Среднесрочной и долгосрочной основе методические рекомендации

3.13. 
Оқушылардың   сөйлеу  тілінің  құрылымдық  компоненттерін  
тексеруге  және  логопедиялық  түзете  дамыту  жұмыстарын  жүргізуге  арналған 
көрнекі құралдар мен материалдар. 
3.14.   
Қажетті  құжаттамаларды,  аналитикалық-статистикалық  есепті 
(тексеру  мен  жүргізілген  түзету  сабақтарының  нәтижелерін  бейнелейтін, 
берілген формадағы жылдық есепті құру) қабылданған формада  ресімдеу және 
жүргізу,  ПМПк  үшін  балаларды  логопедиялық  тексеру  және  түзету  жұмысы 
нәтижелері бойынша тұжырымдама жасау.   
3.15. 
Өзінің  кәсіптік  жұмысын  орындағанда  №  ...  ОБМ-інің  жарғысын, 
еңбекті  қорғау  ережелері  мен  нормасын  сақтау,  қауіпсіздік  техникасын, 
санитарлық және өртке қарсы ережелерді, еңбек тәртібін, еңбек тәртібінің ішкі 
ережелерін орындау. 
3.16. 
Нормативтік құжаттарға сәйкес өзінің кәсіптік біліктілігін арттыру. 
4. 
Құқықтары 
 
Логопед мұғалімнің  құқығы: 
4.1. 
№  ...  ОБМ-інің  әкімшілігінен  өзінің  лауазымдық  міндеттері  мен 
құқықтарын  орындауға,  кәсіпптік  міндеттерін  табысты  орындауға  қажетті 
жағдай туғызуды;    
№  ...  ОБМ-інің  директорынан  өзінің  құзыреттілігіне 
кіретін мәселелер бойынша ақпараттар мен құжаттарды талап ету. 
4.2. 
Мектеп  атынан  диагностикалық  және  түзете  дамыту  бағытында 
жұмыс істейтін тұлғалармен, ұйымдармен іскерлік қатынасқа түсу. 
 
4.3. 
Балалардың  сөйлеу  тілдік  дамуларының  деңгейін,  сөйлеу  тіліндегі 
бұзылыстарды  анықтауға байланысты оқушыларды тексеру. 
4.4.   
Оқытудың  тиімді  құралдарын,  формалары  мен  әдістерін  таңдау, 
бағдарламаға өзгерістер ендіру, балалармен жүргізілетін логопедиялық жұмысы  
бойынша  апробацияланған  және  авторлық      әдістемелерді   әзірлеу  және 
қолдану.   
4.5. 
Қатысу құқығы: 
- 
№  ...  ОБМ-інің  даму  стратегиясын,  білім  беру  бағдарламасын, 
концепциясын  әзірлеуге,  Психологиялық-педагогикалық  қолдау  қызметінің 
бағдарламасын әзірлеуге  және жоспарлауға; 
- 
сәйкес  келетін  нормативтік  құжаттарды  (ППҚ  қызметінің  атқарымы, 
құзыреттілігі, міндеттері, жауапкершілігі туралы ережелер) әзірлеуге; 
- 
Жарғымен белгіленген тәртіпте № ... ОБМ-інің басқаруына;  
- 
логопед   мұғалімдердің    қалалық  және  облыстық  семинарларына, 
жиналыстарға, ғылыми-әдістемелік конференциялардың жұмысына қатысуға. 
4.6. 
Өзінің  жұмысын  жинақтай,  тексерілген  ақпараттарды  пайдалана 
отырып, ғылыми және  белгілі ғылыми басылымдарда жариялану. 
4.7. 
Кәсіптік  біліктілігін  арттыру,  өз  еркімен  сәйкес  келетін  біліктілік 
санатқа аттестациядан өтуге және аттестациядан табысты өткен жағдайда  оны 
алу.
 
 
 
 
48 
 

5. 
Жауапкершілігі 
 
5.1. 
Логопед мұғалім мына жұмыстарға жауапты болады:  
- 
тәрбиелеу-оқыту үдерісінде еңбек тәртібін, өнеркәсіптік санитария және 
өрттен сақтану ережелерін, еңбекті қорғау ережелерін, санитарлық-гигиеналық 
ережелерді сақтауға; 
- 
баланың құқығы мен еркіндігінің бұзылғандығы үшін; 
- 
түзете  білім  беру  үдерісін  жүргізу  кезінде  баланың  өмірі  мен 
денсаулығы үшін; 
- 
өзінің  лауазымдық  міндеттерін  дұрыс  орындамағаны  немесе 
орындамағанына  байланысты  мектепке  зиян  келтіруіне;  логопедиялық 
кабинетте  болған,  материалдық  жауапты  тұлғаның  қолхатымен  берілген, 
материалдық құндылық пен мүліктің сақталуына; 
- 
құжаттаманы  жүргізу және оны сақтау; 
- 
тексеру кезінде алынған материалдар мен мәліметтердің құпиялылығын 
сақтау; 
- 
баланы  тексеру  кезінде  (өзінің  құзыретінің  аясында)  негізделмеген 
тұжырымдама  жасау,  оның  салдарынан  баланың  дене  және  психикалық 
денсаулығының  нашарлауы  және  әрбір  баламен  жүргізілетін  түзету  жұмысы   
нәтижесінің төмендеуі үшін; 
- 
оқу  жоспарына  және оқу  үдерісінің кестесіне  сәйкес  түзете  білім беру 
бағдарламасын толық көлемде жүзеге асырылмағаны үшін. 
 
