Тыңдалым. Оқылым. Жаңа сөздерді тыңдайды, қайталайды.
Айтылым. Дұрыс айтылуымен ауызша жаттығу жүргізеді.
Айтылым. Қате жазылған сөйлемдерді табады, себебін түсіндіреді.
Жазылым. Кестені толтырады.
Тыңдалым. Оқылым. Мәтінді тыңдайды, оқиды, тақырып қояды,
жоспар құрады.
Айтылым. Мәтіндегі ақпаратты «Төртсөйлем» тәсілін пайдаланып айтады.
Жұптық жұмыс. Әр жұп бөліктерді құрастырады, сипаттайды.
Оқулықтағы 8-тапсырманы орындатады
А) Оқулықтағы 9-тапсырманы орындатады
Жетістік критерийлері
Сурет мақал идеясын ашады;
Мақалдың мәні өмірден келтірілген мысалға сәйкес келеді.
Сахналанған көрініс түсінікті, анық болды.
|
Слайд 5
Мақалдардың бөліктері жазылған үлестірме қағаз;
А4 парағы, қарындаштар, таймер
Слайд 7
Слайд 8
|
Сабақ соңы
5 мин
|
Рефлексия. Оқушылар қиық қағаздарға жазып береді.
Сабақта маған не пайдалы болды?
Сабақта маған не қызықты болды?
Сабақта маған не қиын болды?
|
Үлестірме қағаз
|
Қосымша ақпарат
|
Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?
|
Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз?
|
Пәнаралық байланыс
|
Достарыңызбен бөлісу: |