Т. Н. Глазырина методика преподавания истории

жүктеу 2,91 Mb.

Pdf просмотр

бет	66/289
Дата	22.06.2023
өлшемі	2,91 Mb.
	#43054

1 ... 62 63 64 65 66 67 68 69 ... 289

Вопросы и задания
Формирование умений учащихся в процессе обучения истории
Задачи лекции

Словарь терминов
Аксиологическая деятельность
–
это ценностно
-
ориентационная дея-
тельность школьников, которая состоит в целенаправленном осмыслении и
оценке ими социального значения тех или иных явлений, процессов и объ-
ектов окружающей действительности и формировании в этой связи их
личностных смыслов. Ценностно
-
ориентационная деятельность
–
это ра-
бота души, сердца и разума в их единстве.
Историко
-
культурные компетенции
–
это способность к многомерному
представлению исторических процессов и явлений, понимание альтернатив-
ности и вариативности исторических процессов, ценностное отношение к
прошлому как кладовой человеческого опыта, сознания и деятельности.
Мировоззрение
–
это система взглядов на объективный мир и место
человека в нем, на отношение человека к окружающей его действительно-
сти и самому себе, а также обусловленные этими взглядами основные жиз-
ненные позиции людей, их убеждения, идеалы, принципы познания и дея-
тельности, ценностные ориентации.
Вопросы и задания
1.
Выделите ценностные основания исторического и социально
-
гуманитарного образования на основе анализа Образовательных стандар-
тов по учебным дисциплинам
«
Всемирная история. История Беларуси
»
и
«
Обществоведение
»
2.
Разработайте содержание этапов приобщения учащихся к культуре
как ценности.
3.
Проанализируйте процесс формирования ценностных ориентаций
на уроках истории.

94
ЛЕКЦИЯ 8
Формирование умений учащихся в процессе обучения истории
Цель лекции
–
определение путей развития операционно
-
деятель
-
ностного компонента исторического сознания.
Задачи лекции
Студенты должны:

актуализировать теорию деятельности и поэтапного формирования
умственных действий;

осознать пути формирования умений в процессе изучения истории;

понять, что историческое сознание носит деятельностный характер;

иметь представление о возможностях формирования системы
учебных умений у школьников в процессе исторического образования.
План лекции
1.
Роль умений в развитии исторического сознания.
2.
Содержание деятельностного компонента исторического сознания.
3.
Пути формирования основных умений в процессе познания истории.

жүктеу 2,91 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 62 63 64 65 66 67 68 69 ... 289