Шаѓын жинаќталѓан мектеп оќушыларын кєсіби ењбекке баулу

Hегізгі:

1. Қазіргі заманғы жаратылыстану концепциялары. –М.:Қазіргі заманғы Гуманитарлық Университеті, 2003ж.

2. С.Д. Фазылов, З.М. Молдахметов , А.М. Ғазалиев.-

3. Қазіргі заманғы жаратылыстану конципциялары.-Қарағанды, 2000ж.

Қосымша:

1. А. Баешов, Ж.Е. Дәрібаев, Б.С. Шакиров-Экология негіздері. Түркістан, 2000ж.

2. Бияшева З. Қазіргі заманғы жаратылыстану ғылымдары концепциялары Алматы, 2000ж.

3.Фазылов Н.П. және т.б. Қазіргі заманғы жаратылыстану ғылымдары концепциялары, Алматы, 2002ж.

Оқыту тілі: қазақ-орыс

Бағдарламаның жетекшісі: ф.м.ғ.к., доцент Сайымқұлов З.А.

дағдыландырады.Білімгерлердің қазіргі заман ғылыми-техникалық аппаратураларымен, есептеу техникасымен танысуға, эксперименттік зерттеулер өткізуге және эксперименттердің нәтижелерін бағалауға дағдыландырады

1. И.В.Савельев. Жалпы физика курсы. А.: 1970ж, 1т.

2. И.В.Савельев. Жалпы физика курсы. А.: 1982ж, 2т.

3. Т.И.Трофимова. Курс физики. М.: Высшая школа 2004ж.

1. С.Э.Фриш, А.В.Тиморева. Жалпы физика курсы.А.: 1971ж, 1,2,3 т,

2. 
   М.Құлбекұлы Молекулалық физика және термодинамика. Оқу құралы. Алматы, «Қарасай баспасы», 2005.
   
3. 
   Н.Ілиясов. Жалпы физика курсы. Алматы, «Білім баспасы», 2003.
   

Бағдарламаның жетекшісі: ф.м.ғ.к., доцент Егембердиева С.Ш.

1. В.Г.Левич Курс теоретической физики. Т.1;2; М.: Наука, 1969г.

2. Л.Г.Гречко Сборник задач по теоретической физике. Высшая школа, М.: 1984г.

Қосымша:

1. П.В. Елютин Квантовая механика М.: Наука, Мир 1982г.

2. Г.Ю.Тредер Проблемы физики Классика и современность М.: Мир, 1982

Оқыту тілі: қазақ-орыс

Бағдарламаның жетекшісі: ф.м.ғ.к., доцент Жамбайбеков К.Ж.

Элементар бөлшектер физикасы. (Физика элементарных частиц. Physics of elementary particles)

Пререквизиттер: Атом және атом ядросы физикасы

Постреквизиттер: Астрономия

Бағдарламаның қысқаша мазмұны: Элементар бөлшектердің түрлері, олардың ашылу тарихы, классификациясын білу міндетті. Табиғаты таным білудегі маңызды екендігіне көз жеткізу. Тездеткіш. Олардың түрлерімен танысу. Ядролық реакция кезінде бөлініп шығатын энергия, оның маңызын практикада пайдалана білу керек. Элементар бөлшектердің кварктық құрылымын білу керек.

Космостық сәулелену құратын олардың табиғатына әсерін білімгер түсіну қажет. Изотоптар, олардың түлерімен танысу.

Сонымен қатар, электрон, протон, нейтрон, фотоннан басқада қарапайым бөлшектермен антибөлшектер болатындығы қарастырылып, олардың қолдану саласы анықталып, олар кванттық теориялар арқылы өндірістегі, техникадағы және күнделікті өмірдегі алатын орнын анықтау пәннің негізгі міндеттерінің бірі болып табылады.

1. В.С. Волькенштейн «Сборник задач по общему курсу физики»

2. Наумов А.И. ,Физика атомного ядра и элементарных частиц ; -М.: Просвещение, 1984

Қосымша:

1. Макишев Г.Я. ,Элементарные частицы; -М.: Просвещение 1973.

2. Вальтер А.К., Залюбовский И.И. Ядерная физика ; Харьков 1994.

Оқыту тілі: қазақ-орыс

Бағдарламаның жетекшісі: профессор Тамаев С.Т.

Физика плазмы. (Плазма физики. Physics plasma)

Пререквизиттер: Жалын физика курсы, жоғарғы математика, классикалық механика, электродинамика.

Постреквизиттер: Теориялық физиканың курсы

Бағдарламаның қысқаша мазмұны: Кванттық механика, стат.физика, уровнение математической физики, электронная теория вещества, основы ядерной физики.

Пәннің мақсаты: Плазма – заттың төртінші күйі. Плазма қалай аоынады. Плазма физикасының тәжірибесін бөлімі (диагностика плазмы) плазманың полеризациясы. Плазма-өткізгіш сұйық. Плазманың термодинамикасы. Екі сұйық модельі. Магнит өрісінде плазманың өткізгіштігі. Біздің сүйікті Отанымыз Қазақстан республикасында, білім саласында жүзеге асатын 12 жылдық мектеп оқушыларына, физика пәнінен сабақ көзі болатын магниттік –гидродинамика, плазманың қозғалтқыш т.б. плазманың қасиеттеріне негізделген қондырғылардың жұмыс істеу принциптерін, құрылымын жете түсіндіру.

Пәннің міндеті: студент плвзманың қалай алынатындығын біліп, плазманың физикалық қасиеттерін сипаттайтын теңдеулерді жазып, олардың шешімдерін таба білуі тиіс. Табиғатта және күнделікті өмір тәжірибесінде кездесетін плазмаларды, теорияның нәтижелерінен салыстыра білулері керек.

Әдебиеттер тізімі:

Hегізгі:

1. Ч.Киттеев. Введение в физику твердого тела М: наука 2001.

2. Д.А.Франк –Каменский. Физика плазмы. М: атом изд. 2004.

3. Д.Ж.Зайсман. Принципы теории твердого тела. М: Наука, 2007.

1. А.С. Давьедов. Терия твердого тела. М: Наука, 2008.

2. Г.И. Епифонов. Физика твердого тела. М: Наука, 2006.

Оқыту тілі: қазақ-орыс

Бағдарламаның жетекшісі: профессор Тамаев С.Т.

Физика тарихы. (История физики. History of physics)

Пререквизиттер: Жалпы және теориялық физика пәндерінің бағдарламалары.

Постреквизиттер: Теориялық физиканың арнайы курс бағдарламалары.

Бағдарламаның қысқаша мазмұны: Физика тарихы пәнінің мақсаты мен міндеттері, физика ғылымының дамуының негізгі заңдылықтары, тарихи периодтары. Орта ғасырлық европа мен шығыс жаратылыстануы. Әлемнің гелиоцентрлік жүйесі үшін күрес. Механиканың дамуы. Электродинамиканың пайда болуы және оның дамуы. Энергияның сақталу заңының ашылу тарихы. Термодинамиканың дамуы. Эйнштейннің салыстармалық теориясы. Атомдық және ядролық физиканың пайда болуы. Кванттық механиканың дамуы. Радиоактивтілік. Космостық сәулелер.

Физика тарихында физикадағы негізгі ұғымдар, теориялар мен заңдардың шығу тарихына және ғалымдардың өмірі мен еңбектері қарастырылады..

1. Спасский Б.И. История физики,М.Высшая школа,1977

2. Кудрявцев П.С. Курс истории физики,М.Просвещение,1974

Қосымша:

3. Дягилев Ф.М.Из истории физики и жизни ее творцов,М.Просвещение,1986

4. Льюцци М.История физики,М.Мир,1972

Оқыту тілі: қазақ-орыс

Бағдарламаның жетекшісі: ф.м.ғ.к., доцент Жамбайбеков К.Ж.

