3 жүмыс
жүктеме кезінде организмнің оттегін барынша көп пайдалану қабілетін анықтау тәсілімен танысу.
жүмыстың мақсаты: жүктеме кезінде организмнің оттегін барынша көп пайдалану қабілетін анықтау тәсілімен танысу.
жүмысқа қажетті қүрал-жабдықтар: биіктігі 0.4 м орындык, секундомер, фонендоскоп. жүмыс адамдармен орындалады.
жумыстың барысы: зерттелуші экспериментатордың нүсқауымен жүмысқа кіріседі (баспалдақпен жоғары көтерілу, төмен түсу). бір
минутта 80 рет адымдау қажет, яғни ол 20 циклға тең. жүмыс уақыты секундомермен есептелінеді.
үшінші минуттың соңында экспериментатор зерттелушіні тоқтатып, 10 сек. бойына оның пульсін өлшейді. егер пульс саны минутына 130-дан кем болса, онда бір минуттағы жұмыс қарқынын 4-5 циклға үзартады, ал 150-ден артып кетсе, цикл санын азайтады. бүдан ері степ-тестегі жүмыс жалғаса береді. бесінші минуттың соңында, яғни соңғы баспалдақтан аттап түскеннен кейін 10 секунд бойына пульс жылдамдығын анықтайды. жүмыс кезінде зерттелуші денесін ердайым тік үстауы қажет. әр топта 5-6 адам болу керек жөне алынған меліметтерді мына таблицаға түсіреді.
3 - кесте
зерттелушінің денесінің дамуы мен оттегін барынша көп пайдалануының көрсеткіштері
зерттелушілердің фамилиялары
|
жынысы
|
жасы
|
салмағы (кг)
|
обп
|
обп/кг
|
|
|
|
|
|
|
жүмысты қорытындылау: 1. алынған мөліметтерге талдау жасап оны қорытындылау. 2. алынған цифрлардың нақтылығын і - стьюдент критерийі бойынша анықтау (өр топта алты адамнан).
ҚОСЫМША ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ
1.Дюсембин К. Д., Алиакбарова 3. М .Жасқа сай физиология және мектеп гигиенасы
Редактор С. А. Арпабеков Дизайн С. С. Арпабеков
2.Нүрғалиев Ж. Гипоксия және бейімделушілік. Алматы. 1977.
3.Нүрғалиев Ж. Н., Төлеуханов С.Т. Эндокриндік жүйелер физиологиясы. Алматы, 2000.
4.Общий курс физиологии человека и животных. (под ред. А. Д. Ноздрачева). В двух книгах. М., 1991.
5.Основы морфологии и физиологии детей и подростков (под ред. А. А. Маркосяна) М., 1965
6.Павлоцкая Л. ф., Дуденко Н. В., Эйдельман М. М. Физиология питания. М., Высшая школа. 1989.
7.Розен В. Б. Основы эндокринологии. М., Высшая школа.
8.Рымжанов К. С. Дыхательные ощущения человека и природа одышки. Алматы. 1995.
9.Рымжанов Қ. С., И. М. Төленбек. Адам мен жануарлар физиологиясы. Ы. Алтынсарин атындағы қазақтың академиясының республикалық баспа кабинеті. Алматы, 2000.
10.Сөтпаева X. Қ., Нілдібаева Ж. Б., Өтепбергенов Ә. А. Адам физиологиясы. "Ана тілі", Алматы, 1992.
11.Төленбеков И. М. Нерв жүйесінің физиологиясы. Алматы. "Ана тілі". 1992.
12.Хрипкова А. Г. Возрастная физиология. М., 1978.
14.Хрипкова А. Г., Антропова М. В., Фабер Д. А., Возрастная физиология и школьная гигиена. М., 1990.
15.Шарманов Т. Ш. Питание и здоровье. Алматы. "Казахстан".
16.Алиакбарова 3. М. Мектеп жасындағы балалардың анат- физйологиясы жөне гигиенасының неігіздері. Оқу және әдістемелік әдебиеттер жөніндегі республикалық баспа кабинеті. Алматы, 1993. . .
17.Алиакбарова 3. М. Мектеп гигиенасының непздері. Жоғары және оқу педагогика білімі жөніндегі республиксалық оқу-методика кабинеті. Алматы, 1985.
