|
Тексерілді:
Сабақтың тақырыбы:
|
Ерітінділердің концентрациясы. Еріген заттардың массалық үлесі №3-18
|
Мұғалімнің аты- жөні:
|
|
Сыныбы
|
|
Күні
|
|
Күтілетін нәтиже
|
Оқушылар ерітінді концентрациясын, еріген заттың массалық үлесін есептей алады, өмірде ерітінділер дайындауда қолдана алады
|
Сабақтың мақсаты
|
Оқушыларға ерітінді концентрациясы мен еріген заттың массалық үлесін есептей орырып, ерітінділер дайындай алуға , матеметикалық жолмен есептей алуға үйрету
|
Пәндік сауаттылық (ғылыми тілді қолдану)
|
Концентрация, ерігіштік, ерітінді, массалық үлес, пайыз
|
Меңгерілген білім дағдылары (осы тақырып туралы бұған дейін не білуі тиіс )
|
Судың химиялық қасиеті, ерігіштік пен ерітінді, еріткіш
|
Сабақ барысы:
|
Сабақ кезеңдері
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Оқыту ресурстары
|
Кіріспе
2минут
|
Сабақтағы оқушыны түгелдеу,топқа бөлу, зейінін сабаққа аудару
|
Кітап дәптерлерін дайындап,сабаққа зейін салу
|
Деңгейлік жаттығулар, жеке карточкалар, АКТ, периодтық жүйе
|
Негізгі бөлім
|
Еске түсіру (Білу, түсіну) жеке жұмыс
Судың химиялық қасиетін дәптерлеріне түсіреді
Судың физикалық, химиялық қасиетін біледі,
Суды тазалау әдістері мен қолданылуын біледі
Химиялық теңдеулер жазып, теңестіріп, типін анықтай алады
|
Жеке жұvыс (А)
Бір біріне жеке сұрақтар қойып, жаттығулар орындауға мысалдар келтіріп, өздері топта талқылай алады
|
Критерилері бар жеке тапсырмалар
|
Жаңа сабаққа дайындық кезеңі 15 минут
15 минут
|
Түсіну
Ерітінді концентрациясы, массалық үлес есептеулерін жүргізеді.
m (еріген зат)
W=-----------------------× 100%
m (ерітінді)
m (ерітінді)= m(еріткіш)+ m(еріген зат)
W × m (ерітінді)
m (еріген зат) =----------------------
100%
|
Жеке жұмыс
Қажетті ақпаратты дәптерге түсіреді;
10мл сірке суын 300г суда еріткенде түзілген ерітіндідегі тұздың массалық үлесі.
900г 9 пайыздық қант ерітіндісін дайындау үшін қажет су мен қант массалары
|
Эксперимент құралдары
|
Қолдану (жеке жұмыс)
Жеке жұмыс дәптерінен тарауға арналған сұрақтарды толық орындау
|
Жеке және топтық жұмыстар орындау
Формативті деңгейлік жаттығулар орындау
|
Оқулық , есептер жинағы
|
Рефлексия бағалау
3 минут
|
Үйге тапсырма беру: № 7,8 жаттығу жұмыс дәптерінен
|
Бағалау парақтарына өздерін бағалап,қорытындылайды, күнделіктеріне қойғызады
|
Рефлексия жазатын дәптері, стикерлер
|
Тексерілді:
Сабақтың тақырыбы:
|
Ерітінділер дайындау Сарамандық жұмыс №3-18
|
Мұғалімнің аты- жөні:
|
|
Сыныбы
|
|
Күні
|
|
Күтілетін нәтиже
|
Оқушылар ерітінді концентрациясын, еріген заттың массалық үлесін есептей алады, өмірде ерітінділер дайындауда қолдана алады, өз бетінше эксперимент жасай алады
|
Сабақтың мақсаты
|
Оқушыларға ерітінді концентрациясы мен еріген заттың массалық үлесін есептей орырып, ерітінділер дайындай алуға , матеметикалық жолмен есептеп, зертханада оны жасай алу жолдарын үйрету
|
Пәндік сауаттылық (ғылыми тілді қолдану)
|
Концентрация, ерігіштік, ерітінді, массалық үлес, пайыз
|
Меңгерілген білім дағдылары (осы тақырып туралы бұған дейін не білуі тиіс )
|
Судың химиялық қасиеті, ерігіштік пен ерітінді, еріткіш
|
Сабақ барысы:
|
Сабақ кезеңдері
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Оқыту ресурстары
|
Кіріспе
2минут
|
Сабақтағы оқушыны түгелдеу,топқа бөлу, зейінін сабаққа аудару
|
Кітап дәптерлерін дайындап,сабаққа зейін салу
|
Деңгейлік жаттығулар, жеке карточкалар, АКТ, периодтық жүйе
|
Негізгі бөлім
|
Еске түсіру (Білу, түсіну) жеке жұмыс
Ерітінді дегеніміз не?
Ерітіндінің массалық үлесі дегеніміз не?
Массалық үлестің формуласы, өлшем бірлігін жаз
Еріген заттың массасын қалай табады?
|
Жеке жұvыс (А)
Әр оқушы жеке берілген тапсырманың жұмыс барысын дәптерлеріне түсіреді, реактивтер мен құрылғыларды жинайды
|
Нұсқаулық
|
Жаңа сабаққа дайындық кезеңі 15 минут
15 минут
|
Түсіну
Ерітінді концентрациясы, массалық үлес есептеулерін жүргізеді.
m (еріген зат)
W=-----------------------× 100%
m (ерітінді)
m (ерітінді)= m(еріткіш)+ m(еріген зат)
W × m (ерітінді)
m (еріген зат) =----------------------
100%
|
Жеке жұмыс
Қажетті ақпаратты дәптерге түсіреді;
10г ас тұзын 150г суда еріткенде түзілген ерітіндінің массалық үлесін тап, тәжірибесін жасап, дәлелде.
900г 9 пайыздық қант ерітіндісін дайындау үшін қажет су мен қант массаларын тап, тәжірибесін жасап дәлелде
|
Эксперимент құралдары
|
Қолдану (жеке жұмыс)
Жеке жұмыс дәптерінен тарауға арналған сұрақтарды толық орындау
|
Жеке және топтық жұмыстар орындау
Формативті деңгейлік жаттығулар орындау
|
Оқулық , есептер жинағы
|
Рефлексия бағалау
3 минут
|
Үйге тапсырма беру: № 7,8 жаттығу жұмыс дәптерінен
|
Бағалау парақтарына өздерін бағалап,қорытындылайды, күнделіктеріне қойғызады
|
Рефлексия жазатын дәптері, стикерлер
|
Тексерілді:
Сабақтың тақырыбы:
|
Оксидтердің жіктелуі, алынуы, химиялық қасиеті мен қолданылуы №4-5
|
Мұғалімнің аты- жөні:
|
|
Сыныбы
|
|
Күні
|
|
Күтілетін нәтиже
|
Оқушылар оксидтер класын, оның жіктелуі мен алыну жолдарын, химиялық қасиеті мен қолданылуы туралы толық мағлұмат біледі, басқа қосылыстардан айыра алады, СИ жүйесі бойынша оқи алады
|
Сабақтың мақсаты
|
Оқушыларға оксидтер туралы алдында алған білімдерін еске түсіре отырып, алыну жолдары м ен қолданылуын, химиялық қасиетін, ЮПАК бойынша оқылу жолдарын түсіндіру
|
Пәндік сауаттылық (ғылыми тілді қолдану)
|
Оксигениум, тотығу, жану, оксид, негіздік, екідайлы, қышқылдық оксидтер
|
Меңгерілген білім дағдылары (осы тақырып туралы бұған дейін не білуі тиіс )
|
Ерітінді, массалық үлес, пайыз, концентрация
|
Сабақ барысы:
|
Сабақ кезеңдері
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Оқыту ресурстары
|
Кіріспе
2минут
|
Сабақтағы оқушыны түгелдеу,топқа бөлу, зейінін сабаққа аудару
|
Кітап дәптерлерін дайындап,сабаққа зейін салу
|
Деңгейлік жаттығулар, жеке карточкалар, АКТ, периодтық жүйе
|
Негізгі бөлім
|
Еске түсіру (Білу, түсіну) жеке жұмыс
Оксид дегеніміз не?
Оксидтерге мысал келтір
Оксидтерді қалай оқиды?
SiO2 , P2O3, K2O оксидтер құрамындағы оттегінің массалық үлесін есепте
|
Жеке жұvыс (А)
Бір біріне жеке сұрақтар қойып, жаттығулар орындауға мысалдар келтіріп, өздері топта талқылай алады
|
Критерилері бар жеке тапсырмалар
|
Жаңа сабаққа дайындық кезеңі 15 минут
15 минут
|
Түсіну
Оксидтер
↓ ↓ ↓
Негіздік Қышқылдық Екідайлы
Оксидтер
Тұз түзетіндер Тұз түзбейтіндер
NO, CO ZnO, AI2O3, CaO,CO2
Оксидтердің құрылымдық формуласы: К -- O – K, S = O = S,
H – O -- O
S
H— O -- O
Оксидтердің алынуы:
C + O2 --- CO + O2 --- Cu(OH)2 ----
Cu + O2 --- Fe2O3 --- Fe(OH)3 ----
Ca + O2 --- CH4 + O2 --- CaCO3 ----
Оксидтердің химиялық қасиеті:
Na2O + H2O = MgO + H2SO4 = SiO2 + CaO =
CaO + CO2 = SO3 + H2O = KOH + SO2 =
AI2O3 + H2SO4 = ZnO + NaOH =
|
Жеке жұмыс
Қажетті ақпаратты дәптерге түсіреді, берілген теңдеулерді өздері аяқтайды, теңестіреді.
10г натрийді 300г суда еріткенде түзілген негіздің массасы, ерітіндідегі тұздың массалық үлесі
900г 9 пайыздық калий гидроксидін күкірт қышқылымен әрекеттестіргенде түзілген тұздың массасы
|
Экспери
мент құралдары
|
Қолдану (жеке жұмыс)
Өздері мысал есептер құрады. Жеке жұмыс дәптерінен тарауға арналған сұрақтарды толық орындау
|
Жеке және топтық жұмыстар орындау
Формативті деңгейлік жаттығулар орындау
|
Оқулық , есептер жинағы
|
Рефлексия бағалау
3 минут
|
Үйге тапсырма беру: № 7,8 жаттығу жұмыс дәптерінен
|
Бағалау парақтарына өздерін бағалап,қорытындылайды, күнделіктеріне қойғызады
|
Рефлексия жазатын дәптері, стикерлер
|
Тексерілді:
Сабақтың тақырыбы:
|
Негіздер, олардың химиялық қасиеті, алынуы, оқылуы №4-7
|
Мұғалімнің аты- жөні:
|
|
Сыныбы
|
|
Күні
|
|
Күтілетін нәтиже
|
Оқушылар негіздер класын, оның жіктелуі мен алыну жолдарын, химиялық қасиеті мен қолданылуы туралы толық мағлұмат біледі, басқа қосылыстардан айыра алады, СИ жүйесі бойынша оқи алады
|
Сабақтың мақсаты
|
Оқушыларға негіздер туралы алдында алған білімдерін еске түсіре отырып, алыну жолдары м ен қолданылуын, химиялық қасиетін, ЮПАК бойынша оқылу жолдарын түсіндіру
|
Пәндік сауаттылық (ғылыми тілді қолдану)
|
Гидроксид, сілті, негіз, суда еритін, ерімейтін негіздер
|
Меңгерілген білім дағдылары (осы тақырып туралы бұған дейін не білуі тиіс )
|
Оксидтер: негіздік, қышқылдық, екідайлы
|
Сабақ барысы:
|
Сабақ кезеңдері
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Оқыту ресурстары
|
Кіріспе
2минут
|
Сабақтағы оқушыны түгелдеу,топқа бөлу, зейінін сабаққа аудару
|
Кітап дәптерлерін дайындап,сабаққа зейін салу
|
Деңгейлік жаттығулар, жеке карточкалар, АКТ, периодтық жүйе
|
Негізгі бөлім
|
Еске түсіру (Білу, түсіну) жеке жұмыс
Оксид дегеніміз не?
Негіздік оксидтерге мысал келтір
Оксидтерді қалай оқиды?
|
Жеке жұvыс (А)
Бір біріне жеке сұрақтар қойып, жаттығулар орындауға мысалдар келтіріп, өздері топта талқылай алады
|
Критерилері бар жеке тапсырмалар
|
Жаңа сабаққа дайындық кезеңі 15 минут
15 минут
|
Түсіну
Негіздер
Суда еритін Суда ерімейтін Екідайлылар
NaOH Fe(OH)3 Zn (OH)2
Негіздердің құрылымдық формуласы: К -- O – H
-- O -- H -- O -- H
Ca AI -- O -- H
-- O -- H -- O -- H
Негіздердің алынуы:
Na + H2O = Na2O + H2O =
Ca + H2O = CaO + H2O =
Негіздердің химиялық қасиеті:
NaOH + SiO2 = NaOH + H2SO4 =
Ca(OH)2 + CO2 = Fe(OH)3 +HNO3 =
AI(OH)3 + H2SO4 = Zn(OH)2 + NaOH =
|
Жеке жұмыс
Қажетті ақпаратты дәптерге түсіреді, берілген теңдеулерді өздері аяқтайды, теңестіреді.
10г натрий оксидін 300г суда еріткенде түзілген негіздің массасы, ерітіндідегі тұздың массалық үлесі
90г калий гидроксидін күкірт қышқылымен әрекеттестіргенде түзілген тұздың массасы
|
Экспери
мент құралдары
|
Қолдану (жеке жұмыс)
Өздері мысал есептер құрады. Жеке жұмыс дәптерінен тарауға арналған сұрақтарды толық орындау
|
Жеке және топтық жұмыстар орындау
Формативті деңгейлік жаттығулар орындау
|
Оқулық , есептер жинағы
|
Рефлексия бағалау
3 минут
|
Үйге тапсырма беру: № 7,8 жаттығу жұмыс дәптерінен
|
Бағалау парақтарына өздерін бағалап,қорытындылайды, күнделіктеріне қойғызады
|
Рефлексия жазатын дәптері, стикерлер
|
Достарыңызбен бөлісу: |
