Шаѓын жинаќталѓан мектеп оќушыларын кєсіби ењбекке баулу



жүктеу 20,23 Mb.
бет62/121
Дата20.02.2018
өлшемі20,23 Mb.
#10293
1   ...   58   59   60   61   62   63   64   65   ...   121

Курстың мақсаты: Білімгерлерді этнопедагогиканың мәні мен спецификасымен, өскелең ұрпақты тәрбиелеуде халықтардың ұлттық ерекшеліктерін ескере отырып, салт-дәстүрлері мен әдет-ғұрыптарын оқу-тәрбие үрдісіне енгізу. Берілген пән білімгерлерді халықтық педагогиканың теориялық-әдіснамалық негізімен қаруландыру, Қазақстан Республикасындағы этномәдени білім тұжырымдамасының оның көпұлттылығын, түрін, ұлттық тәрбие ерекшеліктерін ескере отырып, негізгі идеяларымен, ережелерімен таныстыру.

Курстың міндеті: Болашақ мұғалімдердің бойында кәсіби сапалар (гуманизм, педагогикалық ойлау, компетенттілік, толеранттық, көпмәденилік т.б.) қалыптастыру;

Болашақ мұғалімдердің өзінің кәсіби қызметіне жүйелі көзқарасын қалыптастыру.

Болашақ мұғалімдердің кәсіби маңызды жеке тұлғалық сапасын қалыптастыру (гуманизм, адамгершілік, жүйелі көре білу, педагогикалық ойлау, ұжымшылдық, педагогикалық әдеп, толеранттық және т.б.).

Білімгерлердің шығармашылық ғылыми-ізденіс жұмыстарға, өздігінен білім алуына дайындығын қалыптастыру.



Негізгі әдебиеттер:

  1. Конституция Республики Казахстан. Алматы, 2003г., 40с.

  2. Антология педагогической мысли Казахстана. Сост.К.Жарикбаев, С.Калиев. –Алматы: Рауан, 1995. 512с.

  3. Волков Г.Н. Этнопедагогика. Чебоксары, 1974.-376 с.

  4. Казахская этнопедагогика \ Сост. С.Калиев.- Алматы, 1996. -22с.

  5. Кожахметова К.Ж. Казахская этнопедагогика : методология, теория, практика. Алматы: Ғылым, 1998. -316б.

Қосымша әдебиеттер:

  1. Наурызбай Ж.Ж. Этнокультурное образование.- Алматы: Ғылым, 1997. -69с.

  2. Виноградов Г.С. Народная педагогика. – Иркутск, 1926. – 293с.

  3. Узакбаева С.А., Кожахметова К.Ж. Концепция этнопедагогического образования студентов высшей школы. –Алматы: Өнер, 1998.- 20с.

Оқу тілі: қазақ, орыс тілінде

Бағдарлама жетекшісі: Ибраимова Л.Н – п.ғ.к., доцент, Бөлеева П.Қ– п.ғ.к., доцент

Мемлекеттік тілде іс-қағаздарын жүргізу. (Делопроизводство на государственном языке. Office work in state language)

Прекреквизиттер:Қазақ тілінің мектеп курсы.

Постреквизиттер: Курстан алған білім, іс жүргізу саласындағы сөздіктерді құжаттау және құжатпен қамтамасыз ету мәселелері бойынша маңызды нормативті құжаттарды, құжаттарды бір ізге келтіру және стандарттау , құрастыру және рәсімдік ережелерімен жұмыс істеуге үйретеді. Сауатты жазуға және құжаттау барысында ұйымдастыру, техникалық құралдарын қолдану технологиясын меңгеруге көмектеседі.

Бағдарламаның қысқаша мазмұны: Аталған курс білімгерлердің құжаттарды сауатты рәсімдеуге және үлгілерді дұрыс толтыруға арналған. Құжаттардың жасалуын, олардың тіркелуін, жіктелуін, қозғалысын, есепке алынуы мен сақталуына байланысты жұмыстардың жиынтығымен, сөздік қолданыстарды меңгеру, әдеби тіл нормаларын жақсы меңгеру мақсатында берілген. Сондай-ақ, мемлекеттік органдардың, әкімшіліктердің басқару-реттеу, ұйымдастыру-рәсімдеу қызметінде пайдаланатын ресми қарым-қатынас тілін білуге негізделген.

Пәннің мақсаты: білімгерлерді ресми іс қағаздарын мемлекеттік тілде жүргізуге үйрету, іс қағаз үлгілерін күнделікті өмірде дұрыс, сауатты жазуға дағдыландыру, құжаттау және оның іске асуын дұрыс меңгерту.

Пәннің міндеттері: білімгерлер іс қағаздарын толтыруда өз ойларын сауатты, дұрыс жазуға, айтуға баулу, қазақ тілінің тілдік жүйесін лексикалық, граматикалық, орфографиялық, нормаларын жетік меңгеруге үйрету.

Лексика-граматикалық тапсырмалар беріп, ситуациялық тапсырмалармен ойын түрлерін беру арқылы оны практикада қолдануға үйрету.



Негізгі әдебиеттер:

  1. Л. Дүйсенбекова Іс қағаздарын қазақша жүргізу. – Алматы, 2001 ж.

  2. А.Алдашева, Қ.Қадашева Ресми іс қағаздары. – Астана, 2000 ж.

  3. В.Салагаев, Б.Шалабай Іс қағаздарын жүргізу. – Алматы, 2000 ж.

  4. Т.Ташметова, С.Шормақова Ресми іс қағаздар үлгілерін мемлекеттік тілде оқыту. – Тараз, 2003 ж.

  5. Қасымбеков, Әлімқұлов Екі тілде іс жүргізу. – Алматы, 1999 ж.

  6. А.Алдашева, З.Ахметжанова, Қ.Қадашева, Э.Сүлейменова Қазақ тілі. Ресми қарым-қатынас, іс қағаздары тілі, - Алматы, 2001 ж.

Қосымша әдебиеттер:

1. Д.Х.Ақанова ,А.М.Алдашева, З.Қ.Ахметжанова ,Қ.Қ. Кадашева Э.Д..Сүлейменова . Ресми –іскери қазақ тілі ( Грамматикалық түсініктеме) - Алматы, 2002 ж.

2. Д.Х.Ақанова, А.М.Алдашева, З.Қ.Ахметжанова, Қ.Қ. Кадашева Э.Д.Сүлейменова. Ресми – іскери қазақ тілі (Бірінші деңгей, екінші деңгей, үшінші денгей) -Алматы, 2002 ж.

3. В.И.Скала, Н.В.Скала, Б.В.Скала. Қазақстан Республикасында іс қағаздарын жүргізу - Алматы, 2006 ж.



Оқыту әдістері: Ойтүрткі, кластер, рефлексия , дәстүрлі әдістер т.б.

Білім беру тілі: қазақ тілі

Бағдарлама жетекшісі: Тәженова Г., Шаханова Э.А., Сарсембаева А.А., Әнесова Б., Мұқашева А.М.

Өзін-өзі тану. (Самопознание)

Пререквизиттер: Мамандыққа кіріспе, жалпы психология, философия, әлеуметтану, педагогика және т.б.

Постреквизиттер: Денсаулық психологиясы, жас ерекшелік психологиясы, психологиялық-педагогикалық диагностика, педагогикалық психология, девиантология және т.с.с.

Курстың мақсаты: студенттердің Өзін-өзі тануды оқыту әдістемесінің білім беру сферасындағы орны мен ролін түсінуін, оның білікті маман даярлап, қалыптастырудағы мәнін ұғынун қалыптастыру болып табылады.

Пәннің міндеттері: Оқу пәні ретіндегі «Өзін-өзі тануды оқыту әдістемесінің» теориялық негіздерінің мазмұнын ашу;

- Өзін-өзі тануды оқыту әдістемесінің мәселелеріне қызығушылық тудыру;

- Студенттің өзін әлеуметтік педагогика және өзін-өзі тану маманы ретінде үздіксіз жетілдіруге ұмтылысын қалыптастыру;

- Студенттердің өзін-өзі тануды оқыту әдістемесі пәні бойынша алған білімдерін өзінің кәсіби іс-әрекетінде қолдануға ынталандыру.



Әдебиеттер тізімі:

1. Конвенция ООН о правах ребенка //Учитель Казахстана. – 1995. – 5 июля.

2. Конституция (Основной Закон) Республики Казахстан. – Алматы: Юрист, 2007.

3. Об образовании: Закон РК //Законодательство об образовании в Республике Казахстан. – Алматы, 2007. – с.3-484

4. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания.- М., 1971.- С. 229 - 252.

5. Бачинин В.А. Духовная культура личности: Философ.очерки. – М., 1986.- 111 с.

6. Самопознание: Курс лекций и семинаров-тренингов для вузов. – Алматы: КазГосЖенПИ, 2003. – 140 с.

7. Касымова Г.М., Ауталипова У.И. /Под ред. Шерьяздановой Х.Т. Самопознание: Метод.пособие. 1 курс. - Алматы: ННПООЦ «Бобек», 2006.- 302с.

8. Кожахметова К., Таубаева Ш., Джанзакова Ш. Методология общей и этнической педагогики в логико-структурных схемах. – Алматы, 2005. – 174 с.

9. Нравственно-духовное просвещение /Турсунов Б.Ж. (Ак-Бекет), Нурахметов Р.К., Ергалиев Л.Е., Иргебаева Н.М. – Алматы, 1995.

10. Бадмаев Б.Ц. Методика преподавания психологии. – М.: Владос, 2004.

11. Бапаева М.Қ. Жоғары мектепте психологиялық білім беру процесін жетілдіру: Оқу қүралы. - Алматы, 2006.- 176 б.

12. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Психология человеческих взаимоотношений. М., 1992. С. 8 – 13.

Оқыту тілі: қазақ, орыс

Бағдарлама жетекшісі: аға оқытушы Бекембетова Л.И.., п.ғ.к., доцент Тасжурекова Ж.Т.

Мәдениеттану. (Культурология. Culturology)

Пререквизиттер: мектептегі Қазақстан тарихы, адам және қоғам, құқық негіздері.

Постреквизиттер: философия, әлеуметтану, саясаттану.

Бағдарламаның қысқаша мазмұны: Мәдениет ұғымының мәні мен маңызы. Мәдениет ұғымының дамуы, тарихы. Мәдениеттің түрлері. Мәдениет және өркениет. Архаилық мәдениет Ежелгі мәдениеттер мен өркениеттер. Антика дүниесінің мәдениеті. Батыс мәдениеті мен өркениетінің қалыптасуы мен дамуының басты кезеңдері. Ислам мәдениетінің әлемі.Қазақстан мәдениетінің тарихы. Номадизм мәдениеттің типі ретінде. Қазақ мәдениетінің бастаулары. Дәстүрлі қазақ мәдениеті. XVIII ғ. орта тұсы мен XX ғ. басындағы қазақ мәдениеті. Кеңестік Қазақстан мәдениеті. Ұлттық мәдениет: өркендеу және даму мәселелері.

Бұл пәннің тақырыптары теориялық материалдарды, адамзат баласының мәдени жетістіктерін игеруге, мәдениеттің қалыптасуы мен дамуының әмбебаптық заңдылықтары мен негізгі түрлерін меңгеруге және әлемдік мәдениеттің інжу-маржанын өз беттерімен түсініп-білуге, кәсіби деңгейлерін одан әрі арттыруға ықпал етеді.



Мақсаты: Мәдениеттің ғылым ретіндегі негізгі проблемалары, теориясы, мәдениеттің қалыптасуы туралы жүйелі түрде білім беру.

Курстың міндеті:

1. Мәдениеттану пәні бойынша ғылыми әдебиеттермен, еректермен жұмыс жасау әдістемесін үйрету.

2. Мәдени сараптама, талдау жасау, түрлі ғылыми тұжырымдамаларды отандық және шет елдік мәдени жүйеде қарастыру.

3. Қоғамдағы түрлі мәдени өзгерістерге бейімделу және бағыт-бағдар алу баулу және үйрету.



Қолданылатын әдебиеттердің тізімі

Негізгі әдебиеттер:

  1. Ғабитов Т.Х. Мәдениеттану. Оқулық. Қаржы-қаражат баспасы. Алматы-2002.

  2. Төкенов Ө.С. Мәдениеттану. Оқулық. Алматы. 2004.

  3. Тимошинов В.И. Культурология. А., 2002

  4. Философиялық энциклопедия. Алматы. 2004.

  5. Драч Г.В. Культурология. Ростов на Дону, 2000

  6. Маркова А.Н. Культурология, М., 1999

Қосымша әдебиеттер:

  1. Философия және мәдениеттану. Оқу құралы. Алматы: Жеті жарғы, 1998.

  2. А.И.Шендрик. Теория культуры. М., 2002.

  3. Абай Құнанбаев. Сочинения.-Алматы, 1995.

  4. Алъ-Фараби. Философские трактаты. -Алматы, 1970.

  5. Баласағұн Ж. Құтты білік, Алматы, 1986.

  6. Хасенов Ә. Қазақстан мәдениеті мен өнерінің тарихы. Алматы, 1988.

  7. Қоңыратбаев Ә. Көне мәдениет жазбалары. Алматы, 1991.

  8. Гумилев Л.Н. Ритмы Евразии: Эпохи и цивилизации. -М., 1993.

  9. Гуревич В.В. Памятники средневековой культуры. М., 1982

  10. Нурланова К.Ш. Человек и мир. Казахская национальная идея. - Алматы, 1994.

  11. Кравченко А. Словарь по культурологии. М., 2000.

  12. История Казахстана. Народы и культуры. А., 2000-

  13. Учебное пособие по истории Казахстана с древних времен до наших дней в
    3-х томах.

Оқыту тілі: қазақ, орыс

Бағдарлама жетекшісі: п.ғ.к., доцент Таубаева С.Т.

2 КУРС


3 семестр- 17 кредит

Цикл

код

Пән атауы

кр

цикл

код

Пән атауы

кр

Міндетті компонент - 15 кредит

Таңдау компонент - 2 кредит

Жалпы білім беру пәндері

IY1-2103

Шет тілі

3

БП

PPDL

111


VPSH

111


Ғылыми-педагогикалық зерттеу әдістемесі

Жасерекшелік психологиясы



2


Pol2108

Саясаттану

2

OET 2109

Экономика теория негіздері

2

Базалық пәндер


ITKDR2201

Мәдени-тынығу жұмыстарының теориясы мен тарихы

2













KhT2202

Қөркем шығарма

3













VKhV2207

Вокалды-хордық тәрбие

2













Spc 1(6)211

Мамандық (маман-дандыру бойынша)

1













4 семестр-17 кредит

Міндетті компонент –15 кредит Таңдау компонент – 2 кредит

Жалпы білім беру пәндері

Fil 2102

Философия

3

БП

TV 103

MOО10


Тәрбие теориясы

Шешендік өнердің оқыту әдістемесі



2


Soc2107

Әлеуметтану

2

Базалық пәндер


ITKDR2201

Мәдени-тынығу жұмыстарының теориясы мен тарихы

2

NTKD2205

Мәдени-тынығу жұмыстарының ұлттық дәстүрі

3













OSM 2(3)209

Сахналық шебер негіздері

2













Spc 1(6)211

Мамандық (маман-дандыру бойынша)

1













ПП

KhMOD 3301

Қалың жұртшылықтың мәдени-тынығуын ұйымдастыру

2















Ғылыми-педагогикалық зерттеу әдістемесі. (Методика научно-педагогического исследования. Theory and techniques of scientific and pedagogical research).

Пререквизиттер: осы пәнді меңгеру үшін, келесі пәндер бойынша алынған білімге мектепке дейінгі педагогика, психология, жас ерекшелік физиологиясы мен гигиенасына сүйенуіміз қажет: педагогика, педагогика тарихы, мектепке дейінгі психология, мектепке

Постреквизиттер: осы пәнді оқыту барысында алынған теориялық, практикалық білімдері мектепке дейінгі мекемелердегі педагогикалық қызметтің негіздерін меңгеруге ықпалын тигізеді.

Бағдарламаның қысқаша мазмұны: Ғылыми іс-әрекет. Ғылыми педагогикалық зерттеу және оның әдіснамалық принциптері. Зерттеудің мәселесі мен тақырыбын анықтау – ғылыми ізденістің алғашқы кезеңі. Ғылыми педагогикалық зерттеулердің алғашқы қойылу кезеңі. Ғылыми педагогикалық зерттеудің жүргізілу процесі және қорытынды кезеңі. Ғылыми педагогиканың зерттеу әдістері. Теориялық және тарихи педагогикалық зерттеудің әдістері. Теориялық және тарихи педагогикалық зерттеудің әдістері. Эмпирикалық зерттеу әдістері. Озық педагогикалық тәжірибені зерттеу және жинақтау.

Курстың мақсаты: Студенттерді зерттеу әрекетіне кәсіби қызығушылығын қалыптастыру. Психологиялық-педагогикалық зерттеу жұмыстарының орындалу жолдарын, заңдылықтарын меңгерту туралы толық мәлімет бере отырып келесі

Пәнді оқытудың міндеттері:

- психологиялық-педагогикалық зерттеу жұмыстары туралы түсініктерді қалыптастыру;

- қазіргі таңдағы мектепке дейінгі балаларды оқыту-тәрбиелеу үрдісіндегі өзекті мәселелерді анықтай білуге;

- көкейкесті мәселенің қайшылығын айқындап, тақырыпты таңдай білуге;

- зерттеу әдістерін теориялық тұрғыда және тәжірибеде қолдана білуге;

- әдебиеттерге шолу жасай білуге;

- аннотация жаза білуге үйрету;

- мәтінді конспектілей білуге төселдіру;

- реферат, курстық жұмыстың әдістемесін меңгерту;

- диплом жұмысын орындау әдістемесін;

- ғылыми қорытынды жасай білуге үйрету.

Әдебиеттер тізімі


  1. Пошаев Д.Қ.Ғылыми–педагогикалық зерттеу негіздері. Шымкент2003.

  2. Безрукова В.С. Как написать реферат, курсовую, диплом. – СИБ,2004.

  3. Загвянский В.И., Поташник М.М. Как учителю подготовить и провести эксперимент. – М., 2004.

Оқытудың тілі: қазақ.

Бағдарлама жетекшісі: Жылқыбекова Г.

Жас ерекшелік психологиясы. (Возрастная психология. Age psychology)

Пререквизиттер: Жалпы білім беретін мектеп бағдарламасынан «Биология», «Адамтану», «Әдеп және жантану» пәндерімен таныс болу қажет.

Постреквизиттер: Білімгерлердің оқу үдерісінде алған білімдері «Жалпы психология» «Мамандыққа кіріспе», «Жалпы психологиясы» және жас ерекшелік физиологиясы, педагогикасы пәндерін меңгеруі барысында толықтырылуы қажет.

Курстың мақсаты: Жас ерекшелік психологиясы курсында алған тоериялық білімдері негізінде білімгерлердің кәсіптік қабілетін қаруландыру, жас кезеңдерінің психологиялық ерекшеліктері жайлы онтогенезді даму ұғымдарын қалыптастыру және сол білімдерді тәжірибеде қолдана білу іскерлігіне дағдыландыру.

Пәннің міндеттері:

- даму және жас ерекшелік психологиясы пәні мен міндеттерін меңгеру;

- пәннің Отандық және алыс-жақын шет елдердегі даму тарихын білу;

- даму жәен жас ерекшелік психологиясының әдіснамалық, теориялық және әдістемелік негіздерімен танысу;

- жас кезеңдеріне тән психологиялық құбылыстар мен заңдылықтарды ескере отырып эксперименталды зерттеу, қалыптастыру және түзету әрекеттерінде білімгерлердің танымдық дағдылары мен ептіліктерін дамыту.

Әдебиеттер тізімі:

1. Крайг Г. Психология развития. – СПб.: Питер, 2000. – 992с.

2. Мұқанов М. Жас және педагогикалық психология. Алматы:ҚУ,1982.-246б.

3. Кулагина И.Ю., Клюцкий В.Н. Возрастная психология. Развитие человека от рождения до поздней зрелости. –М:ТЦ Свера, 2004. -464б.

4. Волков Б.С., Волкова Н.В. Возрастная психология. Ч. 1-2. М: Владос, 2005. –366с., –343с.

5. Жарықбаев Қ., Сангилбаев О. Жантану атауларының түсіндірме сөздігі. Алматы: С-С,2006,-384б.

6. Педагогика және психология. Қазақ тілінің терминдерінің салалық ғылыми түсіндірме сөздігі /Төрағасы А.А.Құл-Мұхамед. Алматы: Мектеп, 2002. -256б.

Оқыту тілі: қазақ, орыс

Бағдарлама жетекшісі: аға оқытушы Қонақбаева Т.Е., п.ғ.к., доцент м.а. Мордвинцева И.Ю.

Тәрбие теориясы. (Теория воспитания. Theory of Family education)


жүктеу 20,23 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   58   59   60   61   62   63   64   65   ...   121




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау