Современная структура школьного исторического

64
эмоциональной форме сформировать у младших школьников представле-
ние об историческом пути белорусского народа на основе ознакомления с 
основными событиями и их участниками. Данный содержательный блок 
может рассматриваться в качестве первого концентра обучения истории.
На ІІ ступени общего среднего образования (V
–
IX классы) учащие-
ся приступают к 
систематическому
изучению истории как учебного пред-
мета. В процессе обучения они овладевают учебными знаниями по исто-
рии с древнейших времен до начала ХХ в., которые включают важнейшие 
факты, характеризующие исторический процесс в целом и различные сто-
роны общественного развития с раскрытием наиболее существенных при-
чинно
-
следственных связей, а также основные социально
-
исторические 
понятия в их системе и взаимосвязи. На основе последовательного раскры-
тия исторического процесса у учащихся формируются яркие исторические 
образы о наиболее значимых событиях, явлениях, людях прошлых эпох. 
Наряду с усвоением фактологического материала, ими осваиваются как 
общеучебные, так и специальные исторические умения. 
Особенностью обучения на ІІІ ступени общего среднего образования 
(X –
XI классы) является усвоение содержания на 
событийно
-
хроноло
-
гическом
и 
проблемно
-
теоретическом
уровнях. Определяющим при этом 
является освоение способов учебно
-
познавательной деятельности, в основе 
которой лежит самостоятельная работа учащихся.
Содержательную основу изучения истории составляет единство ин-
вариантного и вариативного компонентов, последний из которых реализу-
ется через систему факультативных занятий. 

жүктеу 2,91 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: