Шаѓын жинаќталѓан мектеп оќушыларын кєсіби ењбекке баулу



жүктеу 20,23 Mb.
бет18/121
Дата20.02.2018
өлшемі20,23 Mb.
#10293
1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   ...   121

Міндеттері:

- қазіргі таңдағы тұлғалық патология проблемасын түсіну;

- тұлғалық өзгерістегі ой патологиясының орнын білу;

- арнайы психологиялық зерттеулердің принциптерін түсіну.

Негізгі әдебиеттер:

1. В.В.Лебединский.Специальная психология. Москва, 2005

2. Б.В. Зейгарник . Личность патология деятельности. Москва,

Қосымша әдебиеттер:

1. Б.Д. Карвасарский. Специальная психология. Москва, 2001

2. Л.С. Выгодский. Основый общей дефектологии. Москва. Сбор. Соч. Т5

Оқыту әдістері: интерактивті әдістер, тестілеу.

Оқытылу тілі: қазақ тілі, орыс тілі.

Бағдарлама жетекшісі: Сабралиева Ж.Т.


Патопсихология (Патопсихология. Patopsihologiya)

Пререквизиттер: «Жалпы психология», «Психофизиология», «Психодиагностика», «Дифференциалды психология», «Педагогикалық психология», «Әлуметтік психология».

Постреквизиттері: «Патопсихология» пәнің оқу барысында теориялық және методологиялық алған білім, білімгерге келесі пәндерді толығымен игеруге көмек көрсетеді: «Медициналық психология», «Коррекциялық психологиясы»,

Курстың мазмұны: Психология ілімінен бөлініп шыққан патопсихология қазіргі таңда психология ғылымының белгілі бір аймағы ретінде өз әдістері мен зерттеу пәні бар дербес ғылым ретінде қалыптасып келе жатыр. Оның психологиядан бөлініп шығуына себеп болған 1-ші фактор – ғылыми техникалық прогресс, ал 2-сі – адами фактор, ол негізгі, фундаменталды фактор болып табылады. Себебі дәл қазіргі таңда педагогикалық, медициналық және техникалық проблемалардың түйінін шешуші кілт адами факторға келіп тіреледі. Бұл ғылыми пәнде қызығушылық соңғы жылдары қарқынды дами бастады. Әсіресе осы саладағы зерттеу жұмыстары тәжірибеде кеңінен қолдау табуда.

Мақсаты: патопсихологиялық зерттеулердің жалпы психология проблемаларды шешудегі орнын көрсету, оның методологиялық мәнің түсіну.

Міндеттері:

- қазіргі таңдағы тұлғалық патология проблемасын түсіну;

- тұлғалық өзгерістегі ой патологиясының орнын білу;

- патопсихологиялық зерттеулердің принциптерін түсіну.

Негізгі әдебиеттер:

1. Б.В. Зейгарник . Патопсихология. Москва, 2000

2. В.В.Лебединский. Нарушения психического развития у детей. Москва, 1985.

3. Б.В. Зейгарник . Личность патология деятельности. Москва, 1995.

4. Б.Д. Карвасарский. Медицинская психология Ленинград, 1982.

Қосымша әдебиеттер:

1. Н.С. Яковлев. Клиническая психология. М., 2003

2. Д. А.Менделевич. Медицинская психология. М., 2004

Оқыту әдістері: миға шабуыл, есеп шығару, шығармашылық тапсырмалар.

Оқытылу тілі: қазақ тілі, орыс тілі.

Бағдарлама жетекшісі: Сабралиева Ж.Т.

Эксперименттік психология (Экспериментальная психология. Experimental psychology)

Пререквизиттер: жалпы психология, практикалық психология, психология тарихы.

Постреквизиттері: білім беру саласындағы психологиялық қызмет, психологиядан практикум, мамандандыру практикумы.

Курстың мазмұны: Эксперименттік психология ғылымы соңғы жылдарда жан-жақты қарастырылып, психологиялық зерттеуді ұйымдастыру мен жүргіуде негізгі пән екендігі анықталуда. Зерттеуді ұйымдастыру, жоспарлау, жүргізу және әдістерді қолдану тб. осы эксперименттік психологияның білімі кеңінен қолданылады. Олар қоғамдық талап пен қоғамдық қажеттерден туындайды.

Мақсаты – білімгерлерді психологиядағы зерттеу әдістерімен эмпирикалық мәліметтерді алу процедурасының жалпы сипаты мен зерттеуші мен зерттелінушінің бірлескені іс-әрекеті, зерттеуді ұйымдастыру және жүргізу әдістерімен таныстыру, үйрету

Міндеттері:

- болмыс құбылыстарына деген ғылыми принциптермен білімгерлерді қаруландыру, зерттеу жүргізе алуға жоғары ғылыми білімдерді қалыптастыру;

- психологиялық эксперименттерді жоспарлау, ұйымдастыру және нәтижелерін өңдеу, зерттеу қорытындысын жасай алуға жоғары ғылыми білімдерді қалыптастыру;

психолог-зерттеуші, психолог-экспериментатор еңбегіне қатысты жалпы психологиялық принциптерді беру.



Негізгі әдебиеттер:

1. Дружинин В.Н. Экспериментальная психология .СПб. - Питер 2000

2. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. СПб.-Речь 2001

3. Корнилова Т.В. Введение в психологический эксперимент. М.: Изд-во МГУ ЧеРо, 1997

4. Готтсданкер Р. Основы психологического эксперимента. М.:МГУ, 1982

5. Константинов В.В. Экспериментальная психология: курс практического психолога. –СПб.:Питер, 2006



Қосымша әдебиеттер:

1. Быков В.В. Методы науки. М.,1972

2. Гайда В.К., Захаров В.П. Психологическое тестирование. Л.:ЛГУ, 1982

3. Куликов Л.В. Психологическое исследование. СПб.: Братство, 1994

4. Лбов Г.С. Методы обработки разнотипных экспериментальных данных. Новосибирск: Наука, 1981

5. Налимов В.В. Теория эксперимента. М., 2002



Оқыту әдістері: сұрақ-жауап, анологиялық карта құру, теренингті технологиялар.

Оқытылу тілі: қазақ тілі, орыс тілі.

Бағдарлама жетекшісі: Сейдалиева Г.Ш., Тұрдалиева Ш.Т.

Психологиядағы математикалық әдістер. (Математические методы в психологии. Mathematical methods in psychologies)

Пререквизиттер: жалпы психология, практикалық психология, психология тарихы, эксперименттік психология.

Постреквизиттері: психологиядағы ғылыми зерттеу жұмыстарын ұйымдастыру және жоспарлау, психологиядан практикум, мамандандыру практикумы.

Курстың мазмұны Психологиялық зерттеулерде математикалық әдістерді қолдану соңғы жылдарда жан-жақты қарастырылып, психологиялық зерттеуді ұйымдастыру мен жүргіуде маңызды екендігі анықталуда. Психологиялық эксперимент жүргізу және нәтижелерін өңдеуде математикалық әдістердің тиімділігі жоғары. Олар қоғамдық талап пен қоғамдық қажеттерден туындайды.

Мақсаты: білімгерлерді психологиядағы зерттеу әдістерімен эмпирикалық мәліметтерді талдауда математикалық статистикалық талдау жасау зерттеудің нәтижелілігін көрсететіндігімен таныстыру, үйрету

Міндеттері:

- болмыс құбылыстарына деген ғылыми принциптермен білімгерлерді қаруландыру, зерттеу жүргізе алуға жоғары ғылыми білімдерді қалыптастыру;

- психологиялық эксперименттерді жоспарлау, ұйымдастыру және нәтижелерін өңдеу, зерттеу қорытындысын жасау туралы білімдерді қалыптастыруда математикалық әдістерді қолдану білімін кеңейту;

- психолог-зерттеуші, психолог-экспериментатор еңбегіне қатысты жалпы психологиялық принциптерді беру.



Негізгі әдебиеттер:

1. Дружинин В.Н. Экспериментальная психология .СПб. - Питер 2000

2. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. СПб.-Речь 2001

3. Корнилова Т.В. Введение в психологический эксперимент. М.: Изд-во МГУ ЧеРо, 1997

4. Готтсданкер Р. Основы психологического эксперимента. М.:МГУ, 1982

5. Константинов В.В. Экспериментальная психология: курс практического психолога. –СПб.:Питер, 2006



Қосымша әдебиеттер:

1. Быков В.В. Методы науки. М.,1972

2. Гайда В.К., Захаров В.П. Психологическое тестирование. Л.:ЛГУ, 1982

3. Куликов Л.В. Психологическое исследование. СПб.: Братство, 1994

4. Лбов Г.С. Методы обработки разнотипных экспериментальных данных. Новосибирск: Наука, 1981

5. Налимов В.В. Теория эксперимента. М., 2002



Оқыту әдістері: сұрақ-жауап, анологиялық карта құру, статистикалық талдау.

Оқытылу тілі: қазақ тілі, орыс тілі.

Бағдарлама жетекшісі: Сейдалиева Г.Ш., Тұрдалиева Ш.Т.

12 жылдық мектеп психологының акмеологиялық құзыреттілігі. (Акмеологическая компетентность психолога 12-летней школы. Akmeologichesky competence of the psychologist of 12-year school).

Пререквизиттер: әлеуметтік психология, психологиялық-педагогикалық іс-әрекетке кіріспе.

Постреквизиттер: шығармашылық психологиясы, жаңа тұрпатты психологтың кәсіби құзыреттілігі.

Бағдарламаның қысқаша мазмұны:

12 жылдық мектеп жағдайындағы психологтың акмеологиялық құзыреттілігі акмеологиялық орта болып табылатын шарттар үйлесімінде пайда болады кәсіби шеберлікті жүзеге асыратын акмеологиялық феномен ретінде қарастырылады. 12 жылдық білім беру жағдайында психологтың акмеологиялық құзыреттілігі психикалық жаңа құрылым ретінде психологиялық-педагогикалық қабілеттіліктің дамуында көрінетін кәсіби шеберліктің қалыптасуына ықпал етеді.



Пәннің мақсаты:12 жылдық мектеп психологының акмеологиялық құзыреттілігімен кәсіби шеберлігін қалптастыру.

Пәннің міндеттері:

- психологтың кәсіби іс-әрекетін ұйымдастыруда білім жүйесі мен практикалық іскерлігін қалыптастыру;

- іс-әрекетке эмоциялық құндылық қатынасын қалыптастыру;

- студенттердің кәсіби іс-әрекетке мотивациясын, жекелік және кәсіби дамуын қалыптастыру.



Негізгі әдебиеттер:

1. Разина Н.А. Акмеологический подход к развитию профессионализма современного педагога. –М., 2010.

2.Акмеология. Учебник под общ.ред. Деркача А.А.- Москва: РАГС, 2002

3.Кузьмина Н.В., Пожарский С.Д., Паутова Л.Е. Акмеология качества профессиональной деятельности специалиста.-СПб, Коломна, Рязань, 2008



Қосымша әдебиеттер:

1. Бранский В.П., Пожарский С.Д., Паутова Л.Е. Социальная синергетика и акмеология. Теория самоорганизации индивидуума и социума.-СПб, 2001

2.Ильин В.В., Пожарский С.Д. Философия и акмеология.-СПб:Политехника 2003

Оқыту әдістері: рефлексия, дәстүрлі әдістер, тренингтар

Оқыту тілі: қазақ, орыс тілі

Бағдарлама жетекшісі: Сматова К.Б., Макашкулова Г.Б.

Жеке тұлғаның акмеологиялық мәдениетінің дамуы. (Развитие акмеологической культуры личности. Development of akmeologichesky culture of the personality).

Пререквизиттер: әлеуметтік психология, психологиялық-педагогикалық іс-әрекетке кіріспе, ғылыми зерттеулердің ұйымдастыру және жоспарлау.

Постреквизиттер: жаңа тұрпаттағы психологтың кәсіби құзыреттілігі.

Бағдарламаның қысқаша мазмұны:Кәсіби іс-әрекетте болатын нақты құзіреттілік қажет болған жағдайда акмеологиялық мәдениетті меңгеру педагогикалық жоғары оқу орнын бітірушілер гуманисттік білімдерді толықтыру парадигмасын тәжірибеде қолдануға дайын болуы қажет.

Пәннің мақсаты:Акмеологиялық және психологиялық білімдердің практикалық дағдыларды меңгеру негізінде болашақ мамандардың кәсіби құзіреттілігін қалыптастыру.

Пәннің міндеттері:

- мамандандырылған психологтың ұйымдастырылған іс-әрекеті дағдылар тәжірибесі мен білім жүйесін қалыптастыру.

- Эмоциялық – құндылық іс-әрекет қатынасын қалыптастыру.

- Білімгерлердің тұлғалық кәсіби өсу мотивациясын мамандандырылған іс-әрекетте қалыптастыру.

Негізгі әдебиеттер:

1.Разина Н. А. Акмеологический подход к развитию профессионализма современного педагога.-М., 2010

2.Акмеология. Учебник под общ.ред. Деркача А.А.- Москва: РАГС, 2002

3.Кузьмина Н.В., Пожарский С.Д., Паутова Л.Е. Акмеология качества профессиональной деятельности специалиста.-СПб, Коломна, Рязань, 2008



Қосымша әдебиеттер:

1.Бранский В.П.,Пожарский С.Д., Паутова Л.Е. Социальная синергетика и акмеология. Теория самоорганизации индивидуума и социума.-СПб, 2001

2.Ильин В.В., Пожарский С.Д. Философия и акмеология. -СПб: Политехника 2003



Оқыту әдістері: интерактивті әдістер, тестілеу. миға шабуыл, есеп шығару, шығармашылық тапсырмалар, топтық жұмыс, проект құру арқылы жұмыс.

Білім беру тілі: қазақ, орыс тілі

Бағдарлама жетекшісі: Сабекова Д.С., Оралымбетова Г.У.

Кәсіби іс-әрекет акмеограммасы. (Акмеограмма профессиональной деятельности. Akmeogramma of professional activity)

Пререквизиттер: әлеуметтік психология, психологиялық-педагогикалық іс-әрекетке кіріспе.

Постреквизиттер: шығармашылық психологиясы, жаңа тұрпатты психологтың кәсіби құзыреттілігі.

Бағдарламаның қысқаша мазмұны: Кәсіби іс-әрекеттің акмеограммасы психикалық белсенділіктің мотивациялық процесі ретінде ұсынылуы мүмкін, ол кәсіби сферадағы жекелік маңызды нәтижелерге жетуге, «Мен-концепцияны» өзектендіру арқылы жекелік өсуде тұрақты қажеттіліктерге ие болуға, тұлғаның кәсіби маңызды қасиеттерін (cаласын) дамытуға, шығармашылық мүмкіндіктерді жүзеге асыруға бағытталған, тұлғаның акмеологиялық бағыттылығының мазмұны оның кәсіби іс-әрекетіндегі қажеттілігінің айқындалу деңгейімен, құндылық бағытталуымен, кәсіби өзіндік бағамен анықталады.

Пәннің мақсаты: кәсіби іс-әрекеттің акмеограммасымен танысу.

Пәннің міндеттері:

- психология мен акмеологияның қазіргі жетістіктері аясында кәсіби құзыреттілікті жетілдіру;

- кәсіби өсу, мансап, имидждің тиімді стратегияларын құру дағдыларын, және жекелік ресурстарын анықтау;

- психолог мотивациясының, бәсекелестік қабілетті тұлғаның дамуы мен қалыптасуына ықпал ететін жаңа технологиялар мен тәсілдерді меңгерту.



Негізгі әдебиеттер:

1.Акмеология. Учебник под общ.ред. Деркача А.А.- Москва: РАГС, 2002

2.Кузьмина Н.В., Пожарский С.Д., Паутова Л.Е. Акмеология качества профессиональной деятельности специалиста.-СПб, Коломна, Рязань, 2008

Қосымша әдебиеттер:

1. Бранский В.П., Пожарский С.Д., Паутова Л.Е. Социальная синергетика и акмеология. Теория самоорганизации индивидуума и социума.-СПб, 2001



2.Ильин В.В., Пожарский С.Д. Философия и акмеология. -СПб: Политехника 2003

Оқыту әдістері: рефлексия, дәстүрлі әдістер, тренингтар

Оқыту тілі: қазақ, орыс тілі

Бағдарлама жетекшісі: Сабралиева Ж.Т., Мамбетова А.М.
МАМАНДЫҚ: 5В010500 - ДЕФЕКТОЛОГИЯ

Академиялық дәрежесі –дефектология мамандығы

бойынша білім бакалавры
1 КУРС


1-семестр 17-кредит

Цикл

Код

Пән атауы

Кр

Цикл

Код

Пән атауы

Кр

Міндетті компонент-17 кредит

Таңдау компонент-0кредит

Жалпы білім беру пәндері

ІК 1101

Қазақстан тарихы

3













K/R/Ya 1104

Қазақ /орыс/ тілі

3













Еко 1106

Экология және тұрақты даму

2













Базалық пәндер

VS2101

Мамандыққа кіріспе

1













AFPO 2103

Есту, көру, сөйлеу мүшелерінің анат.,физ.,пат.

3













ON 2104

Невропатология негіздері

2













ОР 2108

Жалпы психология

3













2-семестр- 19 кредит

Міндетті компонент-17 кр.

Таңдау компонент 2-кр.

Жалпы білім беру пәндері

IYa 1(1.2)03

Шет тілі

3

Базалық пәндер

DGY2201

KUL 2201


Мемлекеттік тілде іс-жүргізу

Мәдениеттану



2

K/R/Y1104

Қазақ /орыс/ тілі

3













Inf 1105

Информатика

3













OP 1110

Құқық негіздері

2













OBZH 1111

Тіршілік қауіпсіздік негіздері

2













Базалық пәндер

KORDOV 2106

МШ балалардың клин. ерекшеліктері

2













Ped 2102

Педагогика

2















Мемлекеттік тілде іс-қағаздарын жүргізу. (Делопроизводство на государственном языке. Office work in state language)

Прекреквизиттер:Қазақ тілінің мектеп курсы.

Постреквизиттер: Курстан алған білім, іс жүргізу саласындағы сөздіктерді құжаттау және құжатпен қамтамасыз ету мәселелері бойынша маңызды нормативті құжаттарды, құжаттарды бір ізге келтіру және стандарттау , құрастыру және рәсімдік ережелерімен жұмыс істеуге үйретеді. Сауатты жазуға және құжаттау барысында ұйымдастыру, техникалық құралдарын қолдану технологиясын меңгеруге көмектеседі.

Бағдарламаның қысқаша мазмұны: Аталған курс білімгерлердің құжаттарды сауатты рәсімдеуге және үлгілерді дұрыс толтыруға арналған. Құжаттардың жасалуын, олардың тіркелуін, жіктелуін, қозғалысын, есепке алынуы мен сақталуына байланысты жұмыстардың жиынтығымен, сөздік қолданыстарды меңгеру, әдеби тіл нормаларын жақсы меңгеру мақсатында берілген. Сондай-ақ, мемлекеттік органдардың, әкімшіліктердің басқару-реттеу, ұйымдастыру-рәсімдеу қызметінде пайдаланатын ресми қарым-қатынас тілін білуге негізделген.

Пәннің мақсаты: білімгерлерді ресми іс қағаздарын мемлекеттік тілде жүргізуге үйрету, іс қағаз үлгілерін күнделікті өмірде дұрыс, сауатты жазуға дағдыландыру, құжаттау және оның іске асуын дұрыс меңгерту.

