Тексерілді:
Сабақтың тақырыбы:
|
Бейорганикалық қосылыстардың арасындағы генетикалық байланыс №4-9
|
Мұғалімнің аты- жөні:
|
|
Сыныбы
|
|
Күні
|
|
Күтілетін нәтиже
|
Оқушылар бейорганикалық қосылыстардың генетикалық қатары арқылы белгісіз ерітінділерді анықтай алады, реакция теңдеуін жаза алады
|
Сабақтың мақсаты
|
Оқушыларға бейорганикалық қосылыстардың генетикалық қатарлары бойынша реакция теңдеулерін өз бетінше жаза білуге үйрету
|
Пәндік сауаттылық (ғылыми тілді қолдану)
|
Оксид, сілті, қышқыл, тұздар, олардың генетикалық қатары
|
Меңгерілген білім дағдылары (осы тақырып туралы бұған дейін не білуі тиіс )
|
Оксидтер, негіздер, қышқылдар, тұздар
|
Сабақ барысы:
|
Сабақ кезеңдері
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Оқыту ресурстары
|
Кіріспе
2минут
|
Сабақтағы оқушыны түгелдеу,топқа бөлу, зейінін сабаққа аудару
|
Кітап дәптерлерін дайындап,сабаққа зейін салу
|
Деңгейлік жаттығулар, жеке карточкалар, АКТ, периодтық жүйе
|
Негізгі бөлім
|
Еске түсіру (Білу, түсіну) жеке жұмыс
Оксид дегеніміз не?
Негіздер
Қышқыл
Тұздар
|
Жеке жұvыс (А)
Бір біріне жеке сұрақтар қойып, жаттығулар орындауға мысалдар келтіріп, өздері топта талқылай алады
|
Критерилері бар жеке тапсырмалар
|
Жаңа сабаққа дайын
дық кезеңі
15 минут
15 минут
|
Түсіну
Жазуы жоқ екі шыны ыдыста екі түрлі ұнтақ бар: біріншісінде кальций оксиді,екіншісінде мыс оксиді
Тәжірибе жасамай тұрып, әрқайсысын қалай ажыратуға болады?
Берілген заттар: магний, магний оксиді, күкірт қышқылы. Осы реактивтерді пайдалана отырып алынған магний сульфатын екі әдіспен анықтаңдар
N2 ---- NO2 ---- HNO3 ---- Na NO3 --- K NO3 ---- KOH --- K2SO4
S---SO2 ---- SO3 --- H2SO4 ---- CaSO4 ---- Ca(OH)2 --- CaCI2
Fe --- FeCI2 --- Fe(OH)2 --- Fe(OH)3 ---- Fe2O3 --- Fe
Мыс--- мыс (II)хлориді-- - мыс(II) нитраты---мыс(II) гидроксиді -- мыс (II)оксиді
Алюминий--- алюминий оксиді--- алюминий---- алюминий хлориді --- алюминий гидроксиді ---- калий метаалюминаты
17г мыстан генетикалық қатар арқылы алынатын мыс сульфатының массасы
|
2Жеке жұмыс
Қажетті ақпаратты дәптерге түсіреді, берілген теңдеулерді өздері аяқтайды, теңестіреді.
10г натрий оксидін 300г суда еріткенде түзілген негіздің массасы, ерітіндідегі тұздың массалық үлесі
90г калий гидроксидін күкірт қышқылымен әрекеттестіргенде түзілген тұздың массасы
|
Экспери
мент құралдары
|
Қолдану (жеке жұмыс)
Өздері мысал есептер құрады. Жеке жұмыс дәптерінен тарауға арналған сұрақтарды толық орындау
|
Жеке және топтық жұмыстар орындау
Формативті деңгейлік жаттығулар орындау
|
Оқулық , есептер жинағы
|
Рефлексия бағалау
3 минут
|
Үйге тапсырма беру: № 7,8 жаттығу жұмыс дәптерінен
|
Бағалау парақтарына өздерін бағалап,қорытындылайды, күнделіктеріне қойғызады
|
Рефлексия жазатын дәптері, стикерлер
|
Тексерілді:
Сабақтың тақырыбы:
|
Натрий, оның атом құрылысы №4-3
|
Мұғалімнің аты- жөні:
|
|
Сыныбы
|
|
Күні
|
|
Күтілетін нәтиже
|
Оқушылар периодтық жүйедегі сілтілік металдың орны мен электрондық құрылысы, кездесетін орны, қасиеті туралы мағлұмат біледі
|
Сабақтың мақсаты
|
Оқушыларға периодтық жүйедегі натрий, оның физикалық, химиялық қасиеті туралы жан жақты мағлұмат беру
|
Пәндік сауаттылық (ғылыми тілді қолдану)
|
Сілтілік металл, күйдіргіш натр, s- элементі екенін дәлелдеу
|
Меңгерілген білім дағдылары (осы тақырып туралы бұған дейін не білуі тиіс )
|
І топ элементі екенін, суда еритіні мен , s- элементі екенін, сілті түзетінін
|
Сабақ барысы:
|
Сабақ кезеңдері
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Оқыту ресурстары
|
Кіріспе
2минут
|
Сабақтағы оқушыны түгелдеу,топқа бөлу, зейінін сабаққа аудару
|
Кітап дәптерлерін дайындап,сабаққа зейін салу
|
Деңгейлік жаттығулар, жеке карточкалар, АКТ, периодтық жүйе
|
Негізгі бөлім
|
Еске түсіру (Білу, түсіну) жеке жұмыс
Периодтық жүйедегі сілтілік металдар орналасқан қатар
Периодтық жүйедегі элементтерді жікте
|
Жеке жұvыс (А)
Бір біріне жеке сұрақтар қойып, жаттығулар орындауға мысалдар келтіріп, өздері топта талқылай алады
|
Критерилері бар жеке тапсырмалар
|
Жаңа сабаққа дайын
дық кезеңі
15 минут
15 минут
|
Түсіну
Ұялас сілтілік металдар туралы мәліметтерді жазу. Натрийдің электрондық құрылысын жазу
Олардың генетикалық қатарын жазу.
Химиялық қасиетін өздері жазу
Натрийдің қасиеті атом құрылысының қандай ерекшелігіне тәуелді екенін анықтау.
Натрий кристалдары қалай құрастырылған.
|
2Жеке жұмыс
Қажетті ақпаратты дәптерге түсіреді, берілген теңдеулерді өздері аяқтайды, теңестіреді.
10г натрий 300г суда ерігенде түзілген негіздің массасы, ерітіндідегі тұздың массалық үлесі
90г калий гидроксидін күкірт қышқылымен әрекеттестіргенде түзілген тұздың массасы. Түзілген реакция қай типке жатады
9,2 г натридің кесегі сумен түгелдей реакцияға түсті. Буландырған кезде ерітіндіден 12г натрий гидроксиді бөлініп алынды. Теориялық мүмкін болатын шығыммен салыстырғандағы реакция өнімінің массасы
|
Экспери
мент құралдары
|
Қолдану (жеке жұмыс)
Өздері мысал есептер құрады. Жеке жұмыс дәптерінен тарауға арналған сұрақтарды толық орындау
|
Жеке және топтық жұмыстар орындау
Формативті деңгейлік жаттығулар орындау
|
Оқулық , есептер жинағы
|
Рефлек
сия бағалау
3 минут
|
Үйге тапсырма беру: № 7,8 жаттығу жұмыс дәптерінен
|
Бағалау парақтарына өздерін бағалап,қорытындылайды, күнделіктеріне қойғызады
|
Рефлексия жазатын дәптері, стикерлер
|
Тексерілді:
Сабақтың тақырыбы:
|
Натрийдің маңызды қосылыстары №4-3
|
Мұғалімнің аты- жөні:
|
|
Сыныбы
|
|
Күні
|
|
Күтілетін нәтиже
|
Оқушылар натридің маңызды қосылыстары , олардың қолданылуы мен химиялық қасиеті туралы біледі, жаттығулар орындай алады
|
Сабақтың мақсаты
|
Оқушыларға натрийдің маңызды қосылыстары туралы , олардың химиялық қасиеті туралы мағлұмат беру
|
Пәндік сауаттылық (ғылыми тілді қолдану)
|
Натрий оксиді, күйдіргіш натр, натрий тұздары,
|
Меңгерілген білім дағдылары (осы тақырып туралы бұған дейін не білуі тиіс )
|
Оксидтер, негіздер, қышқылдар, тұздар, сілтілік металдар
|
Сабақ барысы:
|
Сабақ кезеңдері
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Оқыту ресурстары
|
Кіріспе
2минут
|
Сабақтағы оқушыны түгелдеу,топқа бөлу, зейінін сабаққа аудару
|
Кітап дәптерлерін дайындап,сабаққа зейін салу
|
Деңгейлік жаттығулар, жеке карточкалар, АКТ, периодтық жүйе
|
Негізгі бөлім
|
Еске түсіру (Білу, түсіну)
Периодтық жүйедегі сілтілік металдар орналасқан қатар
Периодтық жүйедегі элементтерді жікте
Үйге берілген жаттығуларды орындау
|
Жеке жұмыс (А)
Бір біріне жеке сұрақтар қойып, жаттығулар орындауға мысалдар келтіріп, өздері топта талқылай алады
|
Критерилері бар жеке тапсырмалар
|
Жаңа сабаққа дайын
дық кезеңі
15 минут
15 минут
|
Түсіну
Натрий оксиді мен гидроксиді негіздік сипатты қосылыстар. Натрий гидроксиді нағыз сілті, өйткені судағы ерітіндісінде натрий және гидроксид иондарына диссоциацияланады
Натрийдің ең маңызды қосылыстары:ас тұзы, натрий сульфаты, натрий карбонаты, натрий гидрокарбонаты, натрий нитраты
К --- KOH --- KCI --- KNO3 --- NaNO3 ---NaOH --- Na2 SO4 --- NaCI --- Na
|
2Жеке жұмыс
Қажетті ақпаратты дәптерге түсіреді, берілген теңдеулерді өздері аяқтайды, теңестіреді.
