 10 Сабақ – оқытудың негізгі формасы 261 10.1 Қазіргі сабақтың теориясы 261 10.2 Сабақтың типологиясы және құрылымы 263 10.3 Сабақтың логикалық-психологиялық, дидактикалық және әдістемелік құрылымының арақатынасы 264 10.4 Сабақта оқушылардың оқу іс-әрекетін ұйымдастырудың топтық, дербес, фронтальды формалары 264 10.5 Оқушылардың сабақ барысындағы жұмысын ұйымдас-тырудың дара түрі 265 10.6 Мұғалімнің сабаққа дайындалу жүйесі 266 11 Оқыту әдістері 267 11.1 Оқыту әдісі туралы жалпы түсінік 267 11.2 Оқыту әдістерінің жіктемесі 270 11.3 Оқыту тәсілі және оның дидактикалық мағынасы 273 11.4 Оқыту әдістерінің, құралдары мен тәсілдерінің өзара байланысы 274 11.5 Оқытудың интербелсенді әдістері 274 12 Оқытудағы диагностика және бақылау 276 12.1 Оқыту сапасын диагностикалау 276 12.2 Оқыту үдерісіндегі білімді бағалау және тексерудің қызметтері 277 12.3 Білім сапасын бақылаудың теориялық негіздері және оқыту жұмысының нәтижелілігін есепке алу 278 12.4 Оқушылардың оқу жетістіктерін бағалау өлшемдерінің жүйесі 281 12.5 Оқыту нәтижелерін тексеру мен бағалау формалары мен әдістері 286 12.6 Бағалау үдерісін ұйымдастыруға қойылатын талаптар 288 12.7 Тұлғаның коммуникативтік құзыреттілігін қалыптастыру 290 13 Оқушылардың тұтас педагогикалық үдерістегі танымдық іс-әрекетін белсендіру 291 13.1 Белсенді танымдық іс-әрекет ұғымы. 291 13.2 Оқушылардың оқу мотивтері 292 13.3 Оқушылардың белсенді танымдық іс-әрекетке және өзінің интеллектуалдық қабілеттерін дамытуға мотивациялық дайындығын қалыптастыру 295 13.4 Оқушылардың өз бетімен білім алуы, ақпараттық, коммуникативтік, құзыреттілігі, функционалдық сауаттылығы - олардың белсенді танымдық іс-әрекеттерінің нәтижесі 297 14 Мұғалімнің кәсіби іс-әрекетіндегі оқыту технологиялары 299 14.1 Педагогикалық технология туралы түсінік 299 14.2 Педагогикалық технологиялардың өлшемдері және атқа-ратын қызметтері 304 14.3 Тұтас педагогикалық үдеріс теориясы-педагогикалық технологияларды қолданудың әдіснамалық негізі 306 14.4 Қазіргі педагогикалық технологиялардың әр түрлі тұрғыдан жіктелуі 308 14.5 Педагогикалық технологиялардың түрлерi және сипат-тамалары 310 ГЛОССАРИЙ 323 Әдебиеттер тізімі 328 Педагогика Оқулық Таубаева Шаркуль Таубайқызы - педагогика ғылымдарының докторы, профессор; Иманбаева Сауле Тохтарқызы - педагогика ғылымдарының докторы, профессор; Берикханова Айман Еженханқызы - педагогика ғылымдарының кандидаты, Абай атындағы ҚазҰПУ-нің профессоры. Таубаева Ш.Т.ІІ бөлімнің 1, 2, 3-тақырыптарын, ІІІ бөлімнің 1, 7-13-тақырыптарын, Иманбаева С.Т. ІІ бөлімнің4-тақырыбын, ІІІ бөлімнің 2-6-тақырыптарын, Берикханова А.Е. І бөлімнің 1-5-тақырыптарын, ІІІ бөлімнің 14-тақырыбын дайындады. Басуға қол қойылды 31.09.2018 ж. Пішімі 64х84/16. Шартты баспа табағы 21,25. Офсеттік басылым. Таралымы 1000 дана.Тапсырыс №195. “ОНОН”баспасы. жүктеу 0,96 Mb. Достарыңызбен бөлісу:

©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз