Семинар топтамасы

- Жылдың қай мезгілі?

- Қыс айындағы өзгерістер?

- Қыс айындағы ойындар?

- Қыс туралы тағы не білесіңдер?

- Айнала аппақ, аппақ тыс

Аяз алып келді қыс

Қар атысып тоңбаймыз

«Аққала» соғып ойнаймыз

2)Үй тапсырмасын тексеру 

Сұрақ-жауап әдісі бойынша:

- Ертегіде кімдер туралы айтылады?

- Кедейге сипаттама бер?

- Бай қандай адам?

- Диірменші кімге, не үшін риза болып алтын балтасын ұсынады?

- Осы ертегі арқылы қай кейіпкердің бойындағы қасиетті өзіңе керек етер едің?

3)Жаңа сабақ 

а) Топқа бөлу /Ақ, көк,қызыл тустер арқылы /

ә) «Ой қозғау» Жұмбақ шешу

Бір балуан өзі күшті, қайраты мол, 

Өзінен үлкен затты көтерер ол.

Мейлі қыр, мейлі жота, мейлі төбе, 

Қайқаңдап аса берер бәрінен ол.

Екі ұшы жұдырақтай

Ортасы қылдырықтай. (Құмырсқа)

б) «Не білеміз?»

Қосымша деректер

Құмырсқа– жарғаққанаттылар отрядының бір тұқымдасы. Құмырсқа Жер шарында кеңінен таралған. Денесі 

бас, көкірек және құрсақтан тұрады. Басы үлкен, жақтары жақсы жетілген, ауыз аппараты кеміргіш. Көкірек 

бөлімі жіңішке, онда үш жұп аяқтары жақсы жетілген құрсақ бөлімінде шаншары мен улы бездері жақсы 

дамыған. Құмырсқалар, көбіне топтанып арнайы илеу жасап, тіршілік етеді. Әрбір илеуде аталық, аналық, 

“жұмысшы” құмырсқалар болады. Олардың иіс, дәм сезуі өте жақсы жетілген. Құмырсқадан алынатын дәрілер 

буын ауруларын, қант диабетін емдеуде, қан қысымын реттеуде қолданылады. Оңтүстік Азия елдері, Мексика 

тұрғындары құмырсқаны тағам ретінде де пайдаланады.

Оның илеуі де ем болады екен.

Балалардың қолқа безінің ісінуінде немесе басқа да ісіктерді асқындырмау үшін мына емді есте ұстаңыз. 

Таңертең ерте, күн шықпас бұрын құмырсқаның илеуінен алып, суға шымырлатып қайнатып алып, су әбден 

суыған соң илеуді шүберекке орап, ісінген орынға таңса ісікті қайтарады.

Жәндік шаққанда, ісікті, уытты қайтару үшін қара құмырсқа мен кәріқыз құртын қосып талқандап, суға езіп, 

ісінген немесе жараланған жерге таңса жара жазылады.

Аяққа жара шыққанда кептірілген қара құмырсқаны талқандап жараның аузына таңуға болады.

4.Оқулықпен жұмыс  а) Іштей оқу

- Тақырыпты қандай бөліктерге бөлуге болады?

1.Оқымыстының құмырсқа илеуіне тап болуы.

2.Құмырсқаға сұрақтар қоюы.

3.Бір жыл өткен соң.

5.Сергіту сәті. Оқыңыз қызық!

6.Сөздік жұмысы   Оқымысты - ғұлама, білімді, көзі ашық   Қанағат - барға риза болу

7.Шығармашылық тапсырма /постер қорғау/

1 топ  «Құмырсқа» сөзінен сөз шығару

2 топ  «Құмырсқа» сөзіне ребус құру

3 топ  Өлең жолдарын шығару

8. «Не білдік?»

Құмырсқаның түрлері   Құмырсқаның қоректенуі

Құмырсқаның  пайдасы, зияны, аналық,аталық,жұмысшы,қара,қызыл. Ортаны тазартады, 

емдік қасиеті бар.Улы.

9.Қорытынды"ОЙ ТОЛҒАУ"Құмырсқа қандай жәндік?

Қанағатшыл  ақылды  иісшіл  ұйымшыл  пайдалы  еңбекқор  қайратты

10.Үйге тапсырма:  1.Ертегіні сахналау  2.Құмырсқаны қатыстырып ертегі құрап келу

11.Бағалау/Бағалау парақшасы арқылы/

12.Кері байланыс /Смайликтермен көңіл –күйлерін білдіру/

* * * * * * * * * 

28

Куанова Перизат Айтжановна    Ағылшын тілі пәні мұғалімі

 Маңғыстау облысы  Маңғыстау ауданы

«Шетпе гимназиясы» ММ

 Grade: 1

Number present: 10

absent:-

Theme of the lesson: Classroom objects

Learning objectives(s) that this lesson is contributing to

1.S1  make basic personal statements and simple statements about objects

1.L1  recognise short instructions for 

basic classroom routines spoken slowly and distinctly

Lesson objectives

All learners will be able to:

listen and repeat the names of  all classroom objects

Most learners will be able to:

recognise and name some classroom objects

Some learners will be able to:

recognise and name all classroom objects

Success criteria

to name 5 classroom objects correctly

Value links

Good citizenship and positive behavior

Cross curricular 

links

Realia may represent cultural, historical images

ICT skills

None

Previous learning

Colours and numbers and greetings

Plan

Planned timings

Planned activities (replace the notes below with your

planned activities)

Resources

Beginning

5 minutes

10 minutes

1. Hello, how are you? 

2. Review My/His/Her name is…

3. Teacher will  invite Ss to stand in a circle and to greet each 

other, to introduce each other,to count from 1 up to 10 and back 

down: 

Ss will try to guess the topic of the lesson looking at visual aids:

a book, a pen, a bag, a rubber, a ruler, a desk, a chair.

  

   

        

       

Visual aids: a book, a pen, a 

bag, a rubber, a ruler.

Middle 

5 minutes

      

     5 minutes

    

      7 minutes

Teacher will teach the names of the objects, use Vocabulary 

Cards. Get Ss to say the names after Teacher. Repeat this a few 

times. Then ask for colours and numbers. 

Ex: Show me four rulers. Show me tree pink schoolbags.

Teacher will have Ss form sentences like: This is my pen. This 

is my book. And so on.

To practice the words:

T will mime the action associated with each word (“writing” 

with a pen or pencil, “measuring” with a ruler, “reading” with a 

book) he Ss should guess the objects. Some ss could also mime 

for the whole class.

School objects cards

End

        3 minutes

 Ask students to show how many pink (blue,green,red,etc.) 

schoolbag or pens we have and so on.

29