18.Антропова М. В. Школьная гигиена. Медицина:, М., 1970.
19.Антропова М. В. Гигиена детей и подростков. Медицина, М., 1982.
20.Демеуов Ж. Д., Байназарова Б. Я., Алиакбарова 3. М., Бекетаев А. М. Мектепке дейінгі балалардың ащатомиясы, физиологиясы және гигиенасы. А. 1995.
21.Дүйсембин Қ. Орталық жүйке жүйесі және жоғары жүйке әрекетінің физиологиясы. Алматы, 2001.
22.Кабанов А. Н., Чабовская А.П., Мектеп жасына дейінгі балалар анатомиясы, физиологиясы және гигиенасы. Алматы,
1982.
8.Типтік есептеу, графикалық жұмыс, лабораторлық жұмыс, курстық проект (жұмыс) орындалуы бойынша әдістемелік нұсқаулар.
9.Студенттердің өзіндік жұмысына арналған материалдвр: үйге берілген тапсырмалардың мәтіні, әр бір тақырып бойынша өзін-өзі тексеру материалдары, реферат т.б. ұй жұмыстары бойынша тапсырмалар, әдебиет тізімі және арналған уақыт көлемі.
CӨЖ
Денсаулық
Денсаулық дегенді қалай түсінеміз (физикалық, психикалық, әлеуметтік саулық) 7-8 бет
Әдебиеттер:
Сатпаева. Х.Қ
Валеология
Алматы / Ғылым баспасы 1999 жыл
CӨЖ
Денсаулыққа залал келтіретін факторлар 9-11бет
Әдебиеттер:
Сатпаева. Х.Қ
Валеология
Алматы / Ғылым баспасы 1999 жыл
CӨЖ
Әдебиеттер:
Сатпаева. Х.Қ
Валеология
Алматы / Ғылым баспасы 1999 жыл
Денсаулықты бағалау тәсілдері (қарау, тексеру,.антропомектриялық амалдар,физиологиялық амалдар) 25-32бет
CӨЖ
Қартайған кездегі ең маңызды физиологиялық жүйелердің жағдайы 43-46 бет
Әдебиеттер:
Дүйсембин.Қ.Қ
Жасқа сай физиология және мектеп гигиенасы
Алматы,2003 жыл
CӨЖ
Әдебиеттер:
Биологиялық жас 46-48 бет
Дүйсембин.Қ.Қ
Жасқа сай физиология және мектеп гигиенасы
Алматы,2003 жыл
CӨЖ
Акселерация 26-28 бет
Әдебиеттер:
Дүйсембин.Қ.Қ
Жасқа сай физиология және мектеп гигиенасы
Алматы,2003 жыл
СӨЖ
Қалқанша безінің жас ерекшелігі175-178 бет
Әдебиеттер:
Дүйсембин.Қ.Қ
Жасқа сай физиология және мектеп гигиенасы
Алматы,2003 жыл
СӨЖ
Қалқан серік бездерінің жас ерекшелігі 178-179 бет
Әдебиеттер:
Дүйсембин.Қ.Қ
Жасқа сай физиология және мектеп гигиенасы
Алматы,2003 жыл
СӨЖ
Жыныс бездерінің жас ерекшелктері мен жетілуі 192-202 бет
Әдебиеттер:
Дүйсембин.Қ.Қ
Жасқа сай физиология және мектеп гигиенасы
Алматы,2003 жыл
СӨЖ
Психологиялық саулық пен тән саулығы туралы кейбір мәліметтер 113-116 бет
Әдебиеттер:
Сатпаева. Х.Қ
Валеология
Алматы / Ғылым баспасы 1999 жыл
СӨЖ
Күйзелісті болдырмау жолдары 117 бет
Әдебиеттер:
Дүйсембин.Қ.Қ
Жасқа сай физиология және мектеп гигиенасы
Алматы,2003 жыл
СӨЖ
Суретін салу
«Адамның қан айналым жолдары»
Әдебиеттер:
Биология электрондық оқулығы
СӨЖ
Оқу мен дене еңбегінің қанға әсері 230-232 бет
Әдебиеттер:
Дүйсембин.Қ.Қ
Жасқа сай физиология және мектеп гигиенасы
Алматы,2003 жыл
СӨЖ
Имунитеттің жас ерекшеліктері 236 бет
Әдебиеттер:
Дүйсембин.Қ.Қ
Жасқа сай физиология және мектеп гигиенасы
Алматы,2003 жыл
СӨЖ
Дене салмағы мен денсаулық 78-79бет
Әдебиеттер:
Сатпаева. Х.Қ
Валеология
