Силлабусты клиникалық фармакология және дәлелді медицина кафедрасының меңгерушісі, м.ғ.к., доцент Ш.С. Қалиева құрастырған.
«МЕДИЦИНАЛЫҚ БІЛІМ БЕРУДЕ КӨШБАСШЫЛЫҚ»
құзыреттілігі
1. Жалпы мәліметтер:
Оқу орнының атауы – Қарағанды мемлекеттік медицина университеті
Бөлімнің атауы – Медициналық білім беру бөлімі
Пәннің атауы – Медициналық білім беруде көшбасшылық
Мамандығы: Медициналық білім және ғылым ұйымдарының оқытушысы
Пәнді оқыту бойынша оқу сағаттарының көлемі (кредиттері): 54 сағат (1 кредит)
2. Оқытушылар туралы мәліметтер:
Мациевская Лариса Леонардовна- м.ғ.к, психология негіздері және коммуникативтік дағдылар кафедрасының меңгерушісі, доцент.
Білім беру саласында басымдық қызығушылығы: жоғары мектептің психологиялық аспектілері, коммуникативтік дағдылар.
Телефон – 87014918742, электронды адресі: kozorina@mail.ru
Оқу-клиникалық базаның мекенжайы: ҚММУ Медициналық білім беру бөлімі, Гоголь көшесі, 40, 221 кабинет, Қызметтік телефон: 51-38-97.
3. Бағдарлама
Пәннің сипаттамасы
Медициналық ЖОО оқытушысы білім беру процесінде менеджер, дәрігер және педагог болып табылады. Кәсіби білім берудің заманауи тұжырымдамасының білімі, студенттерге сабақ өткізу кезінде инновациялық тәсілдерді және әдістемелерді қолдану, Медициналық университетте барлық оқу ағымында студенттердің дағдылары мен іскерліктерінің дамуын бағалау және бақылау мүмкіндігі – медициналық ЖОО оқытушының педагогикалық қызметтеріне басты талаптар болып табылады.
Медициналық ЖОО оқытушысының үлгісінің тәртібі болашақ дәрігердің кәсіби қызметінде тартымды және мақсатқа сәйкес болуы қажет.
Пәннің мақсаты: Дипломға дейінгі және кейінгі медициналық білім беруде көшбасшылықтың заманауи тұжырымдамасымен және оны дамыту технологиясын игерумен танысу.
Пәннің міндеттері:
Оқытудың үшінші деңгейінің міндеттері: білім алушылар контингенті – эксперттер (кафедра меңгерушілері, доценттер,аға оқытушылар )
оқытушыларды көшбасшылықтың теориясымен, тұжырымдамасымен және стильдерімен таныстыру;
студенттерде көшбасшылықтың сипатын дамыту әдістеріне жас оқытушыларды үйрету.
Оқытудың соңғы нәтижелері: медициналық білім беруде көшбасшылық қасиетін тәрбиелеудің заманауи әдістері мен формаларын енгізу.
Оқытудың негізгі мақсаттарының жетістігі туралы оқытушылардың критерийлерінің мүмкіндіктерін қызметтеріне сәйкес талдау қажет
1. Этикалық нормаларды сақтап, қоғам, әріптес, білім алушылар алдыңда өзінің міндеттерін орындау.
1.1. Ұйымдастырушылыққа қабілеттілік, белсенділік, сенімділік, жинақылық, әділдік, жауапкершілікпен бірге, кәсіби көшбасшылық қасиетке сәйкес білдіру.
1.2. Өзінің құзыреттілігін білдіру және жоғары ұйымдастырушылық деңгейде кәсіби қызметін жүзеге асыру.
1.3. Қоғам, әріптестер, білім алушылармен қарым-қатынаста сәйкес этикалық қағидаттарды сақтау.
1.4. Мекемелерде (ұйымдарда) жанжалдарды басқара білу.
2. Заң нормаларын сақтап, қоғам, әріптес, білім алушылар алдыңда өзінің міндеттерін орындау.
2.1. Кәсіби, заң, этикалық кодекстарды сақтау.
2.2. Әріптестердің пікірін мойындау және өзінің тәжірибесімен бөлісу.
2.3. Өзінің қызметінде және әріптестерінің қызметінде кәсіби емес қасиеттерді көрсетуге жол бермеу.
3. Кәсіби нормаларды сақтап, қоғам, әріптес, білім алушылар алдыңда өзінің міндеттерін орындау.
3.1. Сәйкес келетін практика және ұйымдардың қызметі үшін қажетті, адекватты көшбасшылық үлгісін көрсету.
3.2. Жеке және кәсіби өздігінен жетілуге талпыну.
3.3. Кәсіби мәселелерді шешу барысында әріптестерге көмек көрсету.
Ескерту:
1.4; 3.2; 4.2; және 4.3; 5.3 және 5.4; 6.3 пунктері- эксперт деңгейі үшін міндетті (кафедра меңгерушісі, бөлім басшысы, доцент)
Оқыту методологиясы:
Сағаттарды бөлудің тақырыптық жоспары
2014 - 2015 оқу жылдарына арналған
педагогикалық біліктілікті арттыру бойынша (ІІІ - оқу деңгейі)
ТАҚЫРЫПТЫҚ-КҮНТІЗБЕЛІК ЖОСПАР
|
№
п\п
|
Тақырыптар атауы
|
Сағаттар
|
|
лекция
|
Тәжірибелік сабақтар
|
семинар
|
ӨЖ
|
Барлық аудиториялық
|
Жалпы сағат
|
Оқутышының
Т.А.Ә, оқу дәрежесі, ғылыми атағы
|
«Медициналық білім беруде көшбасшылық»- құзыреттілігі
|
1
1
|
Ұйымдастырушылық тәртіптің негіздері.
|
1
|
|
|
4
|
2
|
6
|
Г.С.Кемелова,
доцент, м.ғ.к.
|
Топтық тәртіп (топта жұмыс істеу): топтық процестің ережесі
|
|
2
|
|
Л.Л.Мациевская,
доцент, м.ғ.к.
|
Топтық процестің фазалары
|
|
|
1
|
2
|
Басқару теориясы
|
1
|
|
|
5
|
2
|
7
|
Л.Л.Мациевская,
доцент, м.ғ.к.
|
Ұжымның негізгі сипаттамалары. Оның қалыптасуы мен басқаруы
|
1
|
|
|
Денсаулық сақтау мекемелерінде топта жұмыс дағдылары
|
|
|
1
|
Пресоналдың психодиагностикасы
|
|
2
|
| |
3
|
Көшбасшылық және нұсқаулық стилі.
|
|
2
|
|
5
|
3
|
8
|
Л.Л.Мациевская,
доцент, м.ғ.к.
|
Медицинада Иерархия және субординация
|
|
3
|
| |
4
|
Іскерлік этикет.
|
|
2
|
|
4
|
2
|
6
|
Л.Л.Мациевская,
доцент, м.ғ.к.
|
Көшбасшылық психодиагностикасы және командада жұмыс істеу дағдылары
|
|
|
2
|
5
|
Конфликтология және медиация негіздері
|
|
2
|
|
4
|
2
|
6
|
Л.Л.Мациевская,
доцент, м.ғ.к.
|
Жанжалды басқару.
|
|
|
2
|
Л.Л.Мациевская,
доцент, м.ғ.к.
| |
6
|
Оқытушының кәсіби деформациясы, эмоциялық жағдайы және оны алдын алу
|
1
|
4
|
|
5
|
3
|
8
|
Л.Л.Мациевская,
доцент, м.ғ.к.
|
7
|
«Медициналық профессионализм» халықаралық жоба
|
1
|
|
2
|
5
|
2
|
7
|
Л.Л.Мациевская,
доцент, м.ғ.к.
|
Медициналық білім беруде тьюторство
|
1
|
|
1
|
8
|
Кәсіпқойдың психологиясы
|
|
|
2
|
4
|
2
|
6
|
Л.Л.Мациевская,
доцент, м.ғ.к.
|
Дәрігердің профессиограммасы
|
|
2
|
|
«Медициналық білім беруде көшбасшылық» - құзыреттілігі бойынша қорытынды
|
6
|
8
|
22
|
18
|
36
|
54
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
