Пәні: Тіл дамыту
Сабақтың тақырыбы: І, Ә, Ө дыбыстары мен әріптері
Сабақтың мақсаты: І, Ә, Ө дыбыстары мен әріптерін таныту. Бұл дыбыстың кездесетін сөздерімен таныстыру, мағынасын таныту, олармен сөйлем құрап, дыбыстық талдау жасауды үйрету
Көрнекті құралдар: суреттер
Сабақтың түрі: жаңа сабақ
Әдіс -тәсілдері: көрнекілік
Сабақ барысы:
Ұйымдастыру
Оқушылардың назарын сабаққа аударамын.
Кіріспе әңгіме:
Үлкендерге «Сіз» дейміз, Жұмбақ
Өзімізді «Біз» дейміз. Кірге әлі жетеді, Ауырғанда ішім,
Ойнағанда аулада Кішірейіп бітеді. Тірі дәрі іштім
Кішілерге тимейміз. (сабын)
С уретпен жұмыс:
Суреттегі атауларды пайдаланып, сөйлем құра. Дыбыстық талдау жаса
Дәптермен жұмыс
45-50 беттегі суретпен жұмыс жүргізіледі
Қорытынды
і, ә, ө қандай дыбыс?
Пәні: Тіл дамыту
Сабақтың тақырыбы: Қ, К, Е дыбыстары мен әріптері
Сабақтың мақсаты: Қ, К, Е дыбыстары мен әріптерін таныту. Бұл дыбыстың кездесетін сөздерімен таныстыру, мағынасын таныту, олармен сөйлем құрап, дыбыстық талдау жасауды үйрету
Оқушыларға тоқымқағар жайлы түсінік беру
Сөздік қорларын молайту, алған білімдерін қалыптастыру
Елін мақтан етуге, сүюге тәрбиелеу
Көрнекті құралдар: суреттер
Сабақтың түрі: жаңа сабақ
Әдіс -тәсілдері: көрнекілік
Сабақ барысы:
Ұйымдастыру
Оқушылардың назарын сабаққа аударамын.
К іріспе әңгіме:
«Тоқымқағар» дәстүрі жайлы мағлұмат беру
Суретпен жұмыс:
Сурет бойынша мәтін құрап жазады.
Дәптермен жұмыс
51-56 тапсырмалармен жұмыс жүргізіледі
Қорытынды
Қандай әріптермен таныстық?
Пәні: Тіл дамыту
Сабақтың тақырыбы: Б, И, й дыбыстары мен әріптері
Сабақтың мақсаты: Б, И, й дыбыстары мен әріптерін таныту. Бұл дыбыстың кездесетін сөздерімен таныстыру, мағынасын таныту, олармен сөйлем құрап, дыбыстық талдау жасауды үйрету
Оқушыларға тоқымқағар жайлы түсінік беру
Сөздік қорларын молайту, алған білімдерін қалыптастыру
Елін мақтан етуге, сүюге тәрбиелеу
Көрнекті құралдар: суреттер
Сабақтың түрі: жаңа сабақ
Әдіс -тәсілдері: көрнекілік
Сабақ барысы:
Ұйымдастыру
Оқушылардың назарын сабаққа аударамын.
Кіріспе әңгіме:
Дәптерлеріне б, и, й кездесетін сөздерді жазып оныі әрбіреуіне екі сөйлемнен құрайды
Бауырсақ, айна, кимешек сөздеріне дыбыстық талдау, тасымал түрін көрсету, буын түрлеріне ажыратуға тапсырма беріледі.
Оқулықпен жұмыс:
Оқулықтағы 57; 59- беттеріндегі суретпен жұмыс жүргізіледі. Осы беттегі мәтіндермен жұмыс жасалады
«Атамның болжамы» мәтіні талданады. Қандай халықтық жорамалды білетіндерін сұраймын
Дәптермен жұмыс
Оқулықтағы жаттығу жұмыстары жасалады.
Қорытынды
Дыбыс деген не?
Әріп ше:
Дауысты, дауыссыз дыбыстарды ата
Олардың қандай түрлері бар?
Сөйлем деген не?
Сөз қалай тасымалданады?
Мәтін деген не?
Пәні: Тіл дамыту
Сабақтың тақырыбы: Г, З, Ұ дыбыстары мен әріптері
Сабақтың мақсаты: Гг, Зз, Ұұ дыбыстары мен әріптерін таныту. Бұл дыбыстың кездесетін сөздерімен таныстыру, мағынасын таныту, олармен сөйлем құрап, дыбыстық талдау жасауды үйрету
Оқушыларға тоқымқағар жайлы түсінік беру
Сөздік қорларын молайту, алған білімдерін қалыптастыру
Елін мақтан етуге, сүюге тәрбиелеу
Көрнекті құралдар: суреттер
Сабақтың түрі: жаңа сабақ
Әдіс -тәсілдері: көрнекілік
Сабақ барысы:
Ұйымдастыру
Оқушылардың назарын сабаққа аударамын.
Кіріспе әңгіме:
Дәптерлеріне г, з, ұ кездесетін сөздерді жазып оныі әрбіреуіне екі сөйлемнен құрайды
көгершін, қаз, ұршық сөздеріне дыбыстық талдау, тасымал түрін көрсету, буын түрлеріне ажыратуға тапсырма беріледі.
Оқулықпен жұмыс:
Оқулықтағы 63-70 беттеріндегі суретпен жұмыс жүргізіледі. Осы беттегі мәтіндермен жұмыс жасалады
«Ардагер» мәтіні талданады. Соғыс жылдарында ерлік көрсеткен батырлар жайлы не білеміз?
Дәптермен жұмыс
Оқулықтағы жаттығу жұмыстары жасалады.
Қорытынды
Дыбыс деген не?
Әріп ше?
Дауысты, дауыссыз дыбыстарды ата
Олардың қандай түрлері бар?
Сөйлем деген не?
Сөз қалай тасымалданады?
Мәтін деген не?
Пәні: Тіл дамыту
Сабақтың тақырыбы: Ү, П, Һ дыбыстары мен әріптері
Сабақтың мақсаты: Ү, п, һ дыбыстары мен әріптерін таныту. Бұл дыбыстың кездесетін сөздерімен таныстыру, мағынасын таныту, олармен сөйлем құрап, дыбыстық талдау жасауды үйрету
Оқушыларға тоқымқағар жайлы түсінік беру
Сөздік қорларын молайту, алған білімдерін қалыптастыру
Елін мақтан етуге, сүюге тәрбиелеу
Көрнекті құралдар: суреттер
Сабақтың түрі: жаңа сабақ
Әдіс -тәсілдері: көрнекілік
Сабақ барысы:
Ұйымдастыру
Оқушылардың назарын сабаққа аударамын.
Кіріспе әңгіме:
Дәптерлеріне ү,п,һ кездесетін сөздерді жазып оның әрбіреуіне екі сөйлемнен құрайды
Үйрек, парта, жиөаз сөздеріне дыбыстық талдау жасайды,
Оқулықпен жұмыс:
Оқулықтағы 69-74 беттеріндегі суретпен жұмыс жүргізіледі. Осы беттегі мәтіндермен жұмыс жасалады
«Тапқырлық» мәтіні талданып, мазмұндама ретінде дәптерлеріне жазады.
Дәптермен жұмыс
Оқулықтағы жаттығу жұмыстары жасалады.
Қорытынды
Дыбыс деген не?
Әріп ше?
Дауысты, дауыссыз дыбыстарды ата
Олардың қандай түрлері бар?
Сөйлем деген не?
Сөз қалай тасымалданады?
Мәтін деген не?
Сөйлем түрлерін ата
Сөздің мағынасына өарай қалай жіктелед
Пәні: Тіл дамыту
Сабақтың тақырыбы: Я, Ю, Х дыбыстары мен әріптері
Сабақтың мақсаты: Я, Ю, Х дыбыстары мен әріптерін таныту. Бұл дыбыстың кездесетін сөздерімен таныстыру, мағынасын таныту, олармен сөйлем құрап, дыбыстық талдау жасауды үйрету
Қосарлы дыбыстарды дұрыс жазуға үйрету
Сөздік қорларын молайту, алған білімдерін қалыптастыру
Елін мақтан етуге, сүюге тәрбиелеу
Көрнекті құралдар: суреттер
Сабақтың түрі: жаңа сабақ
Әдіс -тәсілдері: көрнекілік
Сабақ барысы:
Ұйымдастыру
Оқушылардың назарын сабаққа аударамын.
Кіріспе әңгіме:
Дәптерлеріне я, ю, х кездесетін сөздерді жазып оның әрбіреуіне екі сөйлемнен құрайды
Қоян, аю, хабар сөздеріне дыбыстық талдау жасайды,
Оқулықпен жұмыс:
Оқулықтағы 75-79 беттеріндегі суретпен жұмыс жүргізіледі. Осы беттегі мәтіндермен жұмыс жасалады
«Юраның түсі» мәтіні талданып, мазмұндама ретінде дәптерлеріне жазады.
Дәптермен жұмыс
Оқулықтағы жаттығу жұмыстары жасалады.
Қорытынды
Сөйлем деген не?
Зат есім деген не?
Оларға қандай сұрақ қойылады?
Етістік деген не?
Оларға қандай сұрақ қойылады?
Пәні: Тіл дамыту
Сабақтың тақырыбы: В, Ф, Е, Щ дыбыстары мен әріптері
Сабақтың мақсаты: В, Ф, Е, Щ дыбыстары мен әріптерін таныту. Бұл дыбыстың кездесетін сөздерімен таныстыру, мағынасын таныту, олармен сөйлем құрап, дыбыстық талдау жасауды үйрету
Қосарлы дыбыстарды дұрыс жазуға үйрету
Сөздік қорларын молайту, алған білімдерін қалыптастыру
Елін мақтан етуге, сүюге тәрбиелеу
Көрнекті құралдар: суреттер
Сабақтың түрі: жаңа сабақ
Әдіс -тәсілдері: көрнекілік
Сабақ барысы:
Ұйымдастыру
Оқушылардың назарын сабаққа аударамын.
Кіріспе әңгіме:
Дәптерлеріне В, Ф, Е, Щ кездесетін сөздерді жазып оның әрбіреуіне екі сөйлемнен құрайды
вагон, фонтан, монтер, щетка сөздеріне дыбыстық талдау жасайды,
Оқулықпен жұмыс:
Оқулықтағы 80-85 беттеріндегі суретпен жұмыс жүргізіледі. Осы беттегі мәтіндермен жұмыс жасалады
«Бақтияр» мәтіні талданып, мазмұндама ретінде дәптерлеріне жазады.
Дәптермен жұмыс
Оқулықтағы жаттығу жұмыстары жасалады.
Қорытынды
Сөйлем деген не?
Зат есім деген не?
Оларға қандай сұрақ қойылады?
Етістік деген не?
Оларға қандай сұрақ қойылады?
Сын есім деген не?
Оларға қандай сұрақ қойылады?
Достарыңызбен бөлісу: |