Құжаттама 
1. 
Жылдық жұмыс жоспары. 
2. 
Жұмыс уақытының циклограммасы. 
3. 
Логопат балаларды есепке алу журналы. 
4. 
Жеке сөйлеу тілдік карта. 
5. 
Әрбір топқа арналған болжалды жұмыс жоспары. 
6. 
Әрбір топқа арналған  күнделікті  жұмыс жоспары. 
7. 
Балалардың логопедиялық сабақтарға келуін есепке алатын журнал. 
8. 
Балалардың жеке дәптерлері. 
9. 
Ата-аналармен жұмыс жоспары. 
10. 
Жыл бойғы істелген жұмыс туралы есеп. 
11. 
Логопедиялық кабинет паспорты. 
Нұсқаулықпен таныстырылды _______________________  қолы, дата 
 
 
 
 
 
 
49 
 

Жалпы білім беру мектебінің  педагог-психологына  лауазымдық 
нұсқаулық 
 
1. 
Жалпы ережелер 
 
1.1. 
Осы  лауазымдық нұсқаулық  ҚР «Білім туралы» заңына,  ҚР Еңбек 
кодексіне  сәйкес  мектепке  дейінгі  тәрбиелеу  мен  оқыту,  жалпы  орта  және 
қосымша  білім  беру  жүйесінің  педагог  қызметкерлерінің  лауазымдарының 
үлгілік  біліктілік  сипаттамаларына  (ҚР  БҒМ  2009  жылғы  шілдедегі 
қосымшалармен  және  өзгерістермен  №338  бұйрығы),  Даму  мүмкіндіктері 
шектеулі  балаларға  психологиялық-педагогикалық  қолдауды  ұйымдастыру 
бойынша әдістемелік ұсынымдарға  (ҚР БҒМ  2011 жылғы 12 желтоқсандағы № 
524 
бұйрығы),  Орта  білім  беру  ұйымдарындағы  психологиялық  қызмет 
ережелеріне   (ҚР БҒМ  2011 жылғы 20 желтоқсандағы № 528 бұйрығы)сәйкес 
әзірленген. 
 1.2. 
Педагог-психолог       қызметке  білім беру ұйымның   басшысының 
бұйрығымен тағайындалатын және босатылатын мамандар санатына жатады.   
1.3. 
Педагог-психолог Психологиялық-педагогикалық қолдау  қызметінің  
аясында  (ары  қарай  ППҚ)  тікелей  инклюзивтік  білім  беруді  үйлестірушіге 
немесе Қолдау қызметінің басшысына бағынады. 
1.4.  
Педагог-психолог  Психологиялық-педагогикалық қолдау қызметінің  
басқа  қызметкерлерімен    пәнаралық  негізде  өзара  әрекеттестікте    жұмыс 
істейді.  
1.5. 
Педагог-психолог   өз  қызметінде  мына  құжаттарды  басшылыққа 
алады:    
-  
Баланың құқығы  туралы концепция; 
- 
ҚР «Баланың құқығы туралы» заңы; 
- 
ҚР  «Даму  мүмкіндіктері  шектеулі  балаларға  психологиялық-
педагогикалық қолдау туралы» заңы;   
-  
ҚР «Білім туралы заңы»;  
- 
ҚР «Неке және отбасы», ҚР  білім беру мәселелері бойынша заңнамасы; 
- 
БҰ-ның жарғысы;  
- 
БҰ-ның жергілікті нормативтік актілері; 
- 
БҰ-ныңі  шкі  еңбек  тәртібінің  ережелері;  БҰ-ның   басшылығының 
бұйрықтары мен үкімдері; 
- 
еңбекті қорғау, қауіпсіздік ережелері және өрттен сақтану ережелері мен 
нормалары; 
- 
осы лауазымдық нұқсаулық; 
- 
еңбек шарты. 
1.6.     
Педагог-психолог   төмендегі мәселелерді білуі керек:  
- 
ҚР Конституциясын; 
- 
БҰҰ балалар құқығы туралы конвенциясын; 
- 
«Қазақстан Республикасындағы балалар құқығы туралы»  заңын; 
- 
ҚР «Білім туралы» заңы; ҚР білім беру мәселері бойынша заңнамасы; 
50