1. Савельев И.В. Молекулярная физика «Термодинамика» М: Астрел, 2001г.

2. Савельев И.В. Сборник вопросов и задач по общей физике. М: Астрел 2001г.

Қосымша:

1. 
   Құлбек М.Қ. Молекулалық физика және термодинамика Алматы, «Қарасай баспасы» 2005 ж.
   

Оқыту тілі: қазақ-орыс

- Ғылыми және инженерлік проблемаларды, қоғамдық өмірдің барлық саласында компьютерлік техника және технологияны тиімді қолдану, құру және енгізудің ғылыми және инженерлік біліктілігін қалыптастыру;

- Кәсіби іс-әрекетке дайындық.

Әдебиеттер тізімі:

1. Информатика. Базовый курс. Учебник/под. ред. н.в. /Макаровой - СПб: Питер, 2001, 768с;

2. Информатика: Базовый курс /Под.ред. С.В.Симонович и др. –Спб,.Питер,2003.-640с.: ил;

3. Гершунский Б.С. Компьютеризация в сфере образования: проблемы и перспективы. М.: 2001;

4. Информатика. Практикум по технологии работы на компьютере. 3-е изд. /Под ред. Н.В.Макаровой. -М.: Финансы и статистика, 2002.-256 с.

Оқу тілі: қазақ / орыс

Бағдарламаның жетекшісі: Абдимомынова Маншук Максутовна

Ақпараттық коммуникациялық технологиялар. (Информационные коммуникационные технологии. Information communication technologies)

Пререквизиттер: «Информатика және компьютерлік технология» «Математика», «Физика»

Постреквизиттер: Информатиканың теориялық негіздері, компьютердің құрылысы, программалау, мәліметтер базасы және ақпараттық жүйелер

Курстың қысқаша мазмұны: Информатиканың теориялық негіздері, компьютердің құрылысы, программалау, мәліметтер базасы және ақпараттық жүйелер, объектіге – бағдарланған программалау, алгоритм теориясы.

Курстың мақсаты: Ақпараттық-коммуникациялық технология құралдарын қолдана отырып, ақпараттық моделдерді нақтылы обьектілермен процестерді түрлендіру, талдау және оны қолдана білу дағдыларын игерту.

Курстың міндеті: Студенттердің ақпаратты түрлендіру, тасымалдау, сақтау және қолдану процестері жайлы мағлұматты жан-жақты, әрі саналы түрде меңгеруін қамтамасыз ету және соның негізінде әлемдік бейнені қалып-тастырудағы ақпараттық үрдістердің мәнін ашу, АКТ-ның қазіргі ақпараттық қоғам дамуындағы ролін көрсету.

Әдебиеттер тізімі:

1. Информатика: Базовый курс /Под.ред. С.В.Симонович и др. –Спб,. Питер, 2003. -640с.: ил;

2. Гершунский Б.С. Компьютеризация в сфере образования: проблемы и перспективы. М.: 2001;

3. Информатика. Практикум по технологии работы на компьютере. 3-е изд. /Под ред. Н.В.Макаровой. -М.: Финансы и статистика, 2002.-256 с.

Қазіргі заманғы телекоммуникациялық технологиялар мен есептеуіш желілерін, олардың құрылымын, функцияларын, хаттамалары туралы түсініктерін қалыптастыру:

• 
  ашық жүйелердің өзара байланысының эталондық моделі;
  
• 
  жергілікті есептеуіш желілерін құру, қатынас әдістерін, хаттамаларын;
  
• 
  TCP/IP хаттамаларын қоса отырып, корпоративті желілер технологияларын;
  
• 
  желілердегі ақпаратты тасымалдаудың физикалық принциптерін;
  
• 
  желілер деңгейінде ақпараттық қауіпсіздік негіздері туралы;
  
• 
  қазіргі заманғы телекоммуникация және желілік технологиялардың даму тенденциялары және болашағы туралы білім алу.
  

