-
- Тақырыбы:
- «В.Воскобовичтің дамыту ойындары арқылы мектеп жасына дейінгі балалардың логикалық ойлауын дамыту»
- Вячеслав Вадимович Воскобович
-
-
Воскобовичтың бірінші ойындары 90-ныңшы жылдары жарық көрді. "Геоконт", "Ойын шаршысы" (қазір ол "Воскобович шаршысы"), "Складушки", "түсті сағаттар" өздеріне көңіл тартты. Жыл сайын олар көбее бастады "Мөлдір шаршы ", "Мөлдір цифра", "Домино", "Көбейткіш ғаламшары", "Чудо-головоломки" топтамасы, "математикалық себеттер " сияқты . - Воскобовичтың бірінші ойындары 90-ныңшы жылдары жарық көрді. "Геоконт", "Ойын шаршысы" (қазір ол "Воскобович шаршысы"), "Складушки", "түсті сағаттар" өздеріне көңіл тартты. Жыл сайын олар көбее бастады "Мөлдір шаршы ", "Мөлдір цифра", "Домино", "Көбейткіш ғаламшары", "Чудо-головоломки" топтамасы, "математикалық себеттер " сияқты .
- Технологияның негізгі ұстанымдары.
- Ойын қосу ертегі.
- «Ойынның ертегі лабиринты» технологиясының бірінші ұстанымы мектепке дейінгі балалардың ойынның тәлім-тәрбиесі болып табылады. Оның өзгешелігі – осы ойында баланың шынайы тәлім-тәрбиесінің барлық үдерісі құрастырылады. Бұл өте ыңғайлы болып табылады – өйткені үлкен адам ертегіні оқған кезде, бала оны тыңдайды және сюжет бойынша сұрақтарға жауап береді, қойылған мақсаттарды шешеді, орындайды.
- Коврограф клем тәрізді матадан жасалған ковролин. Коврографпен жұмыстей отырып, бала тапсырмаларды шеше алады, алғашқы сөздерді буынға бөледі және әліппе мен сандарды, түстерді, формаларды жаттап алады. Бұның бәрі ойын түрінде өтеді.
- «Әртүрлі шаршылар» комплексі арқылы бала кемпір қосақтың (радуга) негізгі түстерімен танысады, сондай-ақ басқа да танып білерлік міндеттерді шешеді. Комплекке ковролиннен жасалған 10 әртүсті «карточкалар» кіреді: 7-түс кемпір қосақтың түстері және қара, сондай-ақ сұр түстер.
-
-
- «Буль-Буль» кемемен математика қызықты ойынға айналады. Ал осындай формада алған білім, баланың алдағы оқу мен қоршаған ортадағы таным үрдісіне үлкен жетістіктернің негізіне жетеді. Бала кемемен ойнай отырып, 100 санына дейін меңгереді, сандық және реттік есепті, заттардың биіктігі мен түсі жайлы ұғымды бекітеді. Жалауша мен діңгегі фанерадан жасалған. Бұл ойынды да ковролиннен жасап, барлық элементтер жабыстырғаш-лентасы арқылы бекітілген.
- Воскобовичтің «Фонарики» ойыны
- балаға математикалық дағды машықтарын ұғынуға көмектеседі, осы ойын арқылы сандық есепті, “көп-аз” мағынасын түсінеді. «Фонарики» -формасы боялған фанерадан жасалған. Ойын алаңы да ковролинен жасалған.
- Бала өз бетімен фигураларды құрастыра алады. Барлық фигуралар қолайлы болу үшін альбомда тақырыптық бөлімде бөлінген: адамдар, жануарлар, құстар мен көбелектер, балықтар, өсімдіктер, техника және т.б.
- «Бала-бау» ойынын қалай ойнайтынын білгенде, өте қызық болып көрінеді. Комплекте ата-аналар үшін толық нұсқамасы бар.
- Балаларға осы ойынмен бау арқылы кестелік диктантты жазу,
- ертегідегі кейіпкерлеріне жол салу, әріп пен сан үйрену қызық.
- Осы ойын арқылы бала жазықтық бағытын үйреніп, зейін, ынталылық пен ойлау үрдісін дамытады.
-
Нәтиже: - Нәтиже:
- Арада Воскобович технологиясымен шұғылданушы балабақшаларда, жасаған зерттеулер мынадай көрсеткіштерді - топтарда көп балалар бір қалыпты, биік және өте биік парасатпен көрсетті. Ең бастысы балалардың зейін, салыстыру, саралау ұсталығы дамиды. Үш жасар балалар сарыны, қызыл, көкті атайды, жасылды, күлгін, көгілдір, қызыл сарыны жеңіл айырады және оларды шатастырмайды. Балалардың қол саусағының және шоқ моторикасының биік деңгейінде дамуы – айырықша белгі болып саналады. Воскобовичтың технологиясымен жұмыс істеген балаларда, геометриялық фигураларды тани білу, есептеу мәселелері, жазықтықтарда бағдарлау деген қиындықтар тудырмаған. Олар ерте оқи бастайды.
Николай Александрович Зайцев – орыс педагог – новаторы. - Николай Александрович Зайцев – орыс педагог – новаторы.
- Н.А.Зайцев технологиясының ерекшеліктері, балалардың ерте оқуының шығармашылық шамасын дамытудың мәні.
Зайцев кубиктері еңбегінде баланың дамуында, яғни денсаулығына, жақсы көңілде болуына бағытталған. Барлық материалдары ойын түрінде ұсынылғаны соншалықты балалар бұл кубиктермен топ болып та және жеке болып та үлкен қызығушылықпен ойнайды. Бұл технология балалрдың кіші жасынан бастап оқып, үйренуге мүмкіндік береді. - Зайцев кубиктері еңбегінде баланың дамуында, яғни денсаулығына, жақсы көңілде болуына бағытталған. Барлық материалдары ойын түрінде ұсынылғаны соншалықты балалар бұл кубиктермен топ болып та және жеке болып та үлкен қызығушылықпен ойнайды. Бұл технология балалрдың кіші жасынан бастап оқып, үйренуге мүмкіндік береді.
-
(1870-1952 ) Мария Монтессори 1870 жылы 31 тамызда Италияның кішкентай қалашығы Чиаравалледе дүниеге келді. 19 ғасырдың екінші жартысында әйелдерге қатал котолик Италиясында білім алу міндетті емес еді. Бірақта Мария бала кезінен сирек кездесетін қабілеттіліктерді көрсетті.Мария Монтессори бала дәрігері болғысы келді.Ол 26 жасында Италияда бірінші әйел-дәрігері болды. - (1870-1952 ) Мария Монтессори 1870 жылы 31 тамызда Италияның кішкентай қалашығы Чиаравалледе дүниеге келді. 19 ғасырдың екінші жартысында әйелдерге қатал котолик Италиясында білім алу міндетті емес еді. Бірақта Мария бала кезінен сирек кездесетін қабілеттіліктерді көрсетті.Мария Монтессори бала дәрігері болғысы келді.Ол 26 жасында Италияда бірінші әйел-дәрігері болды.
- Университеттiк ауыруханада дәрiгердiң ассистенті болып жұмыс iстеді, М.Монтессори мүмкiндiктерi шектеулi балалармен алғаш соқтығысты.Бұл балалар әлемнен оқшауланған, өз-өздерімен берілген,тұтқындарша сенделіп жүрген. Бақылау кезінде дәрігер Монтиссори бірінші рет балаларға дамытушы ортаның керек екенін ойлады.
- Мүмкіндіктері шектеулі балалардың оқуы мен емінің мәселесінің бәрін тереңірек түсіне отырып, бұл балалардың мәселесі-педагогтардікі,ал медицинаныкі емес деген ойға келді,бұндай балалармен емханада емес, мектептер мен балабақшада жұмыс істеу керек болды.
«Қызғылт мұнара» - 2, 5 жастан жоғары. 10 кубтық табиғи ағаштан лакпен көмкеріліп жасалған,ұзын қабырғалары 10-нан 1 см-ге дейін азайады,оған 2 қосымша кішкене текше жинағы кіреді.
- Бұл материалмен жұмыс істегенде,бала көзбен шамалы айыруға үйренеді,сонымен қатар көру сезімі айқындалады,қозғалыс координациясы дамиды,зейін қояды, заттарды салыстырып және бір қатарға қалыптастырады,ал одан кейін түсінеді: “үлкен-кіші”, “үлкенірек-кішірек”.Математикаға дайындық болып табылады.
- Түс, шама, пiшiндi бекiтуге дидактикалық ойындар және ұсақ кiшкене моторика
Конструктивтiк үшбұрыштар - 5 ағаш жәшік: 2 тiк төртбұрышты, 1 үшбұрыштық, 1 үлкен алты бұрышты және 1 кiшкентай алты бұрышты жәшiк.
Мата мен жәшiк - Ағаш жәшіктегі мата үлгілері(Маталардың жұптары ) зығыр, мақта, жiбек, терi, жүн, жасанды терi. Сипап сезу сезiмiн дамыту үшiн.
Геометриялық комод - 6 тартпалы подностармен ағаш комод және рама - қосымша тиісті стандартталған беттер.
Шу қорапшалары - Біз ойнаймыз және істей аламыз
Достарыңызбен бөлісу: |
