Алдыңғы оқу/ Бастапқы білім
|
Көпмүше,көпмүшенің дәрежесі, коэффициент, жалпы түрдегі квадрат
теңдеу, квадрат теңдеудің түбірлері, келтірілген квадрат теңдеу, Виет
теоремасы, қысқаша көбейту формулалары.
|
Жоспар
|
Жоспарланған уақыт
|
Жоспарланған жаттығулар
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
Ұйымдастыру кезеңі
«Гүл сыйлау» әдісімен сынып оқушылары бір – біріне жылы лебіздерін білдіре отырып, көтеріңкі көңіл – күй өзгерісін белсенді ахуалын қалыптастыру.
Ширату жаттығулары: «Иә немесе жоқ» әдісі
|
иә
|
жоқ
|
(квадрат теңдеу)
|
|
|
(квадрат үшмүше)
|
|
|
(толымсыз квадрат теңдеу)
|
|
|
( )
|
|
|
D>0 (түбірі болмайды)
|
|
|
(түбірлері -1 және 9)
|
|
|
(түбірлері жоқ)
|
|
|
Ширату жаттығуы арқылы оқушылармен бірігіп сабақтың мақсатын анықтау.
|
Кесте №1
|
Сабақтың ортасы
|
(Т) 1 тапсырма «Балық қанқасы» әдісі арқылы оқушылар топтық білімді жинақтау, ынтымақтаса жұмыс жасай отырып өз ойларын еркін, дәлелді түрде жеткізе білуге ықпал ету мақсатында топта тапсырманы орындайды.
Берілген тапсырма арқылы квадрат ушмүше құрастыра отырып, оны көбейткіштерге жіктейді.
1 - себет
2 - себет
- 2 – 11х
х2 + 30
– х
)( x )
х2
12х2 -14х
- 5 + 49
– 4х х2
3 - себет
4 - себет
Дескриптор
квадрат үшмүшені құрастырады;
квадрат үшмүшенің түбірлерін табады /квадрат үшмүшенің толық квадратын бөліп алады;
квадрат үшмүшені көбейткіштерге жіктеу формуласын қолданады;
қысқаша көбейту формуласын қолданады;
квадрат үшмүшені көбейткіштерге жіктейді.
ҚБ «Бас бармақ» әдісі
Сұрақтар:
квадрат үшмүшені көбейткіштерге қалай жіктейміз?
квадрат үшмүше барлық жағдайда көбейткіштерге жіктеле ме?
(Ұ) 2 тапсырма: «БФЕ (барлық факторларды ескеру)» әдісі бойынша оқушылар ақпаратты басқарады. Бірлесе жұмыс жасау арқылы ойлау дағдыларын қалыптастырады. Проблемаларды қарастыра отырып, шешім қабылдайды.
№9.20, №9.21, №9.22 (тақтары)
Дескриптор:
квадрат үшмүшенің түбірлерін табады, квадрат үшмүшенің толық квадратын бөліп алады;
квадрат үшмүшені көбейткіштерге жіктеу формуласын қолданады;
қысқаша көбейту формуласын қолданады;
квадрат үшмүшені көбейткіштерге жіктейді.
ҚБ «Жұлдызша» әдісі
Сұрақтар:
көпмүшесін квадрат үшмүше деп айтуға бола ма?
Квадрат үшмүше мен квадрат теңдеудің арасында қандай ұқсастық және айырмашылық бар?
(Ж) 3- тапсырма: «Миға шабуыл» әдісі бойынша оқушылардың шығармашылық белсенділігіне сүйене отырып шешуге бағытталған.
Астанадағы «Бейбітшілік пен Келісім» сарайының бір жағының периметрі 75 метрге тең. Қабырғалары
. Бейбітшілік пен Келісім сарайының периметрі мен қабырғаларының өлшемдерін пайдалана отырып, квадрат үшмүше құрастыр және оны көбейткіштерге жікте.
Дескриптор:
үшбұрыштың периметрін пайдаланып өрнек құрады;
квадрат үшмүшені көбейткіштерге жіктеу формуласын қолданады;
|
Достарыңызбен бөлісу: |