Сабақтың тақырыбы «Қысым» тақырыбына есептер шығару. Жалпы мақсаты

• 
  оқушыңың белсенділігі,қызығушылығы артады;
  
• 
  оқушылардың есеп шығару дағдылары қалыптасады;
  
• 
  іс – әрекеттері айқындалады;
  
• 
  іскерлік нәтижесі қорытындыланады;
  
• 
  формулаларды есеп шығаруда қолдана біледі.
  

• 
  жеке жұмыс;
  
• 
  топтық жұмыс;
  
• 
  СТО технологиясы, ақпараттық технология;
  
• 
  Көшбасшылық
  

• 
  топқа бөлу ( қысым формуласындағы шамалар арқылы 3 топқа бөлінеді)
  
• 
  «Кім алғыр?» ( теориялық білімдерін сұрақтарға жауап беру арқылы өз ойларын жеке, топтық жұмыс арқылы жеткізеді)
  
• 
  «Дұрыс таңда» (әр топ физикалық шама, формула өлшем бірліктерді кестеге жазады)
  
• 
  «Ойлан тап!» (әр топқа үш түрлі физикалық формулалар беріледі, сол формуладан туынды формулаларды табады)
  
• 
  «Кім жүйрік?» (деңгейлік есептер шығару, әр топқа А,В,С, деңгейлерінің есептері беріледі)
  
• 
  жеке жұмыс (жедел тест тапсырмаларын орындайды, дәптерлерін көршілерімен алмастырады, бірін – бірі бағалайды,)
  
• 
  рефлексия (ойларын ортаға салады, ой бөліседі)
  

Оқушылармен амандасу, түгендеу, оқушыларға топпен жұмыс жүргізілетіні туралы мағлұмат беру.

Қысым формуласы қандай физикалық шамалармен өрнектеледі?

Оқушылар орындарына отырғаннан кейін топ жетекшісін анықтау. Бағалау парағын тарату.

Өткен тақырыпты қайталау, шолу жасау. Сұрақтарға жауап беру.

1.Қысым дегеніміз не?

2.Қысымды қалай арттырып, кемітеміз?

3.Паскаль заңын тұжырымда?

4.Гидравликалық машина дегеніміз не?

5.Газдың қысымы болатынын қалай дәлелдейміз?

6.Сұйықтар мен газдардың ыдыс түбіне түсіретін қысымы қандай физикалық шамаларға тәуелді?

7.Қысымды өлшейтін құрал?

8.Сұйықтың ыдыс түбіне түсіретін қысымы мына шамалардың қайсысына тәуелді емес: сұйық бағанының биіктігіне, ыдыстың пішініне, ыдыс түбінің ауданына, сұйықтың тығыздығына?

9.Бірдей үш ыдыс бар. Олардың біріншісі сумен, екіншісі сынаппен, үшіншісі керосинмен толтырылған. Осы сұйықтардың қайсысы ыдыс түбіне ең көп қысым түсіреді?

10.Үлкен ыдыс ішіндегі газдың тығыздығы барлық нүктелерінде бірдей бола ма? Неге?

ІІІ. «Дұрыс таңда» (физикалық шама, формула өлшем бірліктерді жазу)