Синтез
"Таңда да таста" әдісі
https://www.akavideos.com/watch?v=RAo-zw5U8gQ
|
"Таңда да таста" әдісі
|
Бағалау
5 минут
Кері байланыс
3 минут
|
«Жетістік» баспалдағы.
|
Кері байланыс парағы. «Жетістік» баспалдағы.
|
Үйге тапсырма: оқу, дәптермен жұмыс.
|
Саралау – Сіз қосымша
көмек көрсетуді қалай
жоспарлайсыз? Сіз
қабілеті жоғары
оқушыларға тапсырманы
күрделендіруді қалай
жоспарлайсыз?
|
Бағалау - Оқушылардың
үйренгенін тексеруді
қалай жоспарлайсыз?
|
Пəнаралық байланыс
Қауіпсіздік жəне еңбекті
қорғау ережелері
АКТ-мен байланыс
Құндылықтардағы
байланыс
|
Рефлексия
Сабақ / оқу
мақсаттары
шынайы ма?
Бүгін оқушылар
не білді?
Сыныптағы ахуал
қандай болды?
Мен жоспарлаған
саралау шаралары
тиімді болды ма?
Мен берілген
уақыт ішінде
үлгердім бе? Мен
өз жоспарыма
қандай түзетулер
енгіздім жəне
неліктен?
|
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.
Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес
келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
|
Қорытынды бағамдау
Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1:
2:
Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1:
2:
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды
жетілдіруге көмектесетін не білдім?
|
САБАҚ:75-76
|
Мектеп:
|
Күні:
|
Мұғалімнің аты-жөні: Кожахметов А.А.
|
Сынып: 7
|
Қатысқан оқушылар саны:
|
Қатыспағандар:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Киім кию мәдениеті
|
Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары
|
7.Т3.Әлеуметтік - мәдени тақырыптарға байланысты қажетті сөздер мен сөз тіркестерінің мағынасын түсіну.
7.О3.Прозалық және поэзиялық шығармалардағы кейіпкердің іс -әрекетіне немесе лирикалық кейіпкердің образын талдау.
7.ТБ1.5.
Етістіктің шақтары (бұрынғы және ауыспалы өткен шақ, мақсатты және болжалды келер шақ) мен қалау райдың қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда қолдану.
|
Сабақтың мақсаттары
|
Тыңдалымның лексикасын түсініп, қолданып, жетілдіре алады. Қазақ тілінде киім киіну үлгісіне байланысты ойларын еркін жеткізе алады
|
Бағалау критерийлері
|
Тыңдалымдағы жаңа сөздердің мағынасын біледі.
Тірек сөздер мен тіркестерді сөйлемде қолдана алады;
Тыңдалым мәтініне байланысты проблемалық сұрақтарға жауап береді.
Шынайы өмірден мысал келтіре отырып, өз пікірін айтады.
Мәліметтерді жинақтап, «ұлттық киім» тақырыптарына постер жасайды.
|
Құндылықтар
|
Өзара сыйластыққа тәрбиелеу
Оқушылар бір-бірін тыңдауда шыдамдылық таныта біледі, сыныптастарына құрметпен қарайды. Жеке, топта жұмыс істей алады.
|
АКТ қолдану
|
Интербелсенді тақта визуалды материалды демонстрациялауға қолданылады
|
Пәнаралық байланыс
|
Өнер
|
Тілдік мақсаттар
|
Пән лексикасы және терминология: киім кию мәдениеті, қыз-келіншектер киімі, киімнің негізгі ерекшелігі, халықтың болмысы, әдептіліктің белгісі, бас киім, кимешек
Диалог және жазылым үшін қажетті сөз тіркестер: менің ойымша, себебі, мысалы, сондықтан
|
Осыған дейін меңгерілген білім
|
Оқушылар «Ұқсатым. Сән. Талғам» тарауы бойынша білімдерін тереңдетіп, тілдік дағдыларын арттырды. Көтерілген мәселе бойынша келісу-келіспеу аргументтерін келтіріп, эссе жазады.
|
Жоспар
|
|
Жоспарланатын уақыт
|
Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер
|
Дереккөздер
|
Сабақтың басы
10 мин
|
Оқу мақсаты мен жетістік критерийлері талданады.
|
Таныстырылым
|
Сабақтың ортасы
10 мин
4 мин
20 мин
|
Тыңдалым мәтіні
Ерте заманнан бастау алатын киім кию дәстүрі бүгінгі күнге дейін жалғасып келе жатса да, ұлттық киім кию мәдениеті қандай болды? Қазақтың қыз-келіншектері қалай киінген? Қазақ қыз-келіншектері киімінің негізгі ерекшелігі - тұла-бойды жауып тұратындығында. Әйелдің киімі, әсіресе, баскиімі оның жасы мен отбасындағы жағдайына байланысты өзгеріп отырған. Қазақ киімі өзге ұлттардағыдай аса шеберлікпен, дәлдікпен, әсемдікпен тігілген. Киімде бүкіл ұлттың, жалпы халықтың болмысы жатса, қызға қырық үйден тию жасаған қазақ қыз-келіншектерінің киімінде көшпелі ұлттың тарихы жатқандай. Қыз етегінің ұзын болу себебі, әдептілікті білдірсе, кимешек секілді басты жауып тұратын бас киімдер көшпелі халықты желдің өтінен, күннің ыстығынан, қыстың ызғарынан қорғаған. Ғалымдардың ұзақ жылдар бойы әр түрлі тәжірибе жасап барып, дәлелдеп жатқан дүниелерін бір ауыз сөзбен айтып кеткен көреген халық, ақ түстің денсаулықты қорғай алатын қасиеті бар екенін біліп, ақ түсті киелі түске айналдырған.
Тыңдалымнан кейінгі тапсырма
ТЖ
1-топ Тірек сөздер мен тіркестерді пайдаланып, тақырыпты ашатын негізгі ақпаратты постерге түсіреді.
Дискриторлары:
Тыңдалым мәтінінің мазмұнына сәйкес кластер жасайды.
Тыңдалым мәтініндегі тірек сөздер мен тіркестерді қолданады.
Топта бірлесіп жұмыс жасайды;
Креативті жұмыс ұсынады.
2-топ Бұрынғы және қазіргі киіну мәдениетін салыстыра, кесте толтырады.
Бұрынғы киіну мәдениеті
|
Қазіргі киіну мәдениеті
|
|
|
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
