18
№23-24 (132-133) 19 июня 2018 г.
bilimdi_el@mail.ru
Читайте нас на сайте www.bilimdinews.kz
В программе «Рухани
жаңғыру» Президент
Республики Казахстан
Н.А. Назарбаев отметил,
что «первое условие модер-
низации нового типа –
это сохранение своей
культуры, собственного
национального кода. Без
этого модернизация пре-
вратится в пустой звук».
Изучение духовного насле-
дия культуры Приуралья
является первоочередной
задачей педагогов нашего
времени.
Р.Э. Винник,
ст. преподаватель
кафедры русской филологии
ЗкГУ им. М.Утемисова
В Приуралье как особом культурном
регионе значительное место занимает
творчество В.П. Правдухина. В Уральске
будущий писатель провел свои детские
и юношеские годы, учился в ремеслен-
ном училище, а став именитым писате-
лем, частенько возвращался в родной
город. Очарованный красотой природы
родного края, он посвятил немало стра-
ниц Приуралью, его людям. Вершиной
творчества писателя стала книга «Годы,
тропы и ружье», целиком посвященная
этому чудесному уголку Казахстана.
Известный уральский литературовед,
доцент кафедры русской литературы
Западно-Казахстанского государствен-
ного университета Николай Михайлович
Щербанов исследовал различные аспек-
ты его творчества в книге «Неизвестный
Валериан Павлович Правдухин», одна-
ко не все литературное наследие писа-
теля, отмечал критик, изучено, «он весь
еще впереди».
К 125-летию В.П. Правдухина был
выпущен сборник «С Правдухиным
по Уралу» (авторы-составители Кома-
ров А.К., Комарова О.А., Василье-
ва Н.А.), где опубликована пьеса Прав-
духина «Новый учитель», отразившая
опыт работы писателя в качестве пе-
дагога в Акбулакской школе Тургайской
области.
Эта пьеса, на наш взгляд, представ-
ляет значительный интерес для совре-
менного учителя, так как передает пе-
дагогический опыт писателя, нисколько
не устаревший и в наш век модерниза-
ции педагогического процесса.
Первое действие пьесы представ-
ляет собой экспозицию произведения.
Мы узнаем, что дети ожидают приез-
да нового учителя, но оно пронизано
тревогой, так как ученики привыкли
к командно-административному ру-
ководству школой со стороны заве-
дующего училищем Кузьмы Петрови-
ча. Этот руководитель не считается с
индивидуальностью учеников, часто
бывает груб, прибегает к физическим
наказаниям. Нина, одна из учениц,
говорит о будущем учителе так: «Нет,
он нехороший … в очках, и имя нехо-
рошее … не выговоришь – Вячеслав
Ларионович..., и лохматый. Не люблю».
Ученик Трохин случайно выдавил
стекло окна училища, за что получает
суровое наказание от Кузьмы Петро-
вича. Этот «педагог» грубо обращает-
ся к мальчику, унижает его человече-
ское достоинство, используя бранную
лексику: «Ах ты, мальчишка! В угол.
На колени! Ах ты, хулиган. Изволь-
ничались все, избаловали вас, как
идиотов. Просто вас надо драть, как си-
дорову козу! И завтра, где хочешь возь-
ми, хоть укради, а неси сорок копеек
за окно, то лучше и глаз сюда не пока-
зывай!».
Появление нового учителя спаса-
ет Трошку, сына купца, от учительско-
го наказания. Учитель освобождает
его от стояния на коленях, зашивает
ему порванные штаны, дает деньги
за выбитое стекло. Конфликт нового
учителя и Кузьмы Петровича оказыва-
ется неизбежным. Несмотря на угрозы
заведующего училищем, новый учи-
тель твердо отстаивает свою пози-
цию и заявляет: «Вы можете донести
на меня, сделать все, что вам будет
угодно, но ставить детей на колени,
издеваться над ними я не позволю
никому».
Через год работы нового учителя
класс совершенно преобразился. Если
раньше на стенах класса висели толь-
ко царские портреты, таблица умноже-
ния и слова на букву ять, то через год
на стенах класса появились оригиналь-
ные рисунки учеников, был создан свой
музей с коллекциями растений, чучела-
ми животных, на плакатах были напи-
саны слова, воодушевляющие детей к
творческому труду: «Игра есть детский
труд», «Дети – творцы жизни». Был ор-
ганизован детский журнал «Весеннее
зернышко», авторами статей которого
стали ученики. Вместо портретов чле-
нов царской семьи появились портреты
писателей Пушкина, Толстого, Горько-
го. За короткое время учитель нашел
ключик к каждому ученику, сделал все,
чтобы приучить детей к труду, расши-
рить их кругозор, развить творческое
воображение.
Новый учитель создает атмосферу
радостного познания мира, совмещая
труд и учебу детей. Сельские ребята,
не выезжавшие за пределы своей око-
лицы, делают резкий рывок в познании
окружающего мира благодаря работе
Вячеслава Ларионовича. Они сочиняют
стихи, пишут пьесу, свободно цитируют
классиков от Пушкина до Короленко,
знакомятся со знаменитой пьесой Ме-
терлинка «Синяя птица», обсуждают
картины великих художников Репина и
Васнецова.
Дети получают действенный урок
доброты, принимая в свою трудовую
артель найденного на дороге и едва не
замерзшего мальчика Ваню.
Учитель как бы реализует метафо-
ру из рассказа В.Г. Короленко «Огонь-
ки», ставя перед детьми высокие цели.
Он говорит детям: «Да, впереди огни!
Вот, ребятки, сейчас я уеду, вы здесь
останетесь. Я в Москве, вы в Акбула-
ке. Пусть! Но у нас с вами по-прежне-
му останется один общий огонек, одна
цель, и мы придем к нему. Союз наш,
говорит Пушкин, «как душа, неразде-
лим и вечен». И я с вами буду вместе
каждую минуту, как за эти два года. Мы
создадим новую детскую свободную
школу – трудовую артель! Построим мы
себе вольный АК-Булакский универси-
тет!».
Мечта о новой школе отразилась в
стихах одного из учеников, где были
такие строки:
Мы новую школу построим
И детский в ней храм создадим,
Где радостью слезы смоем,
Игрою наш труд обновим!
Благодаря учителю у сельских де-
тей появились высокие жизненные
цели, зажглись свои «Огоньки»: Аня
решила стать учителем, Филиппов –
строителем, Нина – «фельдшерицей»,
Леонов – художником, Павлов – плот-
ником.
В этой пьесе раскрылся педагоги-
ческий талант Валериана Павловича
Правдухина, оставившего глубокий
след в душах своих учеников. Жизнь
писателя, репрессированного в 1938
году, оборвалась на взлете. Но душа
его, человека, горячо любящего свою
Родину, продолжает жить на страницах
его книг, даря его читателям радостное
причастие к преобразованию жизни
на началах добра и света.
Рухани жаңғыРу
Духовное наследие
В.П. Правдухина-педагога
В.П. Правдухин, 1936 год