1. 
   Н.Олиффер, В.Олиффер Компьютерные сети. С-Пб.,1999 г.
   
2. 
   Норенков И.П., Трудоношин В.А. Телекоммуникационные технологии и сети. - М.: МГТУ им. Н.Э.Баумана, 2000.
   
3. 
   Кульгин М. Технологии корпоративных сетей. Энциклопедия. - СПб: "Питер", 2000.
   
4. 
   Дүйсебекова К.С. Есептеу жүйелерінің негіздері. Алматы., «Қазақ университеті», 2006ж.
   

Антропометрлік көрсеткіштерді анықтау. Оқушының физикалық дамуына баға беру. Оқушының ой еңбегінің деңгейін анықтау. Әр класс оқушыларының сабақ кестесін жасап үйрену. Оқушылардың көру өткірлігін анықтау. Класс бөлмесінің табиғи және жасанды жарығына гигиеналық баға беру. Мектептің ауа қажетті немесе желдету көлемін, ауаның желдету мөлшерін, желдету коэффицентін анықтау. Оқушыны партада дұрыс отырғызудың физиологиялық негіздері. Дұрыс сымбатты қалыптастыру. Тәуліктік тамақ рационын жасау және организмның энергетикалық балансын есептеу.

Пәнді оқыту білімгерлерде

- онтогенездің түрлі кезеңдеріндегі адам ағзасының тіршілігінің ерекшеліктері (даму, пайда болу, особьтің ұрықтанған жұмыртқа түрінде пайда болып тіршілігін жойғанша өзіндік дамуы);

- мүшелердің, мүшелер жүйесінің және біртұтас ағзаның өсіп-даму функцияларының әр жас аралығындағы ерекшеліктерін туралы білімді және

- оқу-тәрбие режимін ұтымды ұйымдастыруға пәннің оқу мазмұнын;

зиянды әдеттердің және аурудың аладын-алу (профилактика), күресу жолдарын;

- медико-гигиеналық және жыныстық тәрбиенің әдістері мен құралдарын қолдану біліктілігін қалыптастыруға бағытталған.

Негізгі әдебиеттер

1. Алиакбарова З.М. Мектеп жасындағы балалардың анатомиясы, физиологиясы және гигиенасының негіздері. Алматы, 1993.

2. Дүйсембин Қ., Алиакбарова З. Жасқа сай физиология және мектеп гигиенасы. Оқулық. Алматы; 2003. 400б.

Қосымша әдебиеттер:

3. Жұмабаев С. Жас ерекшелік физиологиясы мен мектеп гигиенасы. Оқу құралы. Алматы: Республикалық баспа кабинеті. 1996. 125б.

4. Рымжанов Қ.С., Төленбек И.М. Адам және жануарлар физиологиясы. Алматы, 2000.

5. Сәтпаева Х.Қ., Нілдібаева Ж.Б., Өтепбергенов Ә.А. Адам физиологиясы.Алматы,«Ана тілі». 1992.

Лексика-граматикалық тапсырмалар беріп, ситуациялық тапсырмалармен ойын түрлерін беру арқылы оны практикада қолдануға үйрету.

1. 
   Л.Дүйсенбекова Іс қағаздарын қазақша жүргізу. – Алматы, 2001 ж.
   
2. 
   А.Алдашева, Қ.Қадашева Ресми іс қағаздары. – Астана, 2000 ж.
   
3. 
   В.Салагаев, Б.Шалабай Іс қағаздарын жүргізу. – Алматы, 2000 ж.
   
4. 
   Т.Ташметова, С.Шормақова Ресми іс қағаздар үлгілерін мемлекеттік тілде оқыту. – Тараз, 2003 ж.
   
5. 
   Қасымбеков, Әлімқұлов Екі тілде іс жүргізу. – Алматы, 1999 ж.
   
6. 
   А.Алдашева, З.Ахметжанова, Қ.Қадашева, Э.Сүлейменова Қазақ тілі. Ресми қарым-қатынас, іс қағаздары тілі, - Алматы, 2001 ж.
   

1. Д.Х.Ақанова, А.М.Алдашева, З.Қ.Ахметжанова ,Қ.Қ. Кадашева Э.Д..Сүлейменова . Ресми –іскери қазақ тілі (Грамматикалық түсініктеме) - Алматы, 2002 ж.

2. Д.Х.Ақанова, А.М.Алдашева, З.Қ.Ахметжанова, Қ.Қ. Кадашева Э.Д..Сүлейменова. Ресми – іскери қазақ тілі (Бірінші деңгей, екінші деңгей, үшінші денгей) - Алматы, 2002 ж.

3. В.И.Скала, Н.В.Скала, Б.В.Скала. Қазақстан Республикасында іс қағаздарын жүргізу - Алматы, 2006 ж.

Бұл пәннің тақырыптары теориялық материалдарды, адамзат баласының мәдени жетістіктерін игеруге, мәдениеттің қалыптасуы мен дамуының әмбебаптық заңдылықтары мен негізгі түрлерін меңгеруге және әлемдік мәдениеттің інжу-маржанын өз беттерімен түсініп-білуге, кәсіби деңгейлерін одан әрі арттыруға ықпал етеді.

1. Мәдениеттану пәні бойынша ғылыми әдебиеттермен, еректермен жұмыс жасау әдістемесін үйрету.

2. Мәдени сараптама, талдау жасау, түрлі ғылыми тұжырымдамаларды отандық және шет елдік мәдени жүйеде қарастыру.

3. Қоғамдағы түрлі мәдени өзгерістерге бейімделу және бағыт-бағдар алу баулу және үйрету.

1. 
   Ғабитов Т.Х. Мәдениеттану. Оқулық. Қаржы-қаражат баспасы. Алматы-2002.
   
2. 
   Төкенов Ө.С. Мәдениеттану. Оқулық. Алматы. 2004.
   
3. 
   Тимошинов В.И. Культурология. А., 2002
   
4. 
   Философиялық энциклопедия. Алматы. 2004.
   
5. 
   Драч Г.В. Культурология. Ростов на Дону, 2000
   
6. 
   Маркова А.Н. Культурология, М., 1999
   

1. 
   Философия және мәдениеттану. Оқу құралы. Алматы: Жеті жарғы, 1998.
   
2. 
   А.И.Шендрик. Теория культуры. М., 2002.
   
3. 
   Абай Құнанбаев. Сочинения.-Алматы, 1995.
   
4. 
   Алъ-Фараби. Философские трактаты. -Алматы, 1970.
   
5. 
   Баласағұн Ж. Құтты білік, Алматы, 1986.
   
6. 
   Хасенов Ә. Қазақстан мәдениеті мен өнерінің тарихы. Алматы, 1988.
   
7. 
   Қоңыратбаев Ә. Көне мәдениет жазбалары. Алматы, 1991.
   
8. 
   Гумилев Л.Н. Ритмы Евразии: Эпохи и цивилизации. -М., 1993.
   
9. 
   Гуревич В.В. Памятники средневековой культуры. М., 1982
   
10. 
    Нурланова К.Ш. Человек и мир. Казахская национальная идея. - Алматы, 1994.
    
11. 
    Кравченко А. Словарь по культурологии. М., 2000.
    
12. 
    История Казахстана. Народы и культуры. А., 2000-
    
13. 
    Учебное пособие по истории Казахстана с древних времен до наших дней в
    3-х томах.
    

Курстың міндеті:

• 
  паралельді компьютерлер; паралельді компьютерлердің үлгілері, Флинн таксономиясын, жаңа таксономия жасау тәсілдерін;
  
• 
  ақпаратты паралельді өңдеу әдістерін және құралдарды; паралельді есептеуіш әдістерін, паралельді есептеуіш жүйелерін;
  
• 
  процестер және синхронизация; аппараттық деңгейде синхронизация, бағдарламалау тілі деңгейінде синхронизация; -паралельді бағдарламалау тілдерін;
  
• 
  негізгі контрукцияларды және бағдарламалау тәсілдерін;
  
• 
  паралельді бағдарламалау нәтижелілігін бағалауды;
  
• 
  әртүрлі есептерді шешуге паралельді алгоритмдар қосымшасын;
  
• 
  тілдерді салыстыру; қолдану тиімділігін орындау.
  

1. Грегори Р.Эндрюс. Основы многопоточного, параллельного и распределенного программирования. Пер. с англ.-М.: Издательский дом «Вильямс», 2003.-512 с.

2. Воеводин Вл. Параллельная обработка данных. Санкт-Петербург, 2002. 600с.

3. Немнюгин С.А., Стесик О.Л. Параллельное программирование для высокопроизводительных многопроцессорных систем. Санкт-Петербург, 2002. 400с.

4. Манфред Брой. Информатика. М.: «Диалог•Мифи»,1996

5. А.Ж.Акжалова. Параллельные вычисления. Алматы, Издательство «Print S», 2004

• 
  ашық жүйелердің өзара байланысының эталондық моделі;
  
• 
  жергілікті есептеуіш желілерін құру, қатынас әдістерін, хаттамаларын;
  
• 
  TCP/IP хаттамаларын қоса отырып, корпоративті желілер технологияларын;
  
• 
  желілердегі ақпаратты тасымалдаудың физикалық принциптерін;
  
• 
  желілер деңгейінде ақпараттық қауіпсіздік негіздері туралы;
  
• 
  қазіргі заманғы телекоммуникация және желілік технологиялардың даму тенденциялары және болашағы туралы білім алу.
  

1. 
   Н.Олиффер, В.Олиффер Компьютерные сети. С-Пб.,1999 г.
   
2. 
   Норенков И.П., Трудоношин В.А. Телекоммуникационные технологии и сети. - М.: МГТУ им. Н.Э.Баумана, 2000.
   
3. 
   Кульгин М. Технологии корпоративных сетей. Энциклопедия. - СПб: "Питер", 2000.
   
4. 
   Дүйсебекова К.С. Есептеу жүйелерінің негіздері. Алматы., «Қазақ университеті», 2006ж.
   

• 
  графтар көрінісін қалыптастыру және оларды программалауда пайдалану;
  
• 
  іздену есептерімен және олардың алгритмдерімен танысу;
  
• 
  берілгендерді сорттаумен жәнесоған байланысты туындайтын қиыншылықтармен байланысты есептер мен сұрақтарды үйрену;
  
• 
  программалаудың әртүрлі жүйелік алгоритмдерді программалық реализациялауды меңгеру;
  
• 
  жеке бағдарламалық қосымшаларды жасау өңдеу.
  

1. 
   А. Есаян, В.Ефимов,Л.Лапицкая,Э.Пащенко, Н.Добровольский. Информатика. Учеб.пособие для пед.вузов. М.Просвещение. 1991. -288с.
   
2. 
   Г.Лорин. Сортировка и системы сортировки. –М. Наука, 1983.
   
3. 
   Методы программирования. Учебное пособие.-М: Вузовская книга. 1998 г. -280 с.
   
4. 
   Ю.А.Аляев, О.Козлов. Алгоритмизация и языки программирования Pascal, C++, Visual Basic. Учебное пособие.-Премь, 2001 г. 5. Бабалова И,Ф. Сборник задач по структурному программированию. М.: МИФИ, 2000, -124с.
   