Алматы / Ғылым баспасы 1999 жыл
СӨЖ
Жұмыс дененің тиісті салмағын анықтау79-80 бет
Әдебиеттер:
Сатпаева. Х.Қ
Валеология
Алматы / Ғылым баспасы 1999 жыл
СӨЖ
Минералды тұздар 20 кесте 302 бет
Әдебиеттер:
Дүйсембин.Қ.Қ
Жасқа сай физиология және мектеп гигиенасы
Алматы,2003 жыл
СӨЖ Органикалық заттардың тәуліктік мөлшері 24 кесте 316 бет
Әдебиеттер:
Дүйсембин.Қ.Қ
Жасқа сай физиология және мектеп гигиенасы
Алматы,2003 жыл
СӨЖ
Тамақтану тәртібі
Әдебиеттер:
Дүйсембин.Қ.Қ
Жасқа сай физиология және мектеп гигиенасы
Алматы,2003 жыл
СӨЖ
Дауыс және сөз 179-181 бет
Әдебиеттер:
Дүйсембин.Қ.Қ
Жасқа сай физиология және мектеп гигиенасы
Алматы,2003 жыл
СӨЖ
Мектеп жасына ддейінгі балалар бөлмесінің ауа режимі 183-186 бет
Әдебиеттер:
А.Н.Кабанов, А.П.Чабовская
Мектеп жасына дейінгі балалар анатомиясы, физиологиясы және гигиенасы
Алматы /Мектеп/ 1982 жыл
СӨЖ
Өкпенің тіршілік сыйымдылығы 263-264 бет
Әдебиеттер:
Дүйсембин.Қ.Қ
Жасқа сай физиология және мектеп гигиенасы
Алматы,2003 жыл
СӨЖ
Тері, иіс, дәм сезу талдағыштары оның жас ерекшелігі 148-163 бет
Әдебиеттер:
Дүйсембин.Қ.Қ
Жасқа сай физиология және мектеп гигиенасы
Алматы,2003 жыл
СӨЖ
Вестибулярлық талдағыштарының жас ерекшелігі 141-142 бет
Әдебиеттер:
Дүйсембин.Қ.Қ
Жасқа сай физиология және мектеп гигиенасы
Алматы,2003 жыл
СӨЖ.
Энруез 328-329 бет
Әдебиеттер:
Дүйсембин.Қ.Қ
Жасқа сай физиология және мектеп гигиенасы
Алматы,2003 жыл
СӨЖ
Тері аурулары 257- 259 бет
Әдебиеттер:
А.Н.Кабанов, А.П.Чабовская
Мектеп жасына дейінгі балалар анатомиясы, физиологиясы және гигиенасы
Алматы /Мектеп/ 1982 жыл
СӨЖ
Дене сымбатының дұрыс дамуы 37-43 бет
Әдебиеттер:
А.Н.Кабанов, А.П.Чабовская
Мектеп жасына дейінгі балалар анатомиясы, физиологиясы және гигиенасы
Алматы /Мектеп/ 1982 жыл
СӨЖ
Дене температурасын реттеу 308-309бет
Әдебиеттер:
Дүйсембин.Қ.Қ
Жасқа сай физиология және мектеп гигиенасы
Алматы,2003 жыл
СӨЖ
Денедегі судың маңызы мен жас ерекшеліктері 302- 304 бет
Әдебиеттер:
Дүйсембин.Қ.Қ
Жасқа сай физиология және мектеп гигиенасы
Алматы,2003 жыл
СӨЖ
Денсаулыққа залал келтіретін факторлар 9-11бет
Әдебиеттер:
Сатпаева. Х.Қ
Валеология
Алматы / Ғылым баспасы 1999 жыл
СӨЖ
Денсаулықты бағалау тәсілдері (қарау, тексеру,.антропомектриялық амалдар,физиологиялық амалдар) 25-32бет
Әдебиеттер:
Сатпаева. Х.Қ
Валеология
Алматы / Ғылым баспасы 1999 жыл
СӨЖ
Баланың қимыл қоөғалысының дамуы 348-350 бет
Әдебиеттер:
Дүйсембин.Қ.Қ
Жасқа сай физиология және мектеп гигиенасы
Алматы,2003 жыл
СӨЖ
Баланың дамуына қимыл қозғалыстарының әсері етуі 351-352 бет
Әдебиеттер:
Дүйсембин.Қ.Қ
Жасқа сай физиология және мектеп гигиенасы
Алматы,2003 жыл
СӨЖ
қаңқаның құрылысының жас ерекшелігі 332-346 бет
Әдебиеттер:
Дүйсембин.Қ.Қ
Жасқа сай физиология және мектеп гигиенасы
Алматы,2003 жыл
СӨЖ
Қанның құрамы мен мөлшерінің жасқа байланысты өзгерістері 213- 222 бет
Әдебиеттер:
