Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым?
Сабақ тақырыбы:
|
Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?
|
Күні: 07.11.2018
|
Мұғалімнің аты-жөні:
Кожахметов А.А.
|
Білімділік:
|
Интербелсенді әдістер мен тілдік тапсырмалар арқылы оқушылардың тақырып бойын-
|
|
ша алған білімдерін бекіту.
|
|
|
Дамытушылық:
|
Нәтиже сабақ аясында қазақ тілінен топтық, жұптық жұмыстарды орындау арқылы
|
|
іскерлікке машықтандыру.
|
|
|
Тәрбиелік:
|
Қазақша шағын мәтіндерді баяндау арқылы мемлекеттік тілді құрметтеуге тәрбиелеу.
|
Сілтеме:
|
Оқу бағдарламасы, «Қазақ тілі» оқулығы.
|
Жетістік критерий-
|
Оқушының төм нгі ж тістігі (ОТЖ): қазақша сөйлем құрайды, сұрақтарға жауап береді,
|
лері:
|
тақырыпқа қатысты жаңа сөздерді толық меңгереді.
|
|
Оқушының орташа ж тістігі (ООЖ): тақырып аясында қазақша сөйлесімге түседі, жай
|
|
сөйлемдер арқылы с паттайды.
|
|
|
|
Оқушының оғарғы жетістігі(ОЖЖ): тақырып аясында мәтін құрай алады.
|
|
|
Негізгі түсініктер:
|
Көп тіл, сөйлеу әдебі.
|
Сабақта қолданы
|
Интерактивті тақта, плакаттар, маркерлер, карточкалар, А4 парағы, парақшалар.
|
латын материал-
|
|
дар:
|
|
Оқыту әдістері:
|
Көрнекілік, сұрақ-жауап, топтық жұмыс, «Жүректен-жүрекке» тренингі, «Атаулар
|
|
естесі» тәсілі, фотоколлаж, «Оймоншақ» ойыны, полилог, ойбөліс, «Тілдік қатынас —
|
|
табыстың кілті» ойыны, «Шағын шолу» тәсілі.
|
|
|
Дерекк здері:
|
Әдістемелік құрал, дидактикалық материалдар, сөздік.
|
Тапсырма
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
|
Оқушының іс-әрекеті
|
|
Өткен сабақты
|
Үй тапсырмасын тексереді. Кемшіліктерді
|
|
Тапсырманы айтады, тақырып бойын-
|
|
тексеру
|
анықтайды, түзетеді, бағалайды.
|
|
ша сұрақтарға жауап береді.
|
|
І. Қызығушылықты
|
Топтық жұмыс. «Броундық қозғалыс» әдісі.
|
|
Аталған тақырыпқа қатысты сынып-
|
|
ояту
|
Оқушыларға мәтін құрау үшін «Уақытты жоспар-
|
тастардан ақпарат жинайды. Олар-
|
|
|
лау» деген тақырып береді.
|
|
мен ой бөліседі. Мәтін құрастырады.
|
|
|
|
|
|
|
ІІ. Мағынаны тану
|
1. Оқулықтағы тапсырмалармен жұмыс. А)
|
Тыңдалым. Оқылым. Мәті
|
ді
|
|
|
Тыңдалым. Оқылым. Оқулықтағы 1-тапсырма-
|
тыңдайды, тақырып
|
|
жоспар
|
|
|
ны орындатады.
|
|
құрады.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ә) Айтылым. Оқулықтағы 2-тапсырманы орын-
|
Айтылым. «ПОПС» ф рмуласын
|
|
|
датады.
|
|
пайдаланып, мәтін б йынша өз
|
|
|
|
|
дәлелдейді.
|
|
пікірін
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. Сергіту сәті.
|
|
Фотоколлаж дайындайды, Абай
|
|
|
|
|
|
қояды,
|
|
|
|
үйінің әр бөлмесі туралы айтып бе-
|
|
|
(6-тапсырма) дайындатады.
|
|
.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ІІІ. Ойтолғаныс
|
Оқулықтағы 3-тапсырманы орындатады.
|
|
Жазылым. Берілген сөйлемдердің
|
|
|
|
|
бі ін тақы ып ретінде таңдап алады,
|
|
|
|
|
мәтін құ айды.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. «Білгенге маржан» айдарымен берілген ұлы
|
|
Ұлы адамда дың сөздерін тыңдайды,
|
|
|
адамдардың сөздерін оқиды, талдатады.
|
|
өз пікі ін айтады.
|
|
|
|
|
|
|
|
реді
|
|
|
|
IV. Бекіту
|
Оқулықтағы 4-тапсырманы орындатады.
|
|
Айтылым. Пікірталас
|
|
|
|
|
«Уақыт — әркімнің өмірлік капиталы» деген та
|
ұйымдастырады.
|
|
|
|
|
|
қырып береді.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
V. Бағалау
|
Формативті бағалау. «Шағын шолу» тәсілімен
|
Тақырып аясында өзінің есін-
|
|
|
парақшалар таратады.
|
|
де қалған сөздерін, сөйлемдерін
|
|
|
|
|
параққа жазады.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
VI. Үйге тапсырма
|
Оқулықтағы 5-тапсырманы орындау.
|
|
|
|
|
|
|
VII. Рефлексия
|
Күн шапақтары салынған А4 парағын таратады.
|
Оқушылар сабақтан алған әсерлерін
|
|
|
|
|
күн шапақтарына жазып, тақтаға
|
|
|
|
|
іледі.
|
|
|
|
|
Бөлім:
|
3-бөлім: Жердегі климаттық өзгерістер
|
Мектеп:
|
Сабақ 1-2
|
Күні:
|
|
Мұғалімнің аты-жөні:
|
Кожахметов А.А.
|
Сынып:
|
7
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Жердегі климаттық өзгерістер
|
Сабақта іске асатын оқу мақсаты (оқу бағдараламасынан сілтеме)
|
7.1.2.1. Тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, ақпараттың өзектілігін анықтау.
7.1.6.1. Тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде өз пікірін өзгелердің пікірімен салыстыра отырып жауап беру.
|
Бағалау критерийі
|
Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ): тақырыпқа қатысты шағын мәтіндерді мәнерлеп оқиды, мәтіндерден тақырыпқа қатысты негізгі ақпаратты таба алады.
Оқушының орташа жетістігі (ООЖ): сабақ ба ысында мәтіндерді талдау, сипаттау арқылы
ғаламдық экологиялық мәселелер туралы ақпа ат бе еді.
Оқушының жоғарғы жетістігі(ОЖЖ): тақы ып көлемінде сыныптастарымен сөйлесімге түсіп, ғаламдық экологиялық мәселелер жайлы жан-жақты ақпарат береді
Бағалау критерийі
|
Тапсырма №
|
Дескриптор
|
Балл
|
Оқушы
|
ТБ2. Сөйлем.
|
№ 1
|
Жазба жұмыстарында ыңғайлас, қарсылықты, түсіндірмелі салалас құрмалас сөйлемдерді құрастырады.
|
1
|
|
Тілдік мақсаттар
|
Жаһандық өзгерістер, өнеркәсіптік қалдықтар, ластану, зардаптар, көмірқышқыл газы, отынды жағу, қатты ыстық пен құрғақшылық, жаһандық жылу әсері, салдарлар.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |