Ү. Жаңа материалды түсіндіру: 1

№ 2. 1 тапсырмадағы бөлінгіш пен бөлгішті

100 есе кемітейік, 9 : 3 шығады.

900 : 300 және 9 : 3 бөлінділерінің мәндерін салыстыр.

Қорытынды жаса:


Егер бөлінгіш пен бөлгіштің мәнін 100 есе кемітсе,бөліндінің мәні өзгермейді.

№ 3. 600 : 200 = 3 ( бәліш пісірді)

№ 3(2). (600 + 300) : 300 = 900 : 300 = 3 (пакетке салынды)

3. 
   Жұптық жұмыс. № 4. Кестені толтыр.
   
4. 
   Топтық жұмыс. № 6. Өрнектер құрып, мәндерін тап:
   

1. 
   12 2 = 6 48 : 2 = 24 52 : 2 =26 12 : 4 = 3 48 : 4 = 12 52 : 4 = 1
   

5. № 7. Теңдеулерді шеш.

№ 8. 3м = 300 см, 900 см² : 300 = 3 ( ені см)

1. 
   Шығармашылық жұмыс. № 9. Ұжыммен талдау.
   
2. 
   Ауызша № 10. Бір сан екіншісінен неше есе артық.
   

№ 11. Ауызша орындау.

6 ∙ 6 = 36 36 : 6 = 6 6 ∙ 6 = 36

6 ∙ 7 = 42 42 : 6 = 7 7 ∙ 6 = 42

6 ∙ 8 = 48 48 : 6 = 8 8 ∙ 6 = 48

6 ∙ 9 = 54 54 : 6 = 9 9 ∙ 6 = 54

Мақсат қою кезеңі: Үш таңбалы санды бір таңбалы санға көбейтуді үйрену

ІҮ. Жаңа материалды түсіндіру:

1.Шешуін түсіндір:

112 ∙ 4 = (100 + 10 + 2) ∙ 4 = 100 ∙ 4 + 10 ∙ 4 + 2 ∙ 4 = 400 + 40 + 8 = 448

№ 2. Түсіндіре отырып, шығар:

123 ∙ 3 = (100 + 20 + 3) ∙ 3 = 100 ∙ 3 + 20 ∙ 3 + 3 ∙ 3 = 300 + 60 + 9 = 369

2. Өздік жұмыс. № 3. Мына сандарды 3 есе арттыр: 231, 303, 221, 313, 331, 131, 121, 332.

321 ∙ 3 = 963 303 ∙3 = 909; 221 ∙ 3 = 663; 313 ∙ 3 = 939

331 ∙ 3 = 993; 131 ∙ 3 = 393 121∙ 3 = 363; 332 ∙ 3 = 996.

№ 4.

ІІ шебер - ? , 2 құмыра аз 6 сағ - ? Ж: екеуі бірге 84 құмыра бояйды.

1. 
   Жұптық жұмыс. № 5. Кестені толтыр:
   

2. 
   № 6. Құмырсқаға фигураның ауданын табуға көмектес.
   
3. 
   № 7.
   

Бақаның баласы – 321 шіркей Ж: 261 шіркей артық жейді.

3 күнде - ? артық

4. 
   Өздік жұмыс. № 9. Салыстыр.
   

5. 
   Топтық жұмыс.
   

2 топ : 1 кг – 322г ∙ 3 = 1000 г – 966 г = 34

3 топ : 6 м – 241см ∙ 2 = 600см – 482 см =118 см

ҮІ. Қорыту: № 11. Шығармашылық жұмыс. ҮІІ. Үйге тапсырма: № 8, 12. 230 бет.
№ 126. Тақырыбы: Үш таңбалы санды бір таңбалы санға көбейту.

Мақсаты: Үш таңбалы санды бір таңбалы санға көбейтуді үйрету, жылдам есептеу дағдысын қалыптастыру; ұқыптылыққа баулу,танымдылық қабілетін, математикалық тілін дамыту.

Әдісі: сұрақ-жауап, іздену, ауызша және жұппен жұмыс.

Көрнекілігі: кестелер, сызбалар, үлестірмелер.

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. Балалар, сендерге табыс тілеймін,

Жарық пен жылу, денсаулық! Бір – біріңе сендер де, тілеңдер біраз жақсылық.