Пәннің міндеттері: білімгерлер іс қағаздарын толтыруда өз ойларын сауатты, дұрыс жазуға, айтуға баулу, қазақ тілінің тілдік жүйесін лексикалық, граматикалық, орфографиялық, нормаларын жетік меңгеруге үйрету.

Лексика-граматикалық тапсырмалар беріп, ситуациялық тапсырмалармен ойын түрлерін беру арқылы оны практикада қолдануға үйрету.



Негізгі әдебиеттер:

  1. Л. Дүйсенбекова Іс қағаздарын қазақша жүргізу. – Алматы, 2001 ж.

  2. А.Алдашева, Қ.Қадашева Ресми іс қағаздары. – Астана, 2000 ж.

  3. В.Салагаев, Б.Шалабай Іс қағаздарын жүргізу. – Алматы, 2000 ж.

  4. Т.Ташметова, С.Шормақова Ресми іс қағаздар үлгілерін мемлекеттік тілде оқыту. – Тараз, 2003 ж.

  5. Қасымбеков, Әлімқұлов Екі тілде іс жүргізу. – Алматы, 1999 ж.

  6. А.Алдашева, З.Ахметжанова, Қ.Қадашева, Э.Сүлейменова Қазақ тілі. Ресми қарым-қатынас, іс қағаздары тілі, - Алматы, 2001 ж.

Қосымша әдебиеттер:

1. Д.Х.Ақанова ,А.М.Алдашева, З.Қ.Ахметжанова ,Қ.Қ. Кадашева Э.Д..Сүлейменова . Ресми –іскери қазақ тілі ( Грамматикалық түсініктеме) - Алматы, 2002 ж.

2. Д.Х.Ақанова, А.М.Алдашева, З.Қ.Ахметжанова, Қ.Қ. Кадашева Э.Д.Сүлейменова. Ресми – іскери қазақ тілі (Бірінші деңгей, екінші деңгей, үшінші денгей) -Алматы, 2002 ж.

3. В.И.Скала, Н.В.Скала, Б.В.Скала. Қазақстан Республикасында іс қағаздарын жүргізу.-Алматы,2006 ж.



Оқыту әдістері: Ойтүрткі, кластер, рефлексия , дәстүрлі әдістер т.б.

Білім беру тілі: қазақ тілі

Бағдарлама жетекшісі: Тәженова Г. , Шаханова Э., Сарсембаева А., Әнесова Б., Мұқашева А.М.

Мәдениеттану. (Культурология. Culturology)

Пререквизиттер: мектептегі Қазақстан тарихы, адам және қоғам, құқық негіздері.

Постреквизиттер: философия, әлеуметтану, саясаттану.

Бағдарламаның қысқаша мазмұны: Мәдениет ұғымының мәні мен маңызы. Мәдениет ұғымының дамуы, тарихы. Мәдениеттің түрлері. Мәдениет және өркениет. Архаилық мәдениет Ежелгі мәдениеттер мен өркениеттер. Антика дүниесінің мәдениеті. Батыс мәдениеті мен өркениетінің қалыптасуы мен дамуының басты кезеңдері. Ислам мәдениетінің әлемі.Қазақстан мәдениетінің тарихы. Номадизм мәдениеттің типі ретінде. Қазақ мәдениетінің бастаулары. Дәстүрлі қазақ мәдениеті. XVIII ғ. орта тұсы мен XX ғ. басындағы қазақ мәдениеті. Кеңестік Қазақстан мәдениеті. Ұлттық мәдениет: өркендеу және даму мәселелері.

Бұл пәннің тақырыптары теориялық материалдарды, адамзат баласының мәдени жетістіктерін игеруге, мәдениеттің қалыптасуы мен дамуының әмбебаптық заңдылықтары мен негізгі түрлерін меңгеруге және әлемдік мәдениеттің інжу-маржанын өз беттерімен түсініп-білуге, кәсіби деңгейлерін одан әрі арттыруға ықпал етеді.



жүктеу 20,23 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   ...   121




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау