Тексерілді:
Сабақтың тақырыбы:
|
Қышқылдар , олардың химиялық қасиеті, алынуы, оқылуы №4-6
|
Мұғалімнің аты- жөні:
|
|
Сыныбы
|
|
Күні
|
|
Күтілетін нәтиже
|
Оқушылар қышқылдар класын, оның жіктелуі мен алыну жолдарын, химиялық қасиеті мен қолданылуы туралы толық мағлұмат біледі, басқа қосылыстардан айыра алады, СИ жүйесі бойынша оқи алады
|
Сабақтың мақсаты
|
Оқушыларға қышқылдар туралы алдында алған білімдерін еске түсіре отырып, алыну жолдары м ен қолданылуын, химиялық қасиетін, ЮПАК бойынша оқылу жолдарын түсіндіру
|
Пәндік сауаттылық (ғылыми тілді қолдану)
|
Қышқыл , оттекті,оттексіз, органикалық, бейорганикалық
|
Меңгерілген білім дағдылары (осы тақырып туралы бұған дейін не білуі тиіс )
|
Оксидтер, қышқылдық, екідайлы, негіздік, негіздер, сутектен басталатынын
|
Сабақ барысы:
|
Сабақ кезеңдері
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Оқыту ресурстары
|
Кіріспе
2минут
|
Сабақтағы оқушыны түгелдеу,топқа бөлу, зейінін сабаққа аудару
|
Кітап дәптерлерін дайындап,сабаққа зейін салу
|
Деңгейлік жаттығулар, жеке карточкалар, АКТ, периодтық жүйе
|
Негізгі бөлім
|
Еске түсіру (Білу, түсіну) жеке жұмыс
Негіздер дегеніміз не?
Негіздіердің жіктелуі, мысал келтір
Оксидтерді қалай оқиды?
|
Жеке жұvыс (А)
Бір біріне жеке сұрақтар қойып, жаттығулар орындауға мысалдар келтіріп, өздері топта талқылай алады
|
Критерилері бар жеке тапсырмалар
|
Жаңа сабаққа дайындық кезеңі 15 минут
15 минут
|
Түсіну
Қышқылдар
Оттекті Оттексіз
HNO3 HCI
H2SO4 H2S
Қышқылдардың құрылымдық формуласы:
H -- S– H H-CI
-- O H -- O -- O
H – O -- N S
-- O H -- O -- O
Қышқылдардың алынуы:
CO2 + H2O = Na2CO3 + H2S =
SiO2+ H2O = CaSO4 + HCI =
Қышқылдардың химиялық қасиеті:
H2SiO3 + CaO = Na2O+ H2SO4 =
H2SO4 + Ca = Fe(OH)3 +HNO3 =
AI(OH)3 + H2SO4 = Zn+ H2S =
|
Жеке жұмыс
Қажетті ақпаратты дәптерге түсіреді, берілген теңдеулерді өздері аяқтайды, теңестіреді.
10г күкірт (IV) оксидін 300г суда еріткенде түзілген ышқылдың массасы, ерітіндідегі оксидтің массалық үлесі
90г күкірт қышқылымен калий гидроксиді әрекеттестіргенде түзілген тұздың массасы
|
Экспери
мент құралдары
|
Қолдану (жеке жұмыс)
Өздері мысал есептер құрады. Жеке жұмыс дәптерінен тарауға арналған сұрақтарды толық орындау
|
Жеке және топтық жұмыстар орындау
Формативті деңгейлік жаттығулар орындау
|
Оқулық , есептер жинағы
|
Рефлексия бағалау
3 минут
|
Үйге тапсырма беру: № 7,8 жаттығу жұмыс дәптерінен
|
Бағалау парақтарына өздерін бағалап,қорытындылайды, күнделіктеріне қойғызады
|
Рефлексия жазатын дәптері, стикерлер
|
Тексерілді:
Сабақтың тақырыбы:
|
Тұздар, олардың химиялық қасиеті, алынуы, оқылуы №4-8
|
Мұғалімнің аты- жөні:
|
|
Сыныбы
|
|
Күні
|
|
Күтілетін нәтиже
|
Оқушылар тұздар класын, оның жіктелуі мен алыну жолдарын, химиялық қасиеті мен қолданылуы туралы толық мағлұмат біледі, басқа қосылыстардан айыра алады, СИ жүйесі бойынша оқи алады
|
Сабақтың мақсаты
|
Оқушыларға тұздар туралы алдында алған білімдерін еске түсіре отырып, алыну жолдары мен қолданылуын, химиялық қасиетін, ЮПАК бойынша оқылу жолдарын түсіндіру
|
Пәндік сауаттылық (ғылыми тілді қолдану)
|
Қышқыл, оттекті,оттексіз, негіздер, органикалық, бейорганикалық қышқылдар, негіздік, қышқылдық тұздар
|
Меңгерілген білім дағдылары (осы тақырып туралы бұған дейін не білуі тиіс )
|
Оксидтер, қышқылдық, екідайлы, негіздік, негіздер, қышқылдар сутектен басталатынын, негіз бен қышқылдар тұз түзеді
|
Сабақ барысы:
|
Сабақ кезеңдері
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Оқыту ресурстары
|
Кіріспе
2минут
|
Сабақтағы оқушыны түгелдеу,топқа бөлу, зейінін сабаққа аудару
|
Кітап дәптерлерін дайындап,сабаққа зейін салу
|
Деңгейлік жаттығулар, жеке карточкалар, АКТ, периодтық жүйе
|
Негізгі бөлім
|
Еске түсіру (Білу, түсіну) жеке жұмыс
Қышқылдар дегеніміз не?
Қышқылдардың жіктелуі, мысал келтір
Оксидтерді, негіздерді, қышқылдарды қалай оқиды?
|
Жеке жұvыс (А)
Бір біріне жеке сұрақтар қойып, жаттығулар орындауға мысалдар келтіріп, өздері топта талқылай алады
|
Критерилері бар жеке тапсырмалар
|
Жаңа сабаққа дайындық кезеңі 15 минут
15 минут
|
Түсіну
Тұздар
Орта тұз Қышқыл тұз Негіздік тұз
NaNO3 NaHSO4 MgOHCI
K2SO4 KH2PO4 AI(OH)SO4
Тұздардың құрылымдық формуласы:
O
Na-O -N Na --O -- O
O S CI -- Mg – O -- H
H — O-- O
Тұздардың алынуы:
CO2 + СаO = NaOH + H2S =
SiO2+ NaOH = CaSO4 + HCI =
Cu + HgCI2 = CuSO4 + KOH =
Тұздардың химиялық қасиеті:
К2SiO3 + CaСI2 = CaCO3 ----- =
Na2SO4 + HCI = FeCI3 +HNO3 =
AI(OH)3 + K2SO4 = Zn+ Hg(NO3) =
|
Жеке жұмыс
Қажетті ақпаратты дәптерге түсіреді, берілген теңдеулерді өздері аяқтайды, теңестіреді.