2 ∙ 6 =12 2 ∙ 9 = 18 7 ∙ 2 = 14 42 : 6 = 7

2 ∙ 7 = 14 3 ∙ 2 = 6 8 ∙ 2 = 16 48 : 6 = 8

2 ∙ 5 = 10 4 ∙ 2 = 8 1 ∙ 2 = 2 54 : 6 = 9

1. Жұптық жұмыс. № 1. 4 есе арттыр: 121, 101, 102, 220, 221, 122, 222, 112.

121 ∙ 4 = 484 101 ∙ 4 = 404 102 ∙ 4 = 408 220 ∙ 4 = 880

221 ∙ 4 = 884 122 ∙ 4 = 488 222 ∙ 4 = 888 112 ∙ 4 = 448

№ 2. Қалдықпен бөлуді орында. Тексеру жаса.

16 : 5 = 3 (қалд. 1) 28 : 3 = 9 (қалд.1) 57 : 6 = 9 (қалд.3)

5 ∙ 3 + 1 = 15 + 1 = 16 3 ∙ 9 + 1= 27 + 1 = 28 6 ∙ 9 + 3 = 54 + 3 = 57

№ 3. Сурет бойынша есеп құрастырып, оны шығар.

Шешуі: 870 – 360 = 510

Жауабы: 510 км жолды поездбен жүрді.
2. Жұптық жұмыс. № 4. Теңдеулерді шеш:

3. Есеп шығару. (ауызша талдау) . № 5. Көлемі 27см³ Биіктігі - ? 27 см³ = 3 ∙ 3 ∙ 3, олай болса текшенің биіктігі 3 см болады.

№ 6(1).

Қаймақ – 242 л Шешуі: 242 + 242 ∙ 2 = 242 + 484 = 726

Айран - ?, 2 есе артық 1 сағ - ?л Жауабы: 1 сағатта 726 л сүт тағамы өндіріледі
№ 6(2).

1 кесе сүзбе 424г – 2кесе - ? Шешуі: 424 ∙ 2 = 848 (г. сүзбе)

1 қорап ірімшік 132 г -3 қорап - ? 132 ∙ 3 = 396(г. ірімшік)

424 ∙ 2 + 132 ∙ 3 = 848 + 396 = 1244(г) = 1кг 244г

Жауабы: барлығы 1кг 244г сүт тағамы.

3. 
   Өздік жұмыс. № 7. Өрнек құрып, оның мәнін тап:
   

1. 
   234 және 2 сандарының көбейтіндісіне 446- ны қос; 234 ∙ 2 + 446 = 468 + 446 = 914
   
2. 
   (720 – 322 ∙ 2 = 720 – 644 = 76) немесе (720 – 322 ∙ 3 = 720 – 966 = (мүмкіндігі ??)
   

6 ∙ 6 = 36 36 : 6 = 6 6 ∙ 6 = 36

6 ∙ 7 = 42 42 : 6 = 7 7 ∙ 6 = 42

6 ∙ 8 = 48 48 : 6 = 8 8 ∙ 6 = 48

6 ∙ 9 = 54 54 : 6 = 9 9 ∙ 6 = 54

ІІІ. Өткен материалды пысықтау:

1. 
   2 есе арттыр: 423, 433, 421, 413, 43, 134, 424, 334.
   

433 ∙ 2 = 866 413 ∙ 2 = 826 134 ∙ 2 = 268 334 ∙ 2 = 668

2. 
   Ұжымдық жұмыс. № 2. Кестені толтыр:
   

3. 
   Жұптық жұмыс. № 3. Өрнектер құрып, мәндерін тап:
   

112 ∙ 2 = 224 244 ∙ 2 = 488 132 ∙ 3 = 396 322 ∙ 3 = 966

№ 4.

Қошақан – 8 кг Шешуі: 8кг + (223г ∙ 3) = 8000г + 669 = 8669г= 8 кг 669г

№ 5.

Сауыншы - ?, 2есе көп ? л сүт Жауабы: екеуі бірге 372 л сүт сауды.

4. 
   Жұптық жұмыс. № 6 . Теңдеулерді шеш.
   

Ұзындығы - 32см Шешуі: 32 ∙ 2 ∙ 2 = 128

Ені – 2 см ? отырғызды Жауабы: 128 дән отырғызды

Әр см² – 2 дәннен

№ 8. Ұз. – 8 см ұз. = 8 : 4 = 2 см

Ені - ?, 4 есе кем Р = 8 + 2 + 8 + 2 = (8 + 2) ∙ 2 = 10 ∙ 2 = 20(см)

Р = ? S = ? S = 8 2 = 16 (см² )

ІҮ. Қорыту: Шығармашылық жұмыс. № 9. (ауызша)

Ү. Үйге тапсырма: № 10. 232 бет 2. бағалау
№ 128 . Тақырыбы: Қайталау.

Мақсаты: оқушыларды көбейту мен бөлудің түрлі жағдайларда орындалуы туралы білімін жүйелеу; есеп шығару, есептеу дағдыларын жетілдіру; салыстырып, талдай білуге баулу

Әдісі: қайталау, талдау, сұрақ – жауап. Көрнекілігі: сызбалар, кестелер.

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі:

Күнге қолдарыңды созыңдар. Күннің жомарт сәулелері ананың нәзік алақанындай аялайды, сипалайды, жылытады.Сиқырлы күн барлық өкпе мен мұңды ерітіп жібереді. Жүрегімізді жылу мен махаббатқа толтырады.

Барлығы: Күн жарығын алақанға саламын,

Жүрегіме басып ұстай қаламын.

Ізгі әрі нәзік, жарық, мейірімді,

Болып кетер сонда дереу жан-жағым.

-Міне, жүрегіміздегіосындай жылумен сабағымызды бастаймыз. Бүгін «Білгенімізді қайталаймыз!» деген мақсатпен жұмыс істейміз.

ІІ. Үй жұмысын тексеру. № 10.

ІІІ. Оқушы білімін жан – жақты тексеру.

9 ∙ 2 = 18 12 ∙ 2 =24 26 ∙ 2 = 52 44 ∙ 2 = 88 39 ∙ 2 = 78

15 : 3 = 5 42 : 3 = 14 36 : 3 = 12 27 : 3 = 9 60 : 3 = 20

5 + 40 15 : 0 37 ∙ 0

60 : 3 0 ∙ 60 90 : 3

0 : 5 85 ∙ 0 100 ∙ 0

1. 
   Ұжыммен. № 1. Кестені толтыр:
   

2. 
   Өздік жұмыс. № 2. Амалдарды орындап, нәтижелерін ата.
   

3. 
   Ауызша есептеу. № 3.
   

4. 
   Жұптық жұмыс. № 4. Амалдар тізбегін орында.
   

№ 5 . Кестені толтыр:

5. 
   Ауызша. № 6. Әрбір өрнектің ауданын квадрат бірлік есебімен тап.
   
6. 
   № 7. Өрнектерді теріп жазып, олардың мәндерін тап.
   

Барлығы: Күн жарығын алақанға саламын,

Жүрегіме басып ұстай қаламын.

Ізгі әрі нәзік, жарық, мейірімді,

Болып кетер сонда дереу жан-жағым.

-Міне, жүрегіміздегі осындай жылумен сабағымызды бастаймыз.

І нұсқа

1. 
   Өрнектердің мәндерін тап:
   

10 ∙ 6 – 32 : 8 = 60 – 4 = 56 600 : 300 = 2 369 : 3 = 123

2. 
   Бос орынға тиісті санды қой:
   

8дм 5 см = см 4 тәул.5сағ = сағ

36

200

3м 6дм = дм 3сағ 20мин = мин

3. 
   Есепті шығар.
   

Шешуі: 128 + (128 – 39) + ( 128 – 39 -18) = 128 + 89 + 71 = 217

4. 
   Тік төртбұрыштың қабырғаларының ұзындықтары 9 см және 6 см. Тік төртбұрыштың периметрі мен ауданын есептеп тап.
   

ІІ нұсқа

1. 
   Өрнектердің мәндерін тап:
   

8 ∙ 7 – 1 ∙ 4 = 56 – 4 = 52 800 : 400 = 2 684 : 2 = 382

2. 
   Бос орынға тиісті санды қой:
   

3ц 20 кг = кг 2 сағ 15 мин = мин

610

60

6 м 10 см = см 5 жыл = ай

3. 
   Есепті шығар.
   

Ш: 350 + (350 + 60) + (350 + 60 + 180) = 350 + 410 +590 = 1350

Жауабы: асүйде 1350г немесе 3 кг 350 г дәнді дақыл қалды.

4. 
   Шаршының қабырғасының ұзындығы 5 сантиметрге тең. Шаршының периметрі мен ауданын есептеп тап.
   

№ 130 . Тақырыбы: Резерв. (қайталау)

• 
  Ал енді, өрнектердің мәнін есептеп шығарыңдар.
  

33 : 1 0 : 4 13 ∙ 1 0 ∙ 17 40 : 1

ә) 6 ∙ 6 = 36 36 : 6 = 6 6 ∙ 6 = 36

6 ∙ 7 = 42 42 : 6 = 7 7 ∙ 6 = 42

6 ∙ 8 = 48 48 : 6 = 8 8 ∙ 6 = 48

6 ∙ 9 = 54 54 : 6 = 9 9 ∙ 6 = 54

1. 
   Ұжымдық жұмыс. № 1. Кестені толтыр:
   

40 – 9 ∙ 3 + 16 = 40 – 27 + 16 = 29 17 ∙ 4 + 72 = 68 + 72 =140 т.с.с

2. 
   Кесте бойынша есеп құрастыру. № 4.
   

3. 
   Жұптық жұмыс. № 5. Теңдеулерді шеш.
   
4. 
   Есеп шығару. №6.
   

1. 
   Тік төртбұрыштың ұзындығы 9 см, ал ені одан 4 см кем. Тік төртбұрыштың ауданын тап. S = 9 4 = 36 (см)
   
2. 
   Ұз. – 8 см, еніне қарағанда 2 есе артық. Тік төртбұрыштың ауданын тап.
   

3. 
   Текшенің қырының ұзындығы 5 см. Оның көлемін тап.
   

№ 131 . Тақырыбы: Қайталау.

Күнге қолдарыңды созыңдар. Күннің жомарт сәулелері ананың нәзік алақанындай аялайды, сипалайды, жылытады.Сиқырлы күн барлық өкпе мен мұңды ерітіп жібереді. Жүрегімізді жылу мен махаббатқа толтырады.

Барлығы: Күн жарығын алақанға саламын,

Жүрегіме басып ұстай қаламын.

Ізгі әрі нәзік, жарық, мейірімді,

Болып кетер сонда дереу жан-жағым.

-Міне, жүрегіміздегіосындай жылумен сабағымызды бастаймыз. Бүгін «Білгенімізді қайталаймыз!» деген мақсатпен жұмыс істейміз.

ІІ. Оқушы білімін жан – жақты тексеру.

Ауызша жұмыс.

а) 5 : 5 6 ∙ 1 70 :70

7 ∙ 1 8 : 0 0 : 56

200 ∙ 0 1 ∙ 0 25 : 0

0 : 65 1 ∙ 10 40 : 40

ә) 7 ∙ 7 = 49 7 ∙ 4 = 28 3 ∙ 7 = 21 56 : 7 = 8

8 ∙ 7 = 56 28 : 7 = 4 7 ∙ 6 = 42 7 ∙ 9 = 63

14 : 7 = 2 2 ∙ 7 = 14 5 ∙ 7 = 35 7 ∙ 6 = 42

1. 
   № 1, 2 тапсырма ауызша орындалады.
   

2 ∙ 3 = 42 : «Екіні үшке көбейткенде 6 шығады. Демек, 42-ні нәтижесінде 6 шығатындай бір санға бөлу керек. Бұл сан 7.

№ 3. Жауаптарын ғана айтып, ауызша шығару. (6 ∙ 8 = 48 36 : 12 = 3 т.с.с.)

2. 
   № 4. Теңдеулерді қатарлар бойынша шығару.
   

3 3 3 3 3 3 = 1000 ( 333 ∙ 3 + 3 : 3 = 1000)

№ 7.

Трактор 8 сағ. – 56 л жанармай 1) 56 : 8 = 7(л ) трактор

Экскаватор 8 сағ. 72 л. 1 сағ ?л артық 2) 72 : 8 = 9 (л) экскаватор

3) 9 – 7 = 2 (л) Ж: 1 сағ 2 л артық.

№ 9 АВСD тік төртбұрышының ауданын тап.

Шешуі: (3 ∙ 5) ∙ 3 = 45(см²)

(3 ∙ 3) ∙ 5 = 45 (см²)

ҮІ. Сабақты қорыту: № 10. Шығармашылық жұмыс.

ҮІІ.Үйге тапсырма: № 2, 5, 8. 235 -236 бет. Бағалау
№ 132. Тақырыбы: Екі таңбалы сандарды бір таңбалы санға разрядтан аттамай жазбаша көбейту

Мақсаты: Екі таңбалы сандарды бір таңбалы санға разрядтан аттамай жазбаша көбейту тәсілімен таныстыру,берілген есептерді шығару; көбейту кестесін дұрыс пайдалана білуін пысықтау; ойлау, есте сақтау қабілеттерін дамыту; жауапкершілікке тәрбиелеу.

Түрі: аралас сабақ. Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, өзіндік жұмыс.

Көрнекілігі: кестелер, сызбалар, суреттер.

Сабақтың түрі: І. Ұйымдастыру кезеңі:

• 
  Мен бүгін көңілді келдім. Кәне, шеңбер құрайық, өзіміздің жақсы көңіл күйімімізді бір- бірімізге берейік. Өйткені көңіл күйіміз жақсы болса қиындықтарды оңай жеңеміз ғой.
  

Көбейту , бөлу кестесі бойынша ауызша есептеулер.

№ 2. Ауызша орында:

42 ∙ 2 = 84 32 ∙ 3 = 96 21 ∙ 4 = 84 43 ∙ 2 = 86

№ 3. Жазуды қалпына келтір: (разрядтан аттамай көбейту)

Егер сан екіге бөлінсе – оқушылар екі рет секіреді, ал егер бөлінбесе – бір рет орнында адымдайды.

32 ∙ 2 › 24 ∙ 2 + 12 200 › 41 ∙ 2 + 32 ∙ 3

23 ∙ 3 › 100 – 24 ∙ 2 22 ∙ 4 + 21 ∙ 3 › 150

1. 
   Есеп шығару. № 5.
   

23 тг – 3 қалам 800 тг Жауабы: Саматта 663тг қалды.

Қалды - ?

№ 5(2).

43 тг – 2 блокнот Шешуі: 43 ∙ 2 + 12 ∙ 3 + 48 = 86 + 36 +48 = 170

12 тг - 3 қарындаш ? Жауабы: ринатта 170 тг болды.

Қалды – 48

Бұл есептер өзара кері есептерге жата ма,олардың ұқсастығы неде? Айырмашылығы неде?

2. 
   Өздік жұмыс. № 6. Әріпті өрнектің мәнін тап.
   

ә) 3 ∙ b, b = 21, 32, 33. 3 ∙ 21 = 63 3 ∙ 32 = 96 3 ∙ 33 = 99

4. № 9. Тік төртбұрыштың периметрін әр түрлі тәсілмен тап.

Р = 31 +11 + 31 +11 = 84 Р= (31 +11) ∙ 2 = 42 ∙ 2 84(см)

1. 
   Шығармашылық жұмыс. № 10. 2)№11жылдамдыққа шығару.
   

№ 133. Тақырыбы: Екі таңбалы сандарды бір таңбалы санға разрядтан аттамай жазбаша көбейту

Күнге қолдарыңды созыңдар. Күннің жомарт сәулелері ананың нәзік алақанындай аялайды, сипалайды, жылытады.Сиқырлы күн барлық өкпе мен мұңды ерітіп жібереді. Жүрегімізді жылу мен махаббатқа толтырады.

Барлығы: Күн жарығын алақанға саламын,

Жүрегіме басып ұстай қаламын.

Ізгі әрі нәзік, жарық, мейірімді,

Болып кетер сонда дереу жан-жағым.

-Міне, жүрегіміздегі осындай жылумен сабағымызды бастаймыз.

ІІ. Үй жұмысын тексеру. № 7,8. ІІІ. Оқушы білімін жан – жақты тексеру.

а) 5 ∙ 8 = 40 7 ∙ 8 = 56

27 : 3 =9 27 : 9 = 3

9 ∙ 4 = 36 8 ∙ 7 = 56

)ә 300 ∙ 3 = 900 20 ∙ 8 = 160 800 – 120 = 680

340 + 60 = 400 13 ∙ 7 = 81 6 ∙ 9 = 54

1. 
   Ауызша .№ 1. Құстарға өз орнын табуға көмектесу.
   

І топ -32 құс ? Шешуі: 32 + (32 ∙ 2) = 32 + 64 = 96

ІІ топ - ?, 2есе артық 64 – 32 = 32

Жауабы: барлығы 96 құс, екінші топта 32 құс артық

2. 
   Жұптық жұмыс. № 3. Есепте.
   
3. 
   Өздік жұмыс. № 4. Қателерді тап және оларды түзе.
   

2 2 3 4

№ 6. Бос орындарға тиісті сандарды қой:

23 ∙ 2 = 46 + 54 = 100 : 10 = 10 23 ∙ 3 =69 – 49 – 29 = 20 – 10 = 10

4. 
   № 7.
   

ә) Ш: 22 ∙ 4 = 88 Ж: 88 тг

Өздік жұмыс. № 8.

№ 9. Қалдықпен бөлуді орында және тексер:

16 : 5 = 3(қалд.1) 5 ∙ 3 + 1 = 16

82 : 9 = 9(қалд. 1) 9 ∙ 9 + 1 = 82

73 : 8 = 9(қалд. 1 8 ∙ 9 + 1 = 73

Ү. Сабақты қорыту: 1.Шығармашылық жұмыс. № 10 2. ауызша есепте. № 11.

ҮІ. Үйге : № 5, 238 бет. Бағалау.
№ 134. Тақырыбы: Нөлмен аяқталатын үш таңбалы санды бір таңбалы санға жазбаша көбейту

Мақсаты: Нөлмен аяқталатын үш таңбалы санды бір таңбалы санға жазбаша көбейтуді үйрету, білімі мен білігін жүйелеу; есеп шығару, есептеу дағдысын қалыптастыру; салыстырып, талдай отырып өздігінен жұмыс істеуге баулу.

Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, талдау, іздену. Көрнекілігі: суреттер,сызба, кестелер.

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі: Мен бүгін көңілді келдім. Кәне, шеңбер құрайық, өзіміздің жақсы көңіл күйімімізді бір- бірімізге берейік. Өйткені көңіл күйіміз жақсы болса қиындықтарды оңай жеңеміз ғой.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: № 5. ІІІ. Өткенді пысықтау. 1. Ауызша жұмыс.

8 ∙ 8 = 64 3 ∙ 7 = 21 72 : 8 = 9 42 : 7 = 6

4 : 8 = 9 8 ∙ 9 = 72 9 ∙ 7 = 63 35 : 7 = 5

2 ∙ 8 = 16 2 ∙ 2 = 4 2 ∙7 = 14 1 ∙ 2 = 2

2 ∙ 9 = 18 0 ∙ 2 = 0 2 ∙ 6 = 12 3 ∙ 2 = 6
ІҮ. Жаңа материалды түсіндіру.

1. 
   Бірліктерді, ондықтарды, жүздіктерді көбейту ретін салыстыр.
   

№ 2. Түсіндіре отырып, шығар:

× 140 × 320 × 210

2 3 4

2. 
   Жұптық жұмыс. № 3. Кестені толтыр:
   

3. 
   Ұжыммен есеп шығару. № 4.
   

Жаңа станокта - ?, 3 есе көп, неше с. артық Ж: жаңа с. 360 бөлшек, 240 б. артық

4. 
   Өздік жұмыс. № 6. Теңдеулерді шеш:
   

21ц ∙ 2 = 4200 кг 12дм ∙ 2 = 120 см

32ц ∙ 3 = 9600 кг 24 дм ∙ 2 = 480 см

№ 9. Ауданы 15 см² тең, ал ұзындығы ауданы 25 см² тең шаршының қабырғасына тең тік төртбұрыш сыз. 25 = 5 ∙ 5 , 15 : 5 = 3 ұзындығы = 5 см, ені = 3 см

1. 
   шығармашылық жұмыс. № 10. 2)Есепте. № 11 .
   

№ 135. Тақырыбы: Үш таңбалы сандарды бір таңбалы санға разрядтан аттамай жазбаша көбейту

Сабағымыз басталды, балаларға пайдалы.

Бәрін ұғып алыңдар, санауға зер салыңдар.

ІІ. Мақсат қою кезеңі. Сабақ тақырыбы мен мақсатын хабарлау.

ІІІ. Жаңа сабақ:

1. 
   № 1.
   

× 103 × 203 × 301 × 104

2 3 3 2

206 609 903 208

2. 
   Жұптық жұмыс: № 3. Түсіндіре отырып, орында.
   

1. 
   Есеп шығару. № 4.
   

1 м сәтен - ?, 2 есе қымбат 2 Жауабы: 1 м сәтен 268 тг тұрады.

268

№ 4(2).

4 баспалдақ әр қайсысына - 121 қада Жауабы: 616 қада дайындады.

2. 
   Жұптық жұмыс. № 6. Салыстыр.
   

213 ∙ 3 › 330 250 + 202 ∙ 4 › 800

3. 
   Өздік жұмыс. № 7. Тексер:
   
4. 
   Кесте бойынша есептер құрастыр және оны шығар:
   

5. 
   Өздік жұмыс. № 9. Теңдік тура болатындай етіп, жақшалар мен амалдар таңбаларын қой:
   

5 5 5 5 5 = 550 (55 + 55) ∙ 5 = 550)

1) Шығармашылық жұмыс. № 11.

2) № 12. (пысықтау) тақтада қатар бойынша орындау.

- Біз сабақта жазбаша көбейтудің қандай түрімен таныстық?

- Қай тапсырма ұнады?

- Қай тапсырманы орындағанда қиындыққа кез болдың?

Адамның күлкісі – әлемдегі ең ғажайып құбылыстардың бірі. Адам күлкінің көмегімен таныса да, қоштаса да алады. Жымиыс біздің сезіміміздің сарасының ашылуына жол ашады. Күлкі арқылы көңіл күйлеріңді білдіріліп көріңдер. Бір- біріңе жымиыңдар, күлкілеріңді сыйлаңдар. Рахмет! Ендеше сабағымызды бастайық.

Көбейту кестесін ауызша карточкалар арқылы орындау.

1. 
   № 1. Амалдарды орында:
   

4 2 2 3

2. 
   Жұптық жұмыс. № 2. Жазуды қалпына келтір:
   

3. 
   № 4. Амалдарды түсіндіріп орындау. (шаманы санға көбейту)
   

3 2

4. 
   Өздік жұмыс. № 6. Амалдар тізбегін орында.
   

5. 
   № 7. Өрнектің мәнін тап.
   

2³ ∙ 10² = (2∙ 2 ∙ 2) ∙ (10 ∙10) = 8 ∙100 = 800

Есеп шығару. № 8. Ш: 1000 - (342 ∙ 2) = 1000 – 684 = 316 Ж: 316тг қалды.

№ 9. 3 аңшының әрқайсысында - 20-дан 6 қорап.

Барлығы неше- ?

Шешуі. (20 ∙ 6) ∙ 3 = 120 ∙ 3 = 360 Жауабы: барлығы 360 оқ болды.

№ 10. (тапқырлыққа)

Ұзындығы - 6 см Р = (6 + 6 : 3) ∙ 2 = 8 ∙ 2 = 16 (см)

Ені - ?, 3 есе кем S = 6 ∙ (6 : 3) = 6 ∙ 2 = 12(см³)

Р = ? S= ?

Шығармашылық жұмыс. № 11. Жылдамдыққа пысықтау

Күнге қолдарыңды созыңдар. Күннің жомарт сәулелері ананың нәзік алақанындай аялайды, сипалайды, жылытады.Сиқырлы күн барлық өкпе мен мұңды ерітіп жібереді. Жүрегімізді жылу мен махаббатқа толтырады.

Барлығы: Күн жарығын алақанға саламын,

Жүрегіме басып ұстай қаламын.

Ізгі әрі нәзік, жарық, мейірімді,

Болып кетер сонда дереу жан-жағым.

-Міне, жүрегіміздегі осындай жылумен сабағымызды бастаймыз.

ІІ. Үй жұмысын тексеру. № 3, 5.. ІІІ. Оқушы білімін жан – жақты тексеру.

Ауызша жұмыс.

7 ∙ 7 = 49 7 ∙ 4 = 28 3 ∙ 7 = 21 56 : 7 = 8

8 ∙ 7 = 56 28 : 7 = 4 7 ∙ 6 = 42 7 ∙ 9 = 63

14 : 7 = 2 2 ∙ 7 = 14 5 ∙ 7 = 35 7 ∙ 6 = 42