Семинар материалдары №2 «45minut kz Республикалық ұстаздарға арналған басылым»

Республикалық 45minut.kz басылымы топтамасы
 Үй тапсырмасын тексеру үшін топтарға сұрақтар қою.
Де Бононың қалпақтарын пайдалана отырып,оларға суреттер 
жасыру.
  Оқушылар   қалпақтардың   бірін
таңдап алып берілген суреттерге
сипаттама жасайды
(Интерактивный тақтадан 
шығып тұрады).
 -         
                              
    
            
Электронды оқулықты тыңдату (3 минут)
                                Мәтінмен   жұмыс  (10 минут)
Мәтінді оқу (жеке,жұпта,топта талдау)
«Екі жұлдыз,бір ұсыныс» айту арқылы топтардағы өзара 
бағала
   
    
          
Топпен жұмыс.Жоба қорғау
І-топ «Ежелгі адамдар»
ІІ-топ  «Ертедегі адамдар»
ІІІ-топ «Қазіргі адамдар»
Топтарға ортақ сұрақ
1.Қашан өмір сүрді?
2.Қайда өмір сүрді?
3.Тіршілігі қандай?
4.Қандай  өрлеу белгілері бар?
5.Қандай еңбек құралдары 
болды?
Сергіту сәті (3 минут)
«Барлығы.Ешкім.Біреу.Әйтеуір біреу» атты  төрт достың 
әңгімесі.
Әрқайсының есімі аталған 
сайын отырып,тұрады.
Деңгейлік тапсырмалар (10 минут)

деңгей.
Мына сөздерді эволюциялық даму  кезеңінің ретімен орналастыр
Саналы адам                                    1.Дриопитек
Неандерталь                                    2.Аустралопитек
Дриопитек                                        3.Епті адам
Питекантроп                                    4. Питекантроп
Аустралопитек                                 5.Неандерталь
Епті адам                                           6.Саналы адам
Берілген тапсырманы 
жұппен орындайды
2-деңгей
1. Қай адам "саналы адам” деп аталады
А)Неадерталь   Ә)Питекантроп
Б)Синантроп   В) Homo sapiens
2. Адамның жануарлардан пайда болуына қандай дәлел болады?
А)Ми көлемінің үлкендігі. Ә)Рудимент және атавизмдердің 
болуы. Б)Денесінде түктің болуы
В)Желбезек саңылауының болуы
3.Адамның   сүтқоректілер   класына   жататындығын   анықтайтын
белгілер.
А)Эмбрионның     ана   организміндегі   арнайы   мүше-жатырда   дамуы
және ұрық жолдасы (плацента) арқылы қоректенуі.
Берілген тапсырманы 
жұппен орындайды
174

Республикалық 45minut.kz басылымы топтамасы
Ә)Дененің   екі   жақты   симметриялы   болуы,ұрықтық   даму   кезеңінде
хорда,желбезек саңылаулары және жүйке түтігінің болуы.
Б)Жылықандылық,сүт   бездерінің   дамуы,дене   жамылғысында   түктің
болуы.
В)Жұп   қол-аяқтың   болуы,жұлыны   бар   омыртқа   жотасы   мен   миы
жақсы   дамыған,бас   сүйектің   болуы,жүрегінің   кеуде   тұсында
орналасуы.
4.   «Адам   мен   адамтәрізді   маймылдардың   арғы   ататегі   бір»деген
тұжырымды кім жасады.
А)Ж.Б.ЛамаркӘ)К.Линней  Б)Ч.Дарвин  В)Ф.Энгельс
3-деңгей
Сызбанұсқаны толтыру
Берілген тапсырманы 
жұппен орындайды
Де Бононың қалпақтарын пайдалана отырып,сабаққа қорытынды 
жасау
Әр топтан бір оқушы 
шығып қалпақты таңдап 
бүгінгі сабаққа 
қорытынды жасайды
Бағалау
Екі жұлдыз,бір 
ұсыныс.Топтардағы өзара 
бағалау.Өзін-өзі бағалау.
Мадақтау
Үйге тапсырма
Адам эволюциясының 
кезеңдері туралы 
ғаламтордан мәлімет алып
келу.Реферат жазу
Қызылорда облысы Сырдария ауданы №37 орта мектеп
Мырзатаева Калипа Кидирбаевна
ІІ денгейлі тарих пәні  мұғалімі.
Сабақ жоспары №2
   
Пәні: Қазақстан тарихы
Сынып     8
Күні
Тақырыбы
Кіші жүздің Ресейге қосылуы
Сабақ № 2
Тізбектелген сабақтар бойынша
Сабақ мақсаты: Кіші жүздің Ресейге қосылу себептерін түсіндіріп бере алады,Әбілқайыр хан 
туралы мәлімет беруді  үйренеді
  Сабақтың нәтижесі   :                                               Жоңғар шабуылының зардабы туралы 
мәлімет бере алады,өзара бағалау жасай алады,картадан шайқас болған жерлерді көрсете 
алады 
Кезең
Уақыт
Мұғалімнің
әрекеті
Оқушын
ың
әрекеті
Әдіс-
тәсілдер
Бағалау
Ресурстар,
кабинет
жабдықталуы,
көрнекіліктер
Ойша
қыру
1.«Артығын 
тап» ойынын 
1. Тақтада
берілген 
«Артығын  
тап» 
Өзін –өзі
бағалауы
Интерактивті 
тақта,
175

Республикалық 45minut.kz басылымы топтамасы
жүргізеді.
2. Топқа 
бөледі
  
создердің 
артығын  
анықтайд
ы
2.Үш 
жүздің 
руларын 
жіктеу 
арқылы 
топқа 
бөлінеді.
ойыны
Суреттер,
Қызығ
ушыл
ықты 
ояту
   Әріптерді 
құрастыру 
арқылы  
өздеріне атау 
болған 
сөздерді 
табады, 
осындай 
заттар қайдан 
табылатыны 
жөнінде 
білетіндерін 
жазу  
тапсырылады  
қорытынды 
жасайды.
(балбал,сардо
ба,кесене)
 Әр топ өз
атауларын
топта 
талқылай
ды, оны 
спикер 
қорғайды.
Түрткі 
сұрағы 
қойылады. 
Постерде 
қорғайды
Топтың 
бірін – 
бірі 
бағалауы
Интерактивті 
тақта,
Суреттер,
Ресурстар,
Мағынан
ы тану
«Қазақстанның
Ресеймен
қарым-қатынасы
туралы
 
не
білеміз?
Мәтіннің   төрт
бөлігін   төрт
топқа
 
оқуға
тапсырма
беріледі .
Әр   топқа   сол
мәтін   бөлігінің
мазмұнын
түсіндіретіндігі
ескертіледі.
Сөздік жұмысын
жүргізеді.
3
 
топқа
тапсырмалар
береді.
 Әр топ 
өздерін
е 
берілге
н 
бөлігін 
оқиды.
Топта 
талқыла
йды.
Әр 
топтан 
бір 
оқушы 
шығып 
өзінің 
оқыған 
бөлігіні
ң 
мазмұн
ын 
«Сынақтан 
өткізу» 
сұрақтары
«Ауызша» 
болжау
«Джигсо» 
әдісі
«Түртіп алу»
стратегиясы
«Мен түйген
ой» 
стратегиясы
Әр 
топтың  
спикерін 
бағалау
Топты 
бағалау
Әр 
топтың 
ойларын 
«Ишарам
ен» 
Интерактивті
тақта 
суреттер
176