10г күкірт (IV) оксидін 300г суда еріткенде түзілген ышқылдың массасы, ерітіндідегі оксидтің массалық үлесі
90г күкірт қышқылымен калий гидроксиді әрекеттестіргенде түзілген тұздың массасы
|
Экспери
мент құралдары
|
Қолдану (жеке жұмыс)
Өздері мысал есептер құрады. Жеке жұмыс дәптерінен тарауға арналған сұрақтарды толық орындау
|
Жеке және топтық жұмыстар орындау
Формативті деңгейлік жаттығулар орындау
|
Оқулық , есептер жинағы
|
Рефлексия бағалау
3 минут
|
Үйге тапсырма беру: № 7,8 жаттығу жұмыс дәптерінен
|
Бағалау парақтарына өздерін бағалап,қорытындылайды, күнделіктеріне қойғызады
|
Рефлексия жазатын дәптері, стикерлер
|
Тексерілді:
Сабақтың тақырыбы:
|
Бейорганикалық қосылыстар арасындағы генетикалық байланыс №4-9
|
Мұғалімнің аты- жөні:
|
|
Сыныбы
|
|
Күні
|
|
Күтілетін нәтиже
|
Оқушылар бейорганикалық қосылыстардың генетикалық қатары, олардың негізгі кластарының реакция теңдеулерін жаза білу
|
Сабақтың мақсаты
|
Оқушыларға бейорганикалық қосылыстардың генетикалық қатарлары бойынша реакция теңдеулерін жаза білуге үйрету
|
Пәндік сауаттылық (ғылыми тілді қолдану)
|
Оксид, сілті, қышқыл, тұздар, олардың генетикалық қатары
|
Меңгерілген білім дағдылары (осы тақырып туралы бұған дейін не білуі тиіс )
|
Оксидтер, негіздер, қышқылдар, тұздар
|
Сабақ барысы:
|
Сабақ кезеңдері
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Оқыту ресурстары
|
Кіріспе
2минут
|
Сабақтағы оқушыны түгелдеу,топқа бөлу, зейінін сабаққа аудару
|
Кітап дәптерлерін дайындап,сабаққа зейін салу
|
Деңгейлік жаттығулар, жеке карточкалар, АКТ, периодтық жүйе
|
Негізгі бөлім
|
Еске түсіру (Білу, түсіну) жеке жұмыс
Оксид дегеніміз не?
Негіздер
Қышқыл
Тұздар
|
Жеке жұvыс (А)
Бір біріне жеке сұрақтар қойып, жаттығулар орындауға мысалдар келтіріп, өздері топта талқылай алады
|
Критерилері бар жеке тапсырмалар
|
Жаңа сабаққа дайын
дық кезеңі
15 минут
15 минут
|
Түсіну
Na ---- Na2O ---- NaOH ---- NaCI --- KCI ---- KOH --- K2SO4
S---SO2 ---- SO3 --- H2SO4 ---- CaSO4 ---- Ca(OH)2 --- CaCI2
Fe --- FeCI2 --- Fe(OH)2 --- Fe(OH)3 ---- Fe2O3 --- Fe
Мыс--- мыс (II)хлориді-- - мыс(II) нитраты---мыс(II) гидроксиді -- мыс (II)оксиді
Алюминий--- алюминий оксиді--- алюминий---- алюминий хлориді --- алюминий гидроксиді ---- калий метаалюминаты
17г мыстан генетикалық қатар арқылы алынатын мыс сульфатының массасы
|
2Жеке жұмыс
Қажетті ақпаратты дәптерге түсіреді, берілген теңдеулерді өздері аяқтайды, теңестіреді.
10г натрий оксидін 300г суда еріткенде түзілген негіздің массасы, ерітіндідегі тұздың массалық үлесі
90г калий гидроксидін күкірт қышқылымен әрекеттестіргенде түзілген тұздың массасы
|
Экспери
мент құралдары
|
Қолдану (жеке жұмыс)
Өздері мысал есептер құрады. Жеке жұмыс дәптерінен тарауға арналған сұрақтарды толық орындау
|
Жеке және топтық жұмыстар орындау
Формативті деңгейлік жаттығулар орындау
|
Оқулық , есептер жинағы
|
Рефлексия бағалау
3 минут
|
Үйге тапсырма беру: № 7,8 жаттығу жұмыс дәптерінен
|
Бағалау парақтарына өздерін бағалап,қорытындылайды, күнделіктеріне қойғызады
|
Рефлексия жазатын дәптері, стикерлер
|
Достарыңызбен бөлісу: |