Дүйсембин.Қ.Қ
Жасқа сай физиология және мектеп гигиенасы
Алматы,2003 жыл
СӨЖ
Бейімделу және оның жас ерекшеліктері206-208 бет
Әдебиеттер:
Дүйсембин.Қ.Қ
Жасқа сай физиология және мектеп гигиенасы
Алматы,2003 жыл
СӨЖ
Балалардың бейімделу ерекшелігі 209- бет
Әдебиеттер:
Дүйсембин.Қ.Қ
Жасқа сай физиология және мектеп гигиенасы
Алматы,2003 жыл
CӨЖ
Тест сұрақтарына дайындық
10.Оқу, өндірістік және дипломалды сараманды өткізу жөнінде әдістемелік нұсқаулар және есеп құжаттарының түрі (егер пән бойынша қажет болса).
11. Білімді бағалау жөніндегі мәлімет
«Пән бойынша білімді бағалау кестесі»
Білім бағалау мәліметінде білім бағалау шкаласы, критериясы, жұмыс түрлерінің тізімі және осы жұмыстарды орындау талаптары беріледі.
Әдетте силлабуста келесі мәліметтер көрсетіледі:
барлық жұмыс түрлерін бағалау ережесі (максималды балл, айыптық және көтермелеу балдары);
қорытынды (емтихан) бағасын қою критериялары және аппеляция ережесі;
сабаққа кешігу, сабақты қалдыру, дәрісханадағы тәртіп, жұмысты кеш тапсыру, емтиханға қатыспау т.б. мәселелер.
Бағалау саясаты
№
|
«Адам ағзасының негізгі құралымы және қызметі » пәні бойынша білімді бағалау кестесі
|
Бағалау критериясы
|
Бағалау түрі
|
Атпа
|
Жұмыс үшін %
|
Барлығы
%
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
14
|
15
|
|
Практикалық сабаққа қатысу
|
0,1
|
1,5
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
Үй тапсырмасы
|
0,1
|
1,5
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
Жеке тапсырма
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Бақылау жұмысы
|
|
|
|
|
Практикалық сабақтардағы белсенділігі
|
0,1
|
1,5
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
Тест
|
|
25.5
|
|
|
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
|
|
+
|
|
|
Реферат
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+
|
|
|
Р1 + Р2
|
|
60
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Емтихан
|
|
40
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Барлығы
|
|
100
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Бағалау саясаты келесі принциптерге негізделу керек: шынайлық, әділдік, айқындылық, икемділік, жоғары дифференциация.
Қорытынды бағалауға рейтингтік бақылау және емтихан кіреді.
Ќорытынды бағалау мен рейтингті бақылау
Семестрдің 7(8) аптасында (1-7 апта нәтижесі бойынша) және 15 аптада (8-15 апта нәтижесі бойынша) оқытушы 100 балдық шкала бойынша рейтингті бақылау нәтижелерін шығарады және оқытушы өткізген рейтингке қойылатын баға, ағымды, рубеждік бақылау балдарының сомасын көрсетеді.
Қорытынды баға мына формула бойынша есептеледі
U = [(P1 +P2) / 2] * 0,6 + E * 0,4
P1 - бірінші рейтингті бағалаудың цифрлік эквиваленті
P2 - екінші рейтингті бағалаудың цифрлік эквиваленті
Е – емтихандағы бағалаудың цифрлік эквиваленті
Яғни 30% (1 рейтинг) + 30% (2 рейтинг) + 40% (емтихан).
Достарыңызбен бөлісу: |