- Балалалардың даму барысында пайда болатын проблемалардың алдын-алу жолдарын қарастыру;

- Әлеуметтендіру, даму, оқыту, тәрбиелеу үрдістерінің көкейкесті проблемаларын шешуді үйрету;

- Кәсіптік таңдау жасауға бағыт беру;

- Айналадағылармен қарым-қатынас жасауда кездесетін проблемаларды шешу;

- Ата-ана, оқушы, педагогтардың психологиялық-педагогикалық құзыреттілігін дамыту жолдарын қарастыру;

1. 
   Зимина. Педагогикалық психология
   
2. 
   Краиг Г. Психология развития. СПб 2000
   
3. 
   Муханов М. Жас және педагогикалық психология. Алматы 1982
   
4. 
   Волков Б.С., Волкова Н.В. Возрастаня психология. 1-2 ч. Москва 2005
   
5. 
   Кулагина И.Ю., Клюцки В.Н. возрастная психология. Москва 2004
   
6. 
   Мухина В.С. Мектеп жасына дейінгі балалар психологиясы. Алматы 1987
   
7. 
   Л.М. Шипицина. Психолого – педагогическое Консультирование сопровождение развития ребенка. Москва , владос, 2002.
   

• 
  математикалық физика теориясының іргелі ұғымдарын беру (анықтамалар, теоремалар, тұжырымдар), негізгі әдістерді оқыту және оларды қолдануды үйрету; әртүрлі жеке дара ұғымдар мен зерттеулерді бір жүйеге келтіру нәтижесінде алда тұрған нақты есептерді шығару қабілетін арттыру
  

• 
  басқа математикалық әдістерді, математика және физика салаларын зерттеп үйренуге дайындау;
  
• 
  білімгерлердің логикалық ойлау, математикалық пайымдау дәрежелерін және математикалық мәдениетін физика, техника, жаратылыстану ғылымдарында кездесетін есептер мен мәселелерді шеше білу деңгейіне жеткізу.
  

1. 
   Тоқыбетов Ж. Қ., Хайруллин Е. М. Математикалық физика теңдеулері. Алматы: Қазақ университеті, 1995 ж.
   
2. 
   Орынбасаров М. О., Сахаев Ш. С. Математикалық физика теңдеулерінің есептері мен жаттығулар жинағы. Алматы; Қазақ университеті, 2003 ж.
   
3. 
   Тихонов А. Н., Самарский А.А.. Уравнения математической физики. М.: «Наука», 1972ж.
   
4. 
   Бицадзе А. В.. Уравнения математической физики. М.: «Наука», 1982 г.
   
5. 
   Бицадзе А.В., Калиниченко Д.Ф. Сборник задач по уравнениям математической физики. М:Наука, 1985 г.
   

1. 
   Сахаев Ш. С., Төлегенова М. Б. Математикалық физика теңдеулеріне есептер шығару практикумы. Оқу құралы. Алматы: Қазақ университеті,2001 ж.
   
2. 
   Владимиров В. С.. Уравнения математической физики. М.: «Наука», 1988 г.
   
3. 
   Араманович И.Г., Левин В.И.. Уравнения математической физики. М.: «Наука», 1969г.
   
4. 
   Годунов С. К.. Уравнения математической физики.М.: «Наука»,1972 г.
   
5. 
   Кошляков Н. С., Глинер Э.Б., Смирнов М.М.. Основные дифференциальные уравнения математической физики. Физматгиз, 1962 г.
   
6. 
   Михлин С. Г.. Курс математической физики. М.: «Наука», 1970 г.
   
7. 
   Бицадзе А.В., Калиниченко Д.Ф.. Сборник задач по уравнениям математической физики. М.: «Наука», 1985 г.
   
8. 
   Сборник задач по уравнениям математической физики. Под редакцией В. С. Владимирова. М.: «Наука», 1974
   
9. 
   Будак Б. М., Самарский А. А., Тихонов А. Н.. Сборник задач по математической физике, Гостехиздат, 1956 г.