Сабақтың тақырыбы: Оң және теріс сандар. Сабақтың мақсаты : Білімділік: Оң және теріс сандар туралы түсініктерін

Жамбыл атындағы орта мектебі

Математика пәнінің мұғалімі
Сабақтың тақырыбы: Оң және теріс сандар.

Сабақтың мақсаты: Білімділік: Оң және теріс сандар туралы түсініктерін

қалыптастыру,таңбаларды ажырата білу,есептер

шығаруда қолдану.

Дамытушылық: Оқушылардың ойлау қабілеттерін,

пәнге қызығушылығын дамыту.

сенімділікке, топ намысын қорғауға тәрбиелеу.

- Еңбек пен мақсат егіз,

Ол адамның қос қанаты, - дей келе «Оң сандар» мен «Теріс сандар» тобына бөлеміз

Ойын: «Мерген мен үйректер»

Мақсаты: есеп шығару арқылы көп ұпай жинау

Ойын шарты:

Үйрек суретіндегі есептерді дұрыс шешсе, мерген деп атайды, ал егер шеше алмаса олжа жоқ.

• 
  Еңбек етсең ерінбей...
  

• 
  Кесте: «Кім жылдам?»
  

• 
  Біліміңді сынап көр! Санның таңбаларын дұрыс қою қажет. (Тақтаға есептер шығарту)
  

1. 
   Іле Алатауындағы Талғар шыңы теңіз деңгейінен 4973 м биіктікте жатыр.
   
2. 
   Таңертең ауаның температурасы 3⁰С суық.
   
3. 
   Бүгін сабақ жақсы өтті (таңба қою керек)
   

1. 
   Қара теңіздің ең терең жері теңіз деңгейінен 2210 м төмен.
   
2. 
   Түсте ауаның температурасы 5⁰С жылы.
   
3. 
   Кеменің өзен ағысына қарама-қарыс жүргендегі бағыты 1,5 км/сағ.
   

• 
  Білімді мыңды жығады.(Оқулықпен жұмыс)
  

№72 есеп І деңгей «В»

№73 есеп ІІІ деңгей «С»

• 
  Қайталау тестісі ( Математикалық білім қажет пе?)
  

1. 
   Оң сандар дегеніміз не? Мысалдар келтір.
   
2. 
   Теріс сандар дегеніміз не? Мысалдар келтір.
   
3. 
   Қандай сандар қарама-қарсы сандар деп аталады?
   

№71 есеп І деңгей «В»

№72 есеп І деңгей «С»

№73 есеп ІІІ деңгей «А»

Сабақтың тақырыбы : Қысқаша көбейту формулаларын қолдану

Мақсаты : 1 Қысқаша көбейту формулаларын есептеп шығаруда қолдана білуге дағдыларын қалыптастару.

2 Ой-өрістің,білім деңгейлерін бір жүйеге келтіру.

3 Топпен жұмыс істей білуге үйрету, бірін-бірі бағалай білуге тәрбиелеу

Сабақтың түрі:Қайталау,жинақтау сабағы

Өз жартыңды тап деген белгі бойынша формуламен оның жалғасы жазылған карточкалары бар жұптар бірін-бірі табады:

1. 
   Ұйымдастыру кезеңі.
   

Бүгін күн қандай жақсы

Күнге амандасып алайықшы

Аманбысын жарқын күн

Аманбысың балалар!

Жаса, жаса Жарқын күн

Жаса, жаса Алтын күн!

II Үй есептерін тексеру № 490-491

III.Теорияға кіріспе

Ережелерді тұжырымдау

IV. Оқулықпен жұмыс

№ 492 ( 1,2,3,4)

№ 494 ( 1,2)

№ 495 (1) «В»

№ 496 (1,2) «С»

Сергіту сәті

V. « Білім таразысы» Карточкамен жұмыс

( Т ереңдетілген , дидактикалық материалдар кітапшаларынан есептер шығарту)

VI. Қорытындылау

Екі топ постермен жұмыс істеу арқылы бүгінгі сабақта нені біліп үйренгенін жазып қорғайды.

VIII. Үйге тапсырма беру

№ 496 ( 3,4 )

IX. Кері байланыс .

Даналық ағашына барып бүгінгі сабақтан алған әсерлері мен көңіл- күйлерің бөлісу, тілектер айту.

Күндерін әрқашан жарқын, мақсаттарың айқын болсын дей келе сабағымызды аяқтаймыз.

«Талантыңмен таныл» ойыны

Құрметті математика пәнін сүйіп оқитын дарынды жас талапкерлер, ойынымызға қош келдіңіздер!

Бастаушы: Жасымда ғылым бар деп ескермедім

Пайдасын көре тұра тексермедім

Ер жеткен соң түспеді уысыма,

Қолымды мезгілінен кеш сермедім- деп Абай атамыз айтқандай уақытында математика сырын түсінбей , кейіннен уысымызға түспей қалмас үшін, өткізгелі отырған « Талантыңмен таныл» сайысының ойыншыларын ортаға шақырамыз. 5-7-8-9-10 сынып

Ойынды бастау. ( Ойын ережесімен таныстыру)

Ойын шарты – 1-ші топ кубикті дөңгелектің үстіне лақтырады, егер 4 деген жағы түссе 4 оқушыдан аттап тоқтайды да , 1 ден 10-ға дейінгі кез- келген санды айтады. Мысалы: 7 санын айтса тақтадағы конверттен 7-ші сұраққа жауап береді. Егер кубик қызыл жолаққа түссе, қызыл конверттегі сұраққа, сары жолаққа түссе сары конверттегі сұраққа жауап береді. Егер сұрвққа жауап бере алмаса ұпай есептелінбейді, келесі оқушы ойынды жалғастырады. Қара мысыққа түссе жолыңыз болмағаны, ойын кезегі келесі ойыншыға беріледі, музыкалы кілтке түссе сәлем жолдауға, ән айтуға болады; отқа түссе алған ұпайы күйеді; қоржын суретіне түссе сыйлық аламыз; торға түссе қиын сұрақ; қыран бүркітке түссе мәреге жетеміз. Ойын мәреге жетенше жалғасады.

Ойын барысы:

Сары жолаққа түссе ; Ал кәнеки балалар

Құлақ салшы сөзіме

Сұрақ берсем берейін

Логикадан өзіңе – деп логикалық сұрақтар таңдайды.

Логикалық сұрақтар:

1. 
   Мына бақшаны тең 4 бөлікке бөл
   

2. 
   Қызыл жолаққа түссе математика тарихынан сұрақтар таңдалады
   

1. 
   Бұрышты градуспен өлшеу бірлігі қай елде пайда болды? (Ж: Вавилонда бұдан 3000 жылдан астам бұрын )
   
2. 
   Мате матикаға қазіргі қолданып жүрген ұғымдар мен символдарды енгізгенкім? (ж: Неміс математигі Готфрид Вильгельм Лейбниц )
   
3. 
   Оңдық бөлшекті қашан , кімдер ашты ? ( Ондық бөлшекті XV ғасырда математик әл- Кәши, XVI ғасырда Симон Стевин ашқан)
   

Ойла ойла тереңнен

Жақсы емес көп бөгелген

Сұрақтарды шешпесең

Өте алмайсың бөгеттен

Қиын есептер береміз: Біреу қос көжек сатып алыпты да , жан – жақты қоршалған қораға кіргізіпті .

Егер ай сай ын көжек тағы да қо скөжек туса, жаңа туған қос көжек екі айға толғанда, екі көжектен дүниеге әкеп тұрса бір жылдан соң қорада неше көжек болмақ.

( Ж: 377 А й сайынғы көбеюдің санын қарасақ , келесідей тізбекті байқауға болады : 2,3,5,8,13,21,34,55,89,144,233,377)

Мәреге не қыранға түссе: Егеменді Қазақстан ұланы

Өз туы бар, елтаңба әнұраны

Ел үміитін ақтайтын біз ұрпақпыз

Биіктерге самғар еркін қырандай – өлеңі оқылып топ ойынының жеңімпазы анықталады.

Қорытынды :

Жеңімпаз оқушыларды марапаттау