Натрий карбонатының 90г түзілсе, реакцияға кіріскен сілті мен қышқылдың массасы мен мөлшері
85г натрий сульфаты мен кальций хлориді әрекеттескенде түзілген тұздың массасы, мөлщері
15пайыз 500г калий гидроксидінің массасы мен мөлшері
|
Экспери
мент құралдары
|
Қолдану (жеке жұмыс)
Өздері мысал есептер құрады. Жеке жұмыс дәптерінен тарауға арналған сұрақтарды толық орындау
|
Жеке және топтық жұмыстар орындау
Формативті деңгейлік жаттығулар орындау
|
Оқулық , есептер жинағы
|
Рефлексия бағалау
3 минут
|
Үйге тапсырма беру: № 7,8 жаттығу жұмыс дәптерінен
|
Бағалау парақтарына өздерін бағалап,қорытындылайды, күнделіктеріне қойғызады
|
Рефлексия жазатын дәптері, стикерлер
|
Тексерілді:
Сабақтың тақырыбы:
|
Натрийдің маңызды қосылыстары №4-3
|
Мұғалімнің аты- жөні:
|
|
Сыныбы
|
|
Күні
|
|
Күтілетін нәтиже
|
Оқушылар натридің маңызды қосылыстары , олардың қолданылуы мен химиялық қасиеті туралы біледі, жаттығулар орындай алады
|
Сабақтың мақсаты
|
Оқушыларға натрийдің маңызды қосылыстары туралы , олардың химиялық қасиеті туралы мағлұмат беру
|
Пәндік сауаттылық (ғылыми тілді қолдану)
|
Натрий оксиді, күйдіргіш натр, натрий тұздары,
|
Меңгерілген білім дағдылары (осы тақырып туралы бұған дейін не білуі тиіс )
|
Оксидтер, негіздер, қышқылдар, тұздар, сілтілік металдар
|
Сабақ барысы:
|
Сабақ кезеңдері
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Оқыту ресурстары
|
Кіріспе
2минут
|
Сабақтағы оқушыны түгелдеу,топқа бөлу, зейінін сабаққа аудару
|
Кітап дәптерлерін дайындап,сабаққа зейін салу
|
Деңгейлік жаттығулар, жеке карточкалар, АКТ, периодтық жүйе
|
Негізгі бөлім
|
Еске түсіру (Білу, түсіну)
Периодтық жүйедегі сілтілік металдар орналасқан қатар
Периодтық жүйедегі элементтерді жікте
Үйге берілген жаттығуларды орындау
|
Жеке жұмыс (А)
Бір біріне жеке сұрақтар қойып, жаттығулар орындауға мысалдар келтіріп, өздері топта талқылай алады
|
Критерилері бар жеке тапсырмалар
|
Жаңа сабаққа дайын
дық кезеңі
15 минут
15 минут
|
Түсіну
Натрий оксиді мен гидроксиді негіздік сипатты қосылыстар. Натрий гидроксиді нағыз сілті, өйткені судағы ерітіндісінде натрий және гидроксид иондарына диссоциацияланады
Натрийдің ең маңызды қосылыстары:ас тұзы, натрий сульфаты, натрий карбонаты, натрий гидрокарбонаты, натрий нитраты
К --- KOH --- KCI --- KNO3 --- NaNO3 ---NaOH --- Na2 SO4 --- NaCI --- Na
|
2Жеке жұмыс
Қажетті ақпаратты дәптерге түсіреді, берілген теңдеулерді өздері аяқтайды, теңестіреді.
Натрий карбонатының 90г түзілсе, реакцияға кіріскен сілті мен қышқылдың массасы мен мөлшері
85г натрий сульфаты мен кальций хлориді әрекеттескенде түзілген тұздың массасы, мөлщері
15пайыз 500г калий гидроксидінің массасы мен мөлшері
|
Экспери
мент құралдары
|
Қолдану (жеке жұмыс)
Өздері мысал есептер құрады. Жеке жұмыс дәптерінен тарауға арналған сұрақтарды толық орындау
|
Жеке және топтық жұмыстар орындау
Формативті деңгейлік жаттығулар орындау
|
Оқулық , есептер жинағы
|
Рефлексия бағалау
3 минут
|
Үйге тапсырма беру: № 7,8 жаттығу жұмыс дәптерінен
|
Бағалау парақтарына өздерін бағалап,қорытындылайды, күнделіктеріне қойғызады
|
Рефлексия жазатын дәптері, стикерлер
|
Достарыңызбен бөлісу: |
