Т. Н. Глазырина методика преподавания истории

174
ЛЕКЦИЯ 14
Система проверки и оценки результатов обучения истории
Цель лекции 
–
знание результативного компонента исторического 
образования, формирование представления у студентов о задачах, функци-
ях и основных методах диагностики результатов обучения истории
. 
Задачи лекции
Студенты должны: 

знать основные объекты экспертизы качества исторического обра-
зования;

понимать, что ценностно
-
смысловой компонент исторического 
сознания носит интегративный характер;

применять различные методики выявления уровня исторического 
сознания.
План лекции
1.
Результаты исторического образования.
2.
Критерии сформированности исторического сознания. 
3.
Уровни развития исторического сознания.
4.
Проверка и учет знаний учащихся
.
1.
Результаты исторического образования
Персональный способ ориентации в историческом опыте отражает 
систему качеств личности, связанных с применением исторических знаний 
в реальной жизни. Его становление проходит несколько этапов от непо-
средственной встречи с прошлым к изучению истории и осмыслению про-
шлого на уровне мировоззрения или картины мира. Персональный способ 
ориентации в историческом прошлом является сложным личностным обра-
зованием, которое состоит из 
когнитивного, операционно
-
деятельностного 
и ценностно
-
смыслового
компонентов. 
Система исторических фактов, теорий представляет когнитивный 
компонент исторического сознания и свидетельствует о способности ори-
ентироваться в историческом процессе. Операционный компонент истори-
ческого сознания школьника содержит систему интеллектуальных, умст-
венных стратегий, действий, обеспечивающих переработку и применение 
исторической информации. Ценностно
-
смысловой компонент представлен 
системой ценностей, мотивов и смыслов изучения истории и определяет 
отношение личности к окружающему миру, ее социальное поведение. 

175
Объектами проверки учебных достижений школьников по истории 
являются соответствующие компоненты исторического сознания.

жүктеу 2